Geni Alberini Roters - Programa de Pós-Graduação em Educação ...

82Já na faculdade fui muito incentivada a ler por um professor de literaturaque tinha já 82 anos e fazia a gente ler com vontade. Eu trocava muitasidéias com ele e apesar dele ser muito sisudo me indicou muitos livros eme incentivou a ler. (Capitu)Quer pelo trabalho diferenciado desenvolvido:Na faculdade eu na época não gostava de ler, só gostei quando umprofessor chamado Edson fez uma análise conosco de Macunaíma e euadorei, depois disso passei a amar. Esse professor fazia um trabalhodiferenciado, não era maçante que nem no Ensino Médio. (Lucíola)Questionadas sobre a última obra que leram ou estão lendo três citaram títulosde leitura literária. Apenas uma estava lendo um livro pedagógico.Com relação às causas da dificuldade de lerem mais, apontaram comoprincipais: o preço dos livros e a falta de tempo. Somente uma utiliza a bibliotecaregularmente, mas para emprestar livros para seu uso pessoal, porém esclareceu queeventualmente leva para a sala de aula uma ou outra obra e lê trechos para os alunos,independentemente de ser leitura estrangeira ou não.4.5 LEITURA LITERÁRIA E AS PRÁTICAS DOS PROFESSORESSendo a escola o lugar privilegiado de acesso à leitura e à escrita, cabeperguntar se o oferecido nas aulas de Língua Portuguesa por meio de textos contidosnos livros didáticos, de exercícios, atividades de leitura ou livros de literaturarecomendados, é suficiente para tornar o aluno um leitor que dialoga com o autor econsegue entender a intenção do texto, ou o ensinado é somente o suficiente paraformar alunos com aversão à leitura literária.Antes de tudo, acredita-se ser a sala de aula um espaço no qual deve serfavorecido o diálogo de forma dialética, ensejando-se a reflexão, já que é nela que o