Geni Alberini Roters - Programa de Pós-Graduação em Educação ...

70GRÁFICO 08 – IDADE COM QUE INICIARAM A TRABALHAR2IDADE INÍCIOTRABALHO 18 ANOS1IDADE INÍCIOTRABALHO 17 ANOS7IDADE INÍCIOTRABALHO 22 ANOSFONTE: Pesquisa da autoraCom essas informações evidencia-se que esses professores foram alunostrabalhadores e enfrentaram os mesmos desafios com os quais têm que lidar os seusalunos hoje: o cansaço, a falta de tempo e muitas vezes a falta de dinheiro para fazerface às exigências acadêmicas.Não se está querendo dizer aqui que a soma destes fatos os estigmatiza ou osimpede de se tornarem bons professores, mas são fatores com os quais esseseducadores, ao contrário daqueles com outro tipo de trajetória social e escolar bemmais estimulante intelectualmente, têm que enfrentar em sua carreira profissional, poistendo pouco tempo disponível para estudar e, muitas vezes, não podendo participar decursos de especializações e pós-graduações de boa qualidade, o que possibilitaria oacesso a empregos melhor remunerados, acabam sendo obrigados a trabalhar durasjornadas, de até sessenta horas semanais para poder manter sua subsistência.Dedica-se a partir dessa parte a análise e interpretação das respostas dadaspelos professores aos questionários e às entrevistas. Como são doze profissionaisrespondentes da pesquisa, optou-se pelos meses do ano para nomeá-los e preservarassim a identidade dos pesquisados.Primeiramente são analisados os questionários e depois as entrevistas, tendocomo pressuposto as reflexões de Bakhtin (1992) sobre o enunciado que para ele é