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Geni Alberini Roters - Programa de Pós-Graduação em Educação ...

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69Isto é, segundo ele, cada criança ao nascer insere-se <strong>em</strong> um meio social<strong>de</strong>finido dotado <strong>de</strong> um certo capital cultural que é importante para alcançar ou nãosucesso no mundo acadêmico. Neste sentido, crianças com maior acesso aos bensculturais teriam mais propensão a um bom <strong>de</strong>s<strong>em</strong>penho escolar.Tardiff (2000) acrescenta que os saberes profissionais dos professores provêm<strong>de</strong> diversas fontes, pois ao dar aulas eles se serv<strong>em</strong> da cultura pessoal que adquiriram<strong>em</strong> sua história <strong>de</strong> vida e principalmente <strong>de</strong> sua cultura escolar anterior. O autorargumenta que essa experiência escolar se manifesta através da bagag<strong>em</strong> <strong>de</strong>conhecimentos, <strong>de</strong> representações e <strong>de</strong> certezas que os professores têm da práticadocente.GRÁFICOS 07 – TRABALHO ANTERIOR À DOCÊNCIA2NÃOTRABALHARAMEM OUTRA10TIVERAMOUTRASATIVIDADESFONTE: Pesquisa da autoraPercebe-se que a maioria dos respon<strong>de</strong>ntes enfrentou dupla jornada esomente dois dos professores que respon<strong>de</strong>ram aos questionários nunca trabalharam<strong>em</strong> outra profissão, enquanto <strong>de</strong>z tiveram outras ativida<strong>de</strong>s antes <strong>de</strong> se formar<strong>em</strong>professores.

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