Geni Alberini Roters - Programa de Pós-Graduação em Educação ...

47literatura, sem muitos questionamentos e idéias que se afastem do “gosto médio”.Essas obras, segundo o teórico alemão atendem o “horizonte de expectativa” do leitor enão trazem nenhuma provocação, apenasrespondendo antes, perfeitamente , à expectativa suscitada pelasorientações do gosto reinante: satisfaz o desejo de ver o beloreproduzido sob formas familiares, confirma os hábitos da sensibilidade,sanciona os desejos do público. (JAUSS, 1993, p.72).Paes (2001, p. 26) ressalta a existência de outro critério nesse tipo de literaturaque chamou “esforço”, já que procura poupar ao leitor qualquer dificuldade deentendimento que pode ser de ordem cognitiva ou de sensibilidade, buscando sempre ocaminho mais fácil, ou seja, uma leitura prazerosa. Já na leitura de proposta ou eruditahá uma grande problematização de valores, desafiando o raciocínio do leitor eaguçando-lhe a capacidade de crítica sobre o que está sendo proposto pelo autor.Não satisfeito com essa primeira análise, Paes (2001, p.27) observa ainda quena cultura de massa é possível distinguir entre os livros de entretenimento, categoriasdistintas, a saber, de ‘nível popular’ e de ‘ nível médio’. Na literatura popular o autorsitua romances como Sabrina e Julia e os livros de ação e de ficção vendidos embancas de jornal, conhecidos como “livros de bolso”. Já os livros best sellers sãoincluídos na categoria nível médio que são conforme ele:obras de honestos e competentes artesãos que, longe de quererigualar-se aos criadores de Arte com A maiúsculo, não pretendem maisdo que suprir as necessidades do ‘consumidor médio’ (PAES, 2001,p.27)No entanto, apesar de ser lida e apreciada pelos alunos, não é prática dosdocentes da escola investigada trabalhar com ela. A cultura da escola Forquin (1993)se evidencia quando os alunos não estranham o fato da leitura literária feita por eles serconsiderada de menor valor pelos professores, pois em suas respostas afirmaram que aescola não pode conter em seu currículo uma literatura que não seja “boa” e “útil”.