Geni Alberini Roters - Programa de Pós-Graduação em Educação ...

42Para empreender essa nova fase da pesquisa foram escolhidos dez alunos(sete do sexo feminino e três do sexo masculino) respondentes da primeira pesquisa,na qual se declararam leitores, para aplicação dos questionários. Para as entrevistasforam chamados cinco estudantes (três alunas e dois rapazes) apontados como bonsleitores pelas respectivas professoras.Após a aplicação dos questionários, alguns pontos já puderam ser explicitados.É o que se tratará a seguir.Os educandos buscam um livro para ler tendo como principal critério deseleção o assunto da obra, porém não descartaram a publicidade em torno dela comoum fator que também os influencia. Quando perguntados sobre o que os motiva a lerum livro, todos ressaltaram ser o prazer que sentem ao escolher e ler as obras comoponto essencial para que a leitura feita por eles se concretize.Ao apontarem o prazer como o principal objetivo nas leituras que fazem, osalunos, sem o saber, abordam a questão do prazer da fruição estética, sobre a qualreflete Jauss:Outrora, o prazer justificava, como um modo de domínio do mundo e deautoconhecimento e, a seguir, como conceito de filosofia da história e dapsicanálise, as relações com a arte. Hoje, para muitos a experiênciaestética só é vista como genuína quando se priva de todo o prazer e seeleva ao nível da reflexão estética. (2002, p.92).O teórico observa ainda que, historicamente, o prazer estético está constituídoem três categorias fundamentais: Poiesis, Aisthesis e Katharsis, sendo a primeiraconcernente ao autor em função do leitor, já a segunda e a terceira atendo-se ao papeldo leitor.A Poiesis é entendida pelo autor no sentido aristotélico de “faculdade poética” ese relaciona ao prazer ante a obra que o sujeito realiza. Conforme Jauss este conceitode prazer modificou-se ao longo do tempo, pois para Santo Agostinho o prazer na arteera direcionado para Deus e no Renascimento foi reivindicado cada vez mais pelosartistas. Jauss observa ainda que a visão de Hegel sobre a arte era de que, por meiodela, o sujeito podia satisfazer a sua necessidade de “sentir-se em casa no mundo”.