Geni Alberini Roters - Programa de Pós-Graduação em Educação ...
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39TABELA 3 - TÍTULOS DE LIVROS MENCIONADOS PELOS ALUNOS DE UMAEJA DE CURITIBATítulo da obraAutoajudaEsotérico Ficção Histórico Religioso RomanceRomanceSuspense2001-Odisséia no Espaço 1A Bíblia 6A Coleção de Paulo Coelho 1Apocalipse 1As Valkyrias 2Caminhos de Pedra 1Capitães de Areia 1Código da Vinci 3Conde de Montecristo 1Corcunda de Notre Dame 1Estação Carandiru 1Fortaleza Digital 3Harry Potter 2Mágico de Oz 1Nas Margens do Rio Piedra3eu Sentei e ChoreiO Monge e o Executivo 3O Poder da Fé 1O Segredo 5Pequenas Mulheres 1Quem Mexeu no meu Queijo 1Ramsés 1Segunda Guerra Mundial 1Todos da Série Vagalume 1FONTE: Pesquisa da autoraNa análise das preferências do sexo masculino verificou-se que a literatura deauto-ajuda lidera, seguida do gênero romance e da literatura esotérica. A leitura daBíblia foi lembrada por seis deles. Há pouca referência de literatura brasileira indicadapela escola, um aluno informou que leu todos da Série Vagalume, muito recomendadapelos professores de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental. Com relação a esseaspecto há menção, ainda, aos livros Capitães de Areia de Jorge Amado e Caminho dePedras de Rachel de Queirós. Os gêneros históricos e de ficção foram mencionadossomente por eles.
40Em geral, pôde ser observado que os alunos preferem literatura estrangeira àbrasileira predominando a preferência pelos best sellers 5 . O gráfico a seguir facilita avisualização da preferência masculina.GRÁFICO 02 – PREFERÊNCIA DE LEITURA LITERÁRIA PELO GÊNEROMASCULINOAuto-ajudaEsotéricoFicçãoHistóricoReligiosoRomanceSuspense0 1 2 3 4 5 6 7 8 9FONTE: Pesquisa da autoraApós essa recolha de informações verificou-se ser necessário refinar aindamais a pesquisa e desenvolver questionamentos somente para estudantes leitores delivros literários, a partir de dois conceitos utilizados por Jauss (1993): O de “horizonte deexpectativas”, segundo o qual uma obra pode ampliar ou não as expectativas daquele5Esta preferência acompanha uma tendência do público brasileiro que teve início, segundo Paes (2001), nasdécadas de 1930 e 1940, devido à falta de identificação do leitor nacional com as obras produzidas nos movimentosParnasiano e Modernista.O autor argumenta que os temas abordados principalmente pelo Modernismo não conseguiram interessar opúblico e abriram brechas para que a literatura estrangeira de entretenimento dominasse a preferência do público declasse média e gradativamente do proletariado. Paralelamente a esse fato pode-se adicionar, segundo ele, osurgimento de bons autores estrangeiros entre eles Edgar Rice Burroughs e Agatha Christie.
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39TABELA 3 - TÍTULOS DE LIVROS MENCIONADOS PELOS ALUNOS DE UMAEJA DE CURITIBATítulo da obraAutoajudaEsotérico Ficção Histórico Religioso RomanceRomanceSuspense2001-Odisséia no Espaço 1A Bíblia 6A Coleção <strong>de</strong> Paulo Coelho 1Apocalipse 1As Valkyrias 2Caminhos <strong>de</strong> Pedra 1Capitães <strong>de</strong> Areia 1Código da Vinci 3Con<strong>de</strong> <strong>de</strong> Montecristo 1Corcunda <strong>de</strong> Notre Dame 1Estação Carandiru 1Fortaleza Digital 3Harry Potter 2Mágico <strong>de</strong> Oz 1Nas Margens do Rio Piedra3eu Sentei e ChoreiO Monge e o Executivo 3O Po<strong>de</strong>r da Fé 1O Segredo 5Pequenas Mulheres 1Qu<strong>em</strong> Mexeu no meu Queijo 1Ramsés 1Segunda Guerra Mundial 1Todos da Série Vagalume 1FONTE: Pesquisa da autoraNa análise das preferências do sexo masculino verificou-se que a literatura <strong>de</strong>auto-ajuda li<strong>de</strong>ra, seguida do gênero romance e da literatura esotérica. A leitura daBíblia foi l<strong>em</strong>brada por seis <strong>de</strong>les. Há pouca referência <strong>de</strong> literatura brasileira indicadapela escola, um aluno informou que leu todos da Série Vagalume, muito recomendadapelos professores <strong>de</strong> Língua Portuguesa no Ensino Fundamental. Com relação a esseaspecto há menção, ainda, aos livros Capitães <strong>de</strong> Areia <strong>de</strong> Jorge Amado e Caminho <strong>de</strong>Pedras <strong>de</strong> Rachel <strong>de</strong> Queirós. Os gêneros históricos e <strong>de</strong> ficção foram mencionadossomente por eles.
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