Geni Alberini Roters - Programa de Pós-Graduação em Educação ...

35G: E por que foi que o senhor decidiu estudar aqui?Moisés: Bom, eu trabalhei durante 38 anos, vendendo livros, eu liamuito... Só às vezes algumas palavras que eu não sabia o significado,eu tinha que ter um dicionário para poder decifrar o significado.G: O senhor vê alguma dificuldade em voltar estudar nessa idade?Moisés: Não... Eu sempre quis... Mas nunca pude. Agora que meusfilhos estão criados posso me dedicar aos estudos.O aluno Clari de 58 anos confirma:G: Você está se adaptando a voltar a estudar, depois de 30 anos?Como está sendo isso para você?Clari: Ah! Eu me sinto bem, tomei muita amizade, tanto com os colegase com os professores, não tenho reclamação de ninguém... Eu achoque isso aqui é muito útil... Pretendo continuar e fazer segundo grau edepois uma faculdadeEssa dedicação, determinação e constância aos estudos somados àassiduidade com que freqüentam as aulas refletem-se na aprendizagem, comoresultantes da valorização da oportunidade. Geralmente relacionam-se bem com osmais jovens e procuram sempre ajudá-los, conforme afirma o aluno Élson, de 21 anos,instrutor de informática:G: Como você se sente com relação às pessoas mais velhasconvivendo na sala de aula?Elson: Eles são muito bons, dão conselhos, incentivam e isso é muitobom, muito bom.Para melhor ilustrar a constância e persistência do aluno idoso que estuda nolocus investigado, cita-se o exemplo do aluno Antonio Bernardino, de 83 anos, centrode uma matéria veiculada pelo jornal Gazeta do Povo 4 após ter passado no vestibularde Sociologia. No artigo o idoso promete dedicar-se aos estudos e vê a faculdade comoum desafio a superar, pois, segundo ele, “o conhecimento é fundamental e se chegueiaté aqui com saúde, tenho de aproveitar esse tempo para realizar os sonhos”.Matéria veiculada no dia 02/12/2008 sob o título “Tempo para os sonhos”.