Geni Alberini Roters - Programa de Pós-Graduação em Educação ...

243 LEITURA: UM TEMA, VÁRIOS DESDOBRAMENTOSCada um de nós é um ser no mundo, com o mundo e com os outros.Viver ou encarnar esta constatação evidente, enquanto educador oueducadora, significa reconhecer nos outros não importa sealfabetizandos ou participantes de cursos universitários; se alunos deescolas do primeiro grau ou se membros de uma assembléia popular odireito de dizer a sua palavra. Direito deles de falar a que correspondenosso dever de escutá-los.Paulo FreireProcurando ampliar o conceito de leitura, principalmente a literária, estecapítulo discorre primeiramente sobre Mikhail Bakhtin, autor fundante deste trabalho,por se entender ser de suma importância uma aproximação tanto de sua trajetória,quanto dos seus pressupostos.3.1 O AUTORMikhail Bakhtin, em 1918, formou-se pela Universidade de São Petersburgo emHistória e Filologia. A partir dos 29 anos teve uma vida atribulada pela enfermidade(osteomielite), o que o impediu de trabalhar regularmente, foi vítima de perseguiçõespolíticas, sendo preso e exilado no Cazaquistão por seis anos. No início da década de1960 sua obra tornou-se conhecida, tanto pelos russos como pelos ocidentais, graçasao esforço de jovens professores de literatura do Instituto Gorki de Literatura, emMoscou, que publicaram Problemas da Poética de Dostoievski, em 1963, A CulturaPopular na Idade Média e no Renascimento: o Contexto de François Rabelais em 1965,os estudos sobre o romance em 1975 e o material de arquivo em 1979. (SOUZA, 2002,p.39).A esse respeito comenta Faraco:Diante de tantos percalços, não é de estranhar, de um lado a tardiarepercussão de suas idéias (pode-se dizer que só no fim dos anos 70 éque Bakhtin começou a ser referência sistemática nos debatesacadêmicos) e de outro, a forma caótica de apropriação de seupensamento (2007 p. 10).