Geni Alberini Roters - Programa de Pós-Graduação em Educação ...
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106Apêndice IMestrado <strong>em</strong> <strong>Educação</strong> – Linha Cultura Escola e EnsinoQuestionários para professores sobre leitura1. Sexo ( ) F ( ) M 2. Ida<strong>de</strong>: 3. Local De Nascimento:Há quanto t<strong>em</strong>po seformou?Possui pós-graduação? Háquanto t<strong>em</strong>po?Em que área?4.Indique o grau <strong>de</strong> escolarida<strong>de</strong> dos pais (mesmo falecidos)Parentesco Ida<strong>de</strong> Analfabeto Até 4ªsérieAté 8ªsériePaiMãeAté 3ª série doEMSuperior5.Com que ida<strong>de</strong> começou a trabalhar?6.Que tipo <strong>de</strong> trabalho realizava antes <strong>de</strong> setornar professor (cargo/ativida<strong>de</strong>)?7.Há quanto t<strong>em</strong>po é professor do EJA? Trabalha na se<strong>de</strong> ou nas APEDs?8.Quais as principais diferenças entre o ensino regular e o ensino do EJA?9.O que consi<strong>de</strong>ra ser o papel primordial do educador da EJA?10. As diretrizes estão pautadas nas contribuições teóricas dos pensadores que integraram oCírculo <strong>de</strong> Bakhtin. De que forma essa teoria t<strong>em</strong> se refletido na sua prática profissional?11.Quais pressupostos da teoria <strong>de</strong> Mikhail Bakhtin consi<strong>de</strong>ra mais significativos? Por quê?12.Na sua opinião as capacitações oferecidas pela mantenedora são suficientes parafundamentar práticas no ensino <strong>de</strong> Língua Portuguesa <strong>de</strong> acordo com as Diretrizes CurricularesEstaduais? Comente:
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