Ementa: PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICAINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHACAMPUS SANTA ROSARua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RSFone: (55) 3511 2575 Fax: (55) 3511 2591PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOREIXO TECNOLÓGICO: GESTÃO E NEGÓCIOSCURSO/MODALIDADE: Curso Técnico em Vendas Integrado – PROEJADISCIPLINA: Língua Portuguesa e Literatura BrasileiraCÓDIGO:Currículo: 2010/dezembro Ano / Semestre: 2011/II Carga Horária total: 40 h/aTurno: Noite Série: 2ªDIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Prof. Marcelo Eder LambDIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz SobrinhoPROFESSOR(A): Vera Lúcia Silveira Caballero Frantz1. EMENTAEmenta:Estudo e reflexões sobre a língua, enquanto prática sociocultural e interativa, por meio dos diferentes gênerosdiscursivos, que se concretizam nas práticas de oralidade, leitura, escrita e análise linguística. Estudo daliteratura como fator que permite a interação e a manifestação cultural.2.1. Do IFFarroupilha:Conforme a Lei Nº 11.892/08 o Instituto Federal Farroupilha deverá:I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificandocidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimentosocioeconômico local, regional e nacional;II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração eadaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridades regionais;III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior,otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociaise culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômicoe cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, emparticular, estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica;VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públicas deensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica;VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e odesenvolvimento científico tecnológico;IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadasà preservação;X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadãona perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional;XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores:2.2. Do nível de ensino:Conforme Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96Capítulo II – Seção IV – Do Ensino MédioArt. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá comofinalidades:I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitandoo prosseguimento de estudos;II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, demodo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimentoda autonomia intelectual e do pensamento crítico;IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando ateoria com a prática, no ensino de cada disciplina.Art. 5 São Objetivos dos cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal Farroupilha:I – Desenvolver, prioritariamente, o Ensino Médio, na modalidade do Currículo Integrado;II – Contribuir para o aumento dos índices de escolarização média na região de atuação;III – Ofertar ensino técnico na modalidade subsequente na medida em que se fizer necessário para responder

a demandas regionais:IV- Formar cidadão para o mundo do trabalho visando sua inserção nos diferentes segmentossocioeconômicos.V – realizar pesquisa e desenvolvimento de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação comos setores produtivos e a sociedade;VI -0 realizar atividades de extensão, a partir de um processo educativo, cultural e científico articulado,de forma indissociável, ao ensino e à pesquisa, viabilizando uma visão integrada da sociedade. .Capítulo II - Seção V - Da Educação de Jovens e AdultosArt. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidadede estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuaros estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características doalunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.§ 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, medianteações integradas e complementares entre si.§ 3 o A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação profissional,na forma do regulamento.CAPÍTULO III - DA EDUCAÇÃO PROFISSIONALDa Educação Profissional eArt. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-seaos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.(Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)2.3. Do curso:Objetivo geral:O curso Técnico em Vendas visa formar profissionais que, com caráter e consciência crítico-construtivo,consigam dominar as estratégias e a processualidade das atividades de vendas e que possam contribuir como trabalho de planejamento e execução de programas voltados à viabilidade e sustentabilidade dosempreendimentos. A proposta do curso também contempla o desenvolvimento de habilidades e competênciasde negociação e liderança pelo uso da inteligência e emotividade. Objetiva formar profissionais que seconstituam como sujeitos criativos, inovadores, empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como,constituam-se como agentes de resultados, constantemente preocupados com a conservação e restauraçãodas condições do meio ambiente.Objetivos específicos:• Oportunizar uma condição de profissionalização dos jovens e adultos que já concluíram o ensinofundamental e que desejam uma habilitação profissional específica para ingressarem no mundo dotrabalho.• Assegurar simultaneamente, o cumprimento das finalidades estabelecidas para a formação geral eas condições de preparação para o exercício de profissões técnicas.• Desenvolver possibilidades formativas que contemplem as múltiplas necessidades socioculturais eeconômicas dos sujeitos, reconhecendo-os como cidadãos e futuros trabalhadores.• Dar significado e aprofundamento ao conhecimento escolar, mediante a contextualização e a interdisciplinaridade,estimulando o raciocínio e a capacidade de aprender de todos os envolvidos noprocesso de ensino e de aprendizagem.• Priorizar a ética e o desenvolvimento da autonomia e do pensamento, de modo a formar além detécnicos, pessoas que compreendam a realidade e a profissionalização como um meio pelo qual otrabalho ocupe espaço na formação como princípio educativo.•2.4 Objetivo Geral da Disciplina:Desenvolver, em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais, competências e habilidades, afim de aprofundar o conhecimento relativo às áreas de leitura, produção textual, variação linguística, literaturae análise linguística.2.4.1. Objetivos Específicos: Ao final do semestre o aluno deverá ser capaz de:• Ler, analisar e interpretar textos dos mais diversos gêneros, inclusive aqueles ligados a área deGestão e Negócios;• Produzir textos dos mais variados gêneros observando as normas da língua culta padrão, inclusive asalterações fixadas pelo novo acordo ortográfico.• Ter ciência e reconhecer que a língua não é algo estático e imutável, mas algo dinâmico que varia deacordo com as comunidades linguísticas e grupos que dela fazem uso.• Reconhecer estilos e períodos literários pertencentes a literatura produzida por autores brasileiros.•

MESQUITA, Roberto Melo. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Saraiva, 2007.PECORA, Alcir. Problemas de redação. São Paulo: Martins Fontes, 2002.SALTON, Vanilda; e outros. Atividades de leitura e escrita. Rio de Janeiro: Vozes, 2008.SARMENTO, Leila Lauar. Oficina de redação. Volume único. São Paulo: Moderna, 2009.8.2. De apoio:CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar; CLETO, Ciley. Interpretação de textos: construindocompetências e habilidades em leitura. São Paulo: Atual, 2009.CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: linguagens. Volume único. 2.ed. SãoPaulo: Atual, 2005.HOUAISS, Antônio. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.LIMA, A. Oliveira. Manual de redação oficial: teoria, modelos e exercícios. São Paulo: Elsevier, 2005.OLIVEIRA, José Paulo Moreira de. A redação eficaz. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.TERRA, Ernani; NICOLA, José de Nicola.Práticas de linguagem: leitura e produção de textos. Volume único.São Paulo: Scipione, 2001.9. OBSERVAÇÕESO Plano foi discutido em sala de aula com os alunos, principalmente no quesito sistema de avaliação e foiaprovado pelos mesmos.10.RECEBIMENTORecebido em ___/___/2011Revisado em ___/___/2011Coordenação:Por: ________________________________________________________Por: ________________________________________________________Professor:______________________________Prof. Adriano WagnerCoordenador do Eixo Tecnológico Gestão eNegócios___________________________Carla Cristiane CostaCoordenadora de PROEJA______________________________Prof. Vera Lúcia Silveira Caballero FrantzDocenteDireção de Ensino:______________________________Prof. Ms Sidinei Cruz SobrinhoDiretor de EnsinoSupervisão Pedagógica:_____________________________Daiele Zuquetto RosaPedagoga