plano de trabalho do professor - Instituto Federal Farroupilha

EIXO TECNOLÓGICO: InfraestruturaCURSO/MODALIDADE: Curso Técnico em Edificações SubsequenteDISCIPLINA: Sistemas Prediais IICÓDIGO:Currículo: 2010/dezembro- Ano / Semestre: 2011/2 Carga Horária total: 40 h/aTurno: NoiteDIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder LambDIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz SobrinhoPROFESSOR(A): Raquel Maldaner Paranhos1. EMENTAMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICAINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHACAMPUS SANTA ROSARua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RSFone: (55) 3511 2575 Fax: (55) 3511 2591PLANO DE TRABALHO DO PROFESSORConceitos Fundamentais de Eletricidade, circuitos elétricos, medidas elétricas e magnéticas.Noções de instalações elétricas residenciais: definições, simbologia, localização de cargaselétricas, quadro de cargas, proteção contra sobrecargas, curto-circuitos. Noções de instalaçõestelefônicas: definições, simbologia, esquemas de tubulações e cabos (entrada primária esecundária).2.OBJETIVOS2.1. Do IFFarroupilha:Conforme a Lei Nº 11.892/08 o Instituto Federal Farroupilha deverá:I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando equalificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, comênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo degeração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridadesregionais;III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional eeducação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos degestão;IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjosprodutivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidadesde desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas,em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica;VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituiçõespúblicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das

edes públicas de ensino;VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica;VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, ocooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais,notadamente as voltadas à preservação;X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e àemancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional;XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores:a) de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia;b) Cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, com vistas naformação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática epara a educação profissional;c) Cursos de bacharelado e engenharia, visando à formação de profissionais para os diferentessetores da economia e áreas do conhecimento;d) Cursos de pós-graduação latu sensu de aperfeiçoamento e especialização, visando a formaçãode especialistas nas diferentes áreas do conhecimento;e) Cursos de pós-graduação stricto sensu de mestrado e doutorado, que contribuam parapromover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas noprocesso de geração e inovação tecnológica.2.2. Do nível de ensino:Do Ensino Médio:Art. 35º. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terácomo finalidades:I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,possibilitando o prosseguimento de estudos;II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, demodo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ouaperfeiçoamento posteriores;III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e odesenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos,relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.CAPÍTULO IIIDa Educação ProfissionalArt. 39º. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação

nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho,da ciência e da tecnologia.Do Regulamento da Organização Didática dos Cursos Técnicos de Nível MédioArt. 5º. São objetivos dos cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal Farroupilha:I - Desenvolver, prioritariamente, o Ensino Médio na modalidade do Currículo Integrado;II - Contribuir para o aumento dos índices de escolarização média na região de atuação;III - Ofertar ensino técnico na modalidade subsequente, na medida em que se fizer necessário pararesponder a demandas regionais;IV - Formar cidadão para o mundo do trabalho, visando sua inserção nos diferentes segmentossocioeconômicos.V - realizar pesquisa e desenvolvimento de novos processos, produtos e serviços, em estreitaarticulação com os setores produtivos e a sociedade;VI - realizar atividades de extensão, a partir de um processo educativo, cultural e científicoarticulado, de forma indissociável, ao ensino e à pesquisa, viabilizando uma visão integrada dasociedade.2.3. Do curso:2.3.1 GeralFormar profissionais técnicos de nível médio habilitados e qualificados para atuar em todas asetapas da construção de obras de edificações, utilizando os métodos, a boa técnica e demaisconhecimentos que garantam a qualidade e a produtividade da construção civil, respeitando asnormas técnicas, as legislações vigentes, preservando os recursos naturais e causando sempre omenor impacto ambiental possível além de cuidar da segurança tanto sua como dos colegas edemais pessoas.2.3.2 - EspecíficosFormar técnicos de nível médio segundo decreto presidencial nº 90922 de 06 de fevereiro de 1985,aptos a:I - conduzir a execução técnica dos trabalhos de sua especialidade;II - prestar assistência técnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnológicas;III - orientar e coordenar a execução dos serviços de manutenção de equipamentos e instalações;IV - dar assistência técnica na compra, venda e utilização de produtos e equipamentosespecializados;V - responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos compatíveis com a respectivaformação profissional.E ainda:

Projetar e dirigir edificações de até 80m2 de área construída, que não constituam conjuntosresidenciais, bem como realizar reformas, desde que não impliquem em estruturas de concretoarmado ou metálica, e exercer a atividade de desenhista de sua especialidade.E segundo Resolução 218 de 1973 do CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA EARQUITETURA-CONFEA.- Condução de trabalho técnico;- Condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparo ou manutenção;- Execução de instalação, montagem e reparo;- Operação e manutenção de equipamento e instalação;- Execução de desenho técnico.2.4 Objetivo Geral da Disciplina:Elaborar e executar projetos de instalações prediais elétricas, conforme suas atribuições.2.4.1. Objetivos Específicos:Ao final do período letivo o aluno deverá ser capaz de:− elaborar projeto elétrico e telefônico conforme suas atribuições;− executar um projeto elétrico e telefônico.3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICOUnidades Descrição H/AUnidade I Conceitos básicos de eletricidade 25Ramais de ligação e de entradaPontos de luz, interruptores e tomadasQuadros de medidores e de distribuiçãoCondutores elétricosDimensionamentos (tomadas, nível de iluminação,circuitos, condutores, eletrodutos e protetores)Unidade IIDispositivo de proteção contra sobrecarga, curtocircuito e choque elétrico.AterramentoInstalações prediais telefônicas10Unidade III Elaboração projeto elétrico e telefônico residencial –construção até 80 m², conforme atribuições dotécnico em edificações5METODOLOGIA DE ENSINO

Os métodos didáticos usados serão baseados na explanação do conteúdo programático. Osalunos poderão acompanhar a aula através da material apresentado pelo professor e nabibliografia indicada. Serão realizados exemplos, propostos exercícios para a prática doconhecimento no laboratório e visitas em obra.4.AVALIAÇÃO4.1. Avaliação da Aprendizagem:A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, deforma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa esomativa. O aluno será avaliado com a observação de: participação, capacidade de integração,contribuição, empenho e desempenho perante atividades realizadas em sala de aula; ações eatitudes perante o grupo e a instituição, através do seu desenvolvimento acadêmico e sóciocultural.O resultado final de aprovação será expresso da seguinte forma:- Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final;- Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final.A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante seráconsiderado “Aprovado” quando a média ponderada final, da etapa (peso 6,0) e do Exame Final(peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco).Conforme Lei 9394/96, Art.24, é exigido do aluno a frequência mínima de setenta e cinco por cento(75%) sobre o total da carga horária do período letivo.4.2. Indicadores avaliativos (qualitativos):A avaliação enquanto processo, tem por objetivos:· Conhecer melhor o educando, suas competências curriculares, seu estilo de aprendizagem, seusinteresses, suas técnicas de trabalho;· Adequar o processo de ensino aos educandos, como grupo e individualmente, tendo em vista osobjetivos propostos;· Avaliar o processo de ensino-aprendizagem, incluindo a análise e reflexão sobre o sucessoalcançado em função dos objetivos previstos e revê-los de acordo com os resultados apresentados..4.3. Instrumentos a serem usados pelo professor (a):A avaliação irá ocorrer através de instrumentos de verificação da aprendizagem: provas, trabalhos- trabalhos realizados em sala de aula durante o decorrer das aulas/

- prova escrita;- elaboração de projeto de instalações elétricas prediais de uma edificação residencial, conformeas atribuições do técnico em edificações.A nota do primeiro bimestre será composta pela soma dos trabalhos realizado durante o períodomais a nota da prova. A nota do segundo bimestre será composta pela soma dos trabalhos doperíodo e a nota obtida na elaboração do projeto.4.4. Critérios:A verificação da aprendizagem irá ocorrer através da participação do aluno nas atividadespropostas ao longo das aulas: trabalhos individuais, trabalhos em grupo, realização de exercíciosde revisão dos conteúdos e provas, com a preponderância dos aspectos qualitativos sobre osquantitativos.5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMAA interdisciplinidade deste conteúdo programático se dá com as disciplinas do curso que possuematividades práticas e de laboratório. Uma vez que na disciplina de Práticas construtivas os alunospoderão verificar, acompanhar e praticar o conteúdo apresentado durante o semestre.6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDASSerão desenvolvidos trabalhos de pesquisa, principalmente com a realidade de suas casas, paraque eles possam perceber, comparar o que aprendem no componente curricular e como ocorre nocotidiano. Partindo destes exemplos desenvolver os demais conteúdos no decorrer do semestre.7. RECUPERAÇÃO PARALELAA recuperação paralela é contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, através da correção,revisão das provas e dos exercícios propostos ao longo das aulas, bem como através deinstrumentos de verificação da aprendizagem que serão utilizados de forma a atender os conteúdosda disciplina. O atendimento ao aluno será realizado pelo professor nas segundas pela parte damanhã nos dois primeiros períodos e a noite nos dois últimos períodos.8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

8.1. Básica:CREDER, Hélio. Manual do Instalador Eletricista, v.I. Rio de Janeiro: LTC, 2004.CREDER, H. Instalações Elétricas. Rio de Janeiro. Livros Técnicos e Científicos Editora S.A.JUNIOR, Roberto de Carvalho. Instalações Elétricas e o Projeto de Arquitetura, v.I. Brasil: EdgardBlucher, 20098.2. De apoio:COTRIM, A. A. M. B. Instalações Elétricas, 2ª Ed., São Paulo, SP: Prentice Hall Brasil, 2002.ORSINI, L. Q. Curso de Circuitos Elétricos, 2ª Ed., São Paulo, SP: Edgard Blucher, 2004.Manual de Instalações Elétricas Residenciais. SP: PRYSMIAN Cable and Systems. Disponível em:http://www.prysmian.com.br.ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.9. OBSERVAÇÕESO plano de trabalho foi apresentado aos alunos, discutido e após as colocações e argumentações, foiaprovado.10.RECEBIMENTORecebido em ___/___/2011Revisado em ___/___/2011Coordenação:Por: ________________________________________________________Por: ________________________________________________________Professor:______________________________Prof. Renata RottaCoordenador do Eixo Tecnológico Infraestrutura______________________________Prof. Raquel Maldaner ParanhosDocenteDireção de Ensino:______________________________Prof. Ms Sidinei Cruz SobrinhoDiretor de EnsinoSupervisão Pedagógica:_____________________________Daiele Zuquetto RosaPedagoga