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Instituto Politécnico da GuardaEscola Superior de Educação, Comunicação e DesportoMarisa Alexandra Silva SantosRelatório de Estágio Curricular realizado na Falcão E.M Cultura / Turismo/ Tempos LivresGuarda, Janeiro de 2011

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGFICHA DE IDENTIFICAÇÃONome: Marisa Alexandra Silva SantosLocalidade: PinhelNome da Organização: Falcão E.M. Cultura/Turismo/Tempos LivresData de início do estágio: 25 de Julho de 2010Data de término do estágio: 25 de Outubro de 2010Nome do Orientador na Organização: Francisco Alexandre Tomás AfonsoGrau Académico: Licenciatura em TurismoNome do Orientador na ESECD: Professor Jorge Gonçalves

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGAGRADECIMENTOSNa vida, nem tudo nos acontece da maneira que nós sonhamos e desejamos. Osobstáculos que nos surgem no dia-a-dia fazem com que nos tornemos mais fortes através daexperiência que nos dão, ou por outro lado, podem-nos enfraquecer, ao ponto de nãoencontrarmos um rumo certo para a nossa vida. Nesta altura, é fundamental podermos contarcom aqueles que nos são mais queridos e que fazem com que não desistamos daquilo quesempre sonhamos e no fundo, a nossa vida.Deste modo e indo ao encontro do que atrás referi, tenho o dever de agradecer aquelesque me ajudaram nesta “caminhada”.Eu como trabalhadora estudante tive fases muito complicadas, e graças a essas pessoasconsegui vencer e fazer a minha licenciatura.O meu muito obrigado ao Professor Jorge Gonçalves, que me orientou na realizaçãodeste trabalho, e que mais do que esteve sempre pronto ajudar, qualquer que fosse o assunto;Ao meu orientador de estágio na instituição Dr. Francisco Afonso, e respectiva equipade desporto, Prof. Elisabete, Prof. Pedro, Prof. Nuno Saraiva, Prof. Nuno Santos, Prof.Marina, e como não podia faltar o meu sincero obrigado ao Presidente da Instituição RuiVentura que me aceitou como estagiária na instituição sem ajuda deles nada teria sido feito,mas assim ao longo deste período acabaram por se revelar uns amigos.À minha Família e Amigos;Ao marido por me compreender e ajudar e… ser como é;Aos meus Pais e Irmão, que desde sempre me transmitiram força, apoiaram eincentivaram para que estar aqui fosse uma realidade.

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGÍndiceINTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 1CAPÍTULO 1 ............................................................................................................................. 2Contextualização da Animação Sociocultural ............................................................................ 21.1- O âmbito da Animação Sociocultural ............................................................................. 31.2- Objectivos e funções do animador ................................................................................. 41.2.1- Atitudes e qualidades exigidas ao animador ........................................................... 61.3- Animação Sociocultural nas Autarquias ........................................................................ 7CAPÍTULO 2 ............................................................................................................................. 9Caracterização da Falcão, EM .................................................................................................... 92.1 Caracterização da Falcão E.M Cultura/Turismo/ Tempos Livres ................................. 102.1.1- Origem da Empresa Municipal ............................................................................. 132.1.2 O local do estágio ................................................................................................... 132.1.3 – Identificação da Empresa .................................................................................... 152.1.4- Órgãos Sociais ...................................................................................................... 172.2 Âmbito e atribuições da Empresa Municipal ................................................................. 172.2.1– Banda Filarmónica de Pinhel ............................................................................... 182.2.2 – Escola de Andebol da Falcão EM ....................................................................... 202.2.3 – Centro de Congressos Desportivos e Exposições ............................................... 212.2.4– Posto Turismo ...................................................................................................... 232.2.5 – Cine-Teatro São Luís .......................................................................................... 242.2.6 – Academia de Música ........................................................................................... 252.2.7 – Castelo de Pinhel ................................................................................................. 272.3 – Desenvolvimento da Empresa .................................................................................... 28CAPÍTULO 3 ........................................................................................................................... 29Estágio Curricular ..................................................................................................................... 293.1 O Estágio ........................................................................................................................ 303.1.1 Objectivos do estágio ............................................................................................. 313.2. Actividades desenvolvidas pela estagiária .................................................................... 333.2.1- Actividades de Iniciativa da Empresa ................................................................... 333.2.2- Actividade: Festas da cidade................................................................................. 353.2.3- I Festival Internacional das Vindimas Folclore .................................................... 36I

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPG3.2.4- Dia Internacional do Idoso ............................................................................................. 363.2.5 – Festival da Canção de Pinhel ........................................................................................ 373.3- Férias Desportivas ............................................................................................................. 383.3.1 – Canoagem ..................................................................................................................... 393.3.2 – BTT ............................................................................................................................... 393.3.3 – Caminhadas .................................................................................................................. 403.3.4 – Passeios Equestres ........................................................................................................ 403.3.5 – Piscinas / Natação ......................................................................................................... 413.3.6 – Peddy-Paper’s / Caça ao Tesouro ................................................................................. 41CONCLUSÃO .......................................................................................................................... 43BIBLIOGRAFIA ...................................................................................................................... 45Anexo I ..................................................................................................................................... 46Actividades de Iniciativa da Empresa ...................................................................................... 46Anexo II .................................................................................................................................... 48Actividades das Férias Desportivas .......................................................................................... 48II

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGÍndice de FigurasFigura 1 – Localização geográfica............................................................................................ 14Figura 2 – Empresa Municipal. ................................................................................................ 17Figura 3 - Banda Filarmónica de Pinhel ................................................................................... 18Figura 4 – Comemorações 25 de Abril. .................................................................................... 19Figura 5 – Encontro das Bandas ............................................................................................... 19Figura 6 – Centro de Congressos Desportivos e Exposições. .................................................. 21Figura 8 – Actividades e eventos no Centro de Congressos..................................................... 23Figura 9 – Posto Turismo. ........................................................................................................ 24Figura 10 – Actividades no Cine-Teatro. ................................................................................. 24Figura 12 – Entrada da Academia. . ...................................................................... 26Figura 13 – Aula de _Ballet. ................................................................................. 26Figura 14 – Concerto. ............................................................................................................... 26Figura 15 – Instrumentos musicais. .......................................................................................... 27Figura 16 – Torre Norte. ........................................................................................................... 27III

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGÍndice de QuadrosQuadro 1 – Cronograma de actividades anuais. ....................................................................... 33Quadro 2 – Cronograma de actividades em que participei. ...................................................... 34IV

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGÍndice de EsquemasEsquema 1 - Organograma da Empresa. .................................................................................. 16V

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGINTRODUÇÃOO presente relatório surge no âmbito da conclusão da licenciatura em AnimaçãoSociocultural, pela Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto da Guarda, quecontempla no seu currículo académico um estágio Curricular de final de curso. Esse estágiofoi realizado na Falcão, E.M Cultura/Turismo/Tempos Livres em Pinhel, no presente anolectivo de 2009/2010, com a duração de três meses. Teve início a 25 de Julho de 2010 e o seutérmino no dia 25 de Outubro de 2010. Seguindo-se-lhe a elaboração deste relatório deEstágio.Este relatório representa a aplicação de um conjunto de conhecimentos e competênciasque adquiri ao longo dos três anos de formação, não só a nível teórico mas também a nívelprático consolidado com a experiência agora adquirida.O estágio realizou-se na Empresa Municipal do Concelho de Pinhel. Este estágio deumea possibilidade de poder adquirir novos conhecimentos e aplicar os já aprendidos. Numainstituição pública como esta, é possível contactar com vários públicos e com diversos tiposde actividades (culturais, educativas e desportivas). Um estágio realizado neste âmbitopermite obter uma visão global do funcionamento das actividades e do funcionamento daprópria instituição.A realização deste estágio possibilitou-me a obtenção de uma maior percepção daimportância da Animação Sociocultural, no concelho de Pinhel. A Animação abrange umvasto número de áreas e numa autarquia actua sobretudo ao nível de actividades para acomunidade e daí a sua utilidade.Este trabalho apresenta todas as actividades efectuadas, estudadas e aprendidas, nodecurso do estágio.De uma forma clara este relatório de estágio estará organizado em três pontosprincipais: no capítulo 1 “A Animação Sociocultural” contextualização teórica onde é feitauma abordagem à Animação Sociocultural, ao animador e aos seus objectivos.No capítulo 2 “ Apresentação da Instituição” como a sua descrição e o seuorganograma e por último o capítulo 3 “ O estágio curricular”, descrição das actividadesrealizadas no estágio, o local de estágio, objectivos, cronograma, actividades desenvolvidas epor fim conclusão/análise crítica.1

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGCapítulo 1Contextualização da Animação Sociocultural2

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGNeste capítulo irei falar sobre o que é a Animação Sociocultural quando se promoveme mobilizam recursos humanos, mediante um processo participativo, e se desenvolvemactividades com os indivíduos, os grupos e as comunidades.Esta actividade distingue-se pela maneira de levar a cabo algumas tarefas concretas,encontrar verdadeiras formas de animação e a melhor forma de participar em actividadesculturais e sociais.1.1- O âmbito da Animação SocioculturalAnimação Sociocultural é o conjunto de práticas desenvolvidas a partir doconhecimento de uma determinada realidade, que visa estimular os indivíduos, para a suaparticipação com vista a tornarem-se agentes do seu próprio desenvolvimento bem como dascomunidades em que se inserem (BENTO,F.,2004,s/p e FONSECA, T., 2005,s/p).Existem formas distintas para referir em que consiste a Animação Sociocultural.Assim, as perspectivas são as seguintes: “A Animação Sociocultural como acção, intervenção,actuação (…) como actividade ou prática social (…) como processo (…) e como programa,projecto” (TRILLA,J.1998, p.25).Esta surge ainda para fazer face aos seguintes problemas: desigualdades sociais,comunicação impeditiva do diálogo humano, desintegração do meio rural, desajustes notecido social (AMARAL,V. p.1).A Animação Sociocultural abrange uma gama muito ampla e diversa de actividades,intervenções e programas. Segundo LOPES, M. (2006 p.315), falar em âmbitos da AnimaçãoSociocultural implica ter em conta as várias dimensões respeitantes às suas estratégias deintervenção. As estratégias são as seguintes:Dimensão etária: Infantil, Juvenil, adultos;Espaço de intervenção: Meio Urbano, Meio Rural;3

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGExistem algumas variedades de âmbitos ligados a diversas áreas temáticas: aEducação, os Tempos Livres, Ambiente, Turismo, a Comunidade, entre outros. Todos estesâmbitos apresentam um vasto grupo de termos para designar as formas concretas de actuação:Animação Socioeducativa, Animação Cultural, Animação Teatral, Animação dos TemposLivres e Animação Comunitária (LOPES, M., 2006, p.315).1.2- Objectivos e funções do animadorAo Animador Sociocultural enquanto profissional, cabe-lhe a organização,coordenação e desenvolvimento de actividades de animação e desenvolvimento socioculturalde grupos e comunidades, inseridas nas estruturas e objectivos da administração local ou dosserviços públicos ou privados de carácter social e cultural. Para tal é necessário que oanimador possua algumas habilidades para que se desenvolvam as seguintes competências(BENTO, F., 2004, s/p e FONSECA, T.2005, s/p e TRILLA, J. 2004, p.125):Identificar carências e potencialidades sociais, grupais, comunitárias e institucionaisna sociedade em que estão inseridos;Promover e orientar grupos de acção e de reflexão;Programar um misto de actividades de carácter educativo, cultural, desportivo esocial, no âmbito do serviço onde está integrado e das necessidades dos grupos oucomunidades;Organizar, coordenar e /ou desenvolver actividades diversas no âmbito dosprogramas, tais como visitas a diversos locais, ateliers, encontros desportivos,culturais e recreativos;Participar em programas de integração sócio-profissional4

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGConceber e realizar individualmente ou em colaboração com grupos, suportesmateriais para o desenvolvimento das actividades;Encontrar várias alternativas na utilização de novas técnicas e materiais, para odesenvolvimento de actividades;Proporcionar assistência para a execução das actividades;Avaliar os diversos projectos de intervenção sociocultural em colaboração com outrosprofissionais.Relativamente às suas características, entre os vários tipos de animadores existemalgumas comuns a todos. Assim, o animador é considerado: um educador, pois pretendefomentar uma mudança de atitudes, da passividade à actividade, é um agente social, namedida em que trabalha com grupos. O animador é ainda considerado como sendo umrelacionador, pois estabelece uma comunicação positiva entre grupos, pessoas, comunidades einstituições sociais e públicas (TRILLA, J., 1998, p.125).A função do animador deve ser considerada como um serviço prestado e querepresenta a contribuição particular de um membro para o desenvolvimento e progresso dopensamento colectivo.Os animadores interessam-se por projectos de acção numa sociedade em crescimentohumano, numa sociedade que se pretende ser solidária e de plena participação em todas asidades.Os animadores avançam através da solidariedade, tomado iniciativas, aprendendo aser, fomentando a participação, criando uma ética que valoriza o universo pessoal e social embusca de felicidade: todo o caminho é tempo humano.O animador sociocultural deverá ter a noção de determinados patrimónios, que pensaseguramente, serem de todos e não de alguns grupos privilegiados.O animador é aquele que declara os seus objectivos, distribui os trabalhos, tomadecisões e exige empenho por parte das pessoas. Facilita a adesão dos grupos ou dascomunidades pelo seu prestígio e autoridade.5

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGPor outro lado precisa absolutamente de resultados, pois sabe que pode contar com osrecursos dos outros, mas tem de preparar soluções para tudo. É pela eficácia do seu trabalhoque o animador incentiva as pessoas a realizarem novas actividades.Deve ainda permitir que a discussão corra livremente, assumindo uma atitude dedespreocupação.O animador assegura a ordem e determina-se a suprimir os obstáculos ao bomdesenvolvimento da discussão. Goza de certa autoridade, mas não manipula as pessoas.Facilita o intercâmbio de opiniões e dá pontos de vista dando igual oportunidade.Deve manter a ordem e reconhecer com igualdade o direito à palavra.Portanto, o Animador deve transmitir valores de igual importância entre todos os elementos.1.2.1- Atitudes e qualidades exigidas ao animadorO Animador Sociocultural, tem de ter atitudes e qualidades, para poder desenvolver oseu trabalho no seu dia-a-dia. Estas qualidades e atitudes foram retiradas e fornecidas desebentas dos Professores (Bento, Fátima; Gomes, Mário, Animação Sociocultural I, 2007).‒ Desenvolver metodologias de intervenção acção;‒ Desenvolver curiosidade científica e interesse por problemas, valores, património culturalda humanidade;‒ Desenvolver a descoberta do eu a nível psicológico nas suas potencialidades e limitações;‒ Desenvolver o domínio do próprio indivíduo, privilegiando uma actuação reflectiva eformada uma atitude auto-crítica permanente;‒ Desenvolver a criatividade ao serviço da resolução de problemas e tomando decisões;‒ Ajudar a planificar projectos educativos, sociais, artísticos e culturais.Alguns estudos realizados acerca das atitudes e qualidades exigidas ao animador fazcom que sinta o contacto humano para poder criar laços rapidamente e em grupo, resolver6

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGtrabalho conflitos, problemas, diminuir tensões; ser capaz de mandar e dirigir uma actividade;ter suficiente flexibilidade e objectividade para aceitar as iniciativas dos outros.1.3- Animação Sociocultural nas AutarquiasA Animação Sociocultural numa autarquia assume um papel preponderante não sópara ajudar a valorizar a cultura como também para dinamizar espaços: meio urbano e meiorural. No meio urbano é possível “promover iniciativas que valorizem a dimensão humanacomo compensação do isolamento a que as pessoas estão sujeitas (…)” (LOPES,M.,2006,p.338), no meio rural é possível “Favorecer o desenvolvimento comunitário com a realizaçãode acções que contemplem as condições de vida e de trabalho no meio rural (…)” ( LOPES,M.,2006, p.3409).A Animação é uma estratégia de intervenção que trabalha para um determinadomodelo de desenvolvimento comunitário. Este modelo de desenvolvimento “para acomunidade tem como finalidades últimas promover a participação e dinamização social, apartir dos processos de responsabilização dos indivíduos na gestão e direcção dos seuspróprios recursos” (TRILLA, J.,1998. p.293).As autarquias devem propor e realizar actividades de carácter social, cultural eeducativo de maneira a que as pessoas usufruam e participem.Uma das vertentes importantes, de referir é a Animação Comunitária, que surge comouma forma de educação centrada nos interesses e necessidades de uma determinadacomunidade. Assim, apresenta-se como um meio de acção Sociopedagógico e que visa atransformação social e do desenvolvimento através da participação da comunidade de modo a“levar as pessoas a, por um lado, reconhecerem as suas próprias capacidades e, por outro, arespeitarem as capacidades daqueles que os rodeiam num ambiente de participação” (LOPES,M.,2006, p.375).A Animação Comunitária é “algo que tem a ver com o contribuir para que aspotencialidades, a nível individual e colectivo, se vão expandindo e realizando” (GOMES,L.2000,pp.47 e 48).Esta vertente da Animação Sociocultural apresenta-se como um conjunto de técnicas emétodos específicos que tem como fundamentação as diferentes ciências sociais.Para que haja participação por parte das pessoas é necessário estimulá-las, fazer comque integrem este tipo de actividades destinadas à comunidade. O animador tem um papelpreponderante pois deve organizar eventos centrados na Comunidade e nas suas necessidades.7

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGO animador comunitário terá de ser “ um projectista, um agente facilitador (…) umgestor de recursos humanos e materiais, terá de utilizar a dinâmica de grupos, o animadorocupa-se da comunidade de forma progressiva e com mais qualidade de vida, surge de umaacção e de um pensamento reflexivo (…)” (FONSECA,T.2005, s/p). Por detrás de qualquerprojecto ou programa deve existir um grupo que pense e decida, que marque os “porquês”, os“quando”, os “como” e o “onde” realizar qualquer actividade.No entanto, também não podemos esquecer todas as outras variantes da Animação:Animação Cultural, Socioeducativa, Turística entre outras. Todas são importantes para odesenvolvimento de actividades numa autarquia. Por isso as actividades realizadas ao longodeste estágio foram educativas, culturais, onde se destinaram a promover um conjunto deacções para proporcionar um nível de vida saudável a todos aqueles que participaram.8

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGCapítulo 2Caracterização da Falcão, EM9

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGA apresentação da empresa é um aspecto fulcral para se perceber todo o seufuncionamento. Esta apresentação é um dos pontos de partida para desenvolvermos todo o seuplaneamento.A empresa vai ser identificada, pela descrição da ficha técnica, por uma brevedescrição da empresa e suas atribuições constituintes, pela localização e instalações em Pinhele no seu concelho, entre outros aspectos relevantes.Todas estas informações foram-me fornecidas pelo Presidente Rui Ventura, e peloTécnico/coordenador Francisco Afonso com base numa entrevista. Algumas informaçõestambém me foram obtidas através de folhetos e documentos que relatavam estas informações.2.1 Caracterização da Falcão E.M Cultura/Turismo/ Tempos LivresA empresa de nome Falcão E.M. Cultura, Turismo e Tempos Livres é uma dasempresas municipais pertencente à Câmara Municipal de Pinhel e tem como fins apoiar osutentes do concelho, proporcionando vários momentos de diversão com a prática de desporto,assim como desempenhar as suas funções na autarquia.Esta empresa é composta, por vários gabinetes entre eles uma secretaria e uma sala dereuniões. Apresenta-se dividida em quatro departamentos, sendo o Departamento deAdministração e Financiamento; Departamento de Turismo e Cultura; Departamento deDesign e por fim o Departamento de Desporto (esquema 1, página 16).O desenvolvimento das comunidades é o objectivo traçado por vários tipos deorganizações. Este desenvolvimento abrange diversas actividades e por vezes as organizaçõesresponsáveis têm uma visão bastante alargada para os objectivos que pretendem atingir, de talforma que sentem necessidade de envolver as usuais instituições de beneficência, asassociações recreativas, organizações empresariais e também as Câmaras Municipais. Assim,definem-se as organizações como agrupamentos de pessoas intencionalmente constituídas afim de levar a cabo a missão da organização, ou seja, a concretização dos seus objectivos.Actualmente já se verifica uma progressiva afirmação das organizações existentes, a nívellocal, como impulsionadoras do desenvolvimento comunitário, como relatou o Presidente RuiVentura na entrevista que lhe fiz.10

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGEm Portugal, as Câmaras Municipais têm-se, na sua maioria, focado nas suasatribuições tradicionais (infra-estruturas, limpeza e manutenção do espaço público, entreoutras). Contudo, é cada vez mais premente que se envolvam cada vez mais no planeamento eexecução de estratégias de desenvolvimento da economia, da cultura, da informação e, emsuma, das sociedades locais. Desta forma, as administrações locais têm atribuído asactividades às diferentes entidades e departamentos especializados.Relativamente ao Turismo, muitos municípios que têm um potencial muito forte ouem que este sector já apresenta um papel importante para a economia local, demonstram umaparticular sensibilidade e empenho em planear e desenvolver racionalmente o seu turismo,levando à criação de órgãos vocacionados para o desenvolvimento da actividade local.Segundo o regulamento interno, o gabinete de desporto tem como principais funções:Promover a divulgação de todas as actividades dos vários serviços da Autarquiaatravés dos meios apropriados para o efeito;Coordenar a edição da Agenda Cultural, Boletim Municipal, Férias desportivas;Proceder à recolha de informação, redacção e envio de notas à imprensa regional enacional;Promoção de conferências de imprensa;Promover a comunicação interna, através de comunicados e da folha de informaçãomensal;Dar publicidade às deliberações dos órgãos Autárquicos;Gerir a actualizar os painéis informativos;Apoiar a organização e preparação de eventos.11

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGOs Serviços Culturais e de Turismo são os principais intervenientes na programação eexecução de actividades e têm como principais funções:Propor a realização de iniciativas e acções culturais fomentando a participação deassociações, colectividades e outros agentes culturais;Executar e gerir as actividades culturais e de animação recreativa e comunitária;Efectuar programas de animação cultural;Inventariar as potencialidades turísticas da área do município e divulgá-las;Promover acções de divulgação do património turístico, ambiental e cinegético da áreado município;Fomentar o desenvolvimento de infra-estruturas de apoio ao turismo de apoio aoturismo;Colaborar com os organismos regionais e nacionais de turismo;Orientar a actividade de natureza turística, contemplando o turismo activo ou deeventos, e os valores culturais, geográficos e económicos subjacentes à caracterizaçãodo município;Promover e apoiar a publicação de edições de carácter promocional que informem eencaminhem os visitantes e que garantam uma boa imagem do concelho nas suasdiversas potencialidades;Desenvolver actividades que sejam adequadas para a valorização da imagem turística.12

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPG2.1.1- Origem da Empresa MunicipalAs instalações onde a Empresa está sedeada, são num antigo Paço Episcopal, é umaconstrução setecentista, foi mandado construir pelo 3º Bispo de Pinhel, D. José António PintoArrais. O edifício pombalino possui características da arquitectura barroca, de uma formaclassicista.Em 1888 instalou-se neste edifício o regimento de infantaria 24, que permaneceu até1938. Neste ano passou a ser a biblioteca pública; em 1940 foi transformado em quartel daGNR e PSP; em 1954 passou a servir de instalação ao colégio da Beira e, 1972, passou a serliceu de Pinhel depois de algumas obras de beneficiação transformou-se em residência deestudantes, que se manteve no activo até ao ano de 2006.Nasceu então a denominada Empresa Municipal Falcão – Cultura/ Turismo/ TemposLivres,A Falcão Empresa Municipal foi fundada em Pinhel como uma nova instituição deapoio a departamentos como o Turismo, a Cultura, o Desporto e os Tempos Livres como nosidentifica o esquema 1. Esta empresa tem, actualmente, três anos e onze meses de laboração efoi constituída a 15 de Janeiro de 2007. Estas informações também me foram obtidas atravésdo Técnico/Coordenador Francisco Afonso.2.1.2 O local do estágioO local que escolhi para estagiar foi Empresa Municipal de Pinhel. A minha escolhapara realizar o estágio, foi este local porque no âmbito da vertente de animação socioculturalera onde tinha uma maior possibilidade de aprender e aplicar conhecimentos adquiridos aolongo da formação. Realizei o estágio no gabinete de desporto e nos Serviços Culturais eTurismo. Apesar de terem funções diferentes formam um só gabinete o que permite umamelhor organização e comunicação, uma vez que ao nível de actividades da empresaMunicipal são estes os que mais directamente lidam com a organização.Outro dos factores que influenciaram esta escolha foi o facto de conhecer algumas dasactividades da Empresa Municipal.13

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGO concelho de Pinhel (figura 1) está localizado na zona centro de Portugal Continentale integra o distrito de Guarda.PinhelFigura 1 – Localização geográficaFonte: http//www.mapasdePortugal.pt14

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPG2.1.3 – Identificação da EmpresaNeste ponto irei evidenciar a identificação da empresa e dos seus diversosdepartamentos, assim como os seus contactos:Nome da empresa: Empresa MunicipalFalcão Cultura/ Turismo/ Tempos LivresEndereço: Parada Coronel Lima Veiga6400-348 PinhelHorário de atendimento:De segunda a sexta-feira, das 9.00h às 13.00h e das 14.00h às 18.00hTelefone: 271413882Fax: 271411822E-mail: falcao.cttl.em@gmail.comBlog: http://falcaoem.blogspot.comAdministração – administracao.falcao.cttl.em@gmail.comContabilidade – contabilidade.falcao.cttl.em@gmail.comCultura – cultura.falcao.cttl.em@gmail.comTurismo – turismo.falcao.cttl.em@gmail.comDesporto – desporto.falcao.cttl.em@gmail.comAcademia de Música – academiademusica.falcao.cttl.em@gmail.comBanda Filarmónica – bandafilarmonica.falcao.cttl.em@gmail.comDesign – design.falcao.cttl.em@gmail.comNº de contribuinte: 507742882Número médio de funcionários: 20Presidente: Rui Manuel Ventura15

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGOrganograma da Empresa é esquematizado da seguinte forma:Conselho de Administração(Presidente + 1 Administrador)Gabinete AdministrativoeFinanceiroServiços deLimpezaGabineteTurismo eCulturaGabinete deDesignGabinete deDesportoSecretariadoBanda FilarmónicaPosto de TurismoCentro deCongressosAcademia deMúsicaCine-TeatroCastelosEscola deAndebolmusicaEsquema 1 - Organograma da Empresa.Irei então explicar de uma forma sucinta este departamento Gabinete Turismo eCultura. É composto por quatro técnicos de desportos, licenciados na área pertencente. Umdos técnicos, sendo o meu orientador, tem como tarefa organizar e planear as actividades quesão lançadas para o “terreno”, caso seja necessário a ajuda ou substituição de um dos outrosprofessores ele tem a responsabilidade de o fazer. Os restantes técnicos têm um determinadohorário, no qual realizam as actividades que lhes são indicadas nos diferentes locais: nosJardins-de-Infância e Escolas Primárias, nos Centros de Dia/Lares, nos espaços Históricos daCidade e no Pavilhão Multiusos.16

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGImportante, também, é referir que a empresa está inserida num edifício que funcionaem parceria com a residência de estudantes, tendo alguns quartos e uma cantina disponíveispara o efeito, assim como algumas vagas para receber utentes que possam vir participar emalguns dos eventos da cidade, como foi o caso da selecção de Andebol da Tunísia e dePortugal, que fizeram os seus estágios na cidade de Pinhel, ficando alojadas neste edifício2.1.4- Órgãos SociaisPor deliberação da Câmara Municipal de Pinhel, de 15 de Janeiro de 2007, o Conselhode Administração passou a contar com a seguinte constituição: Rui Manuel Saraiva Ventura,como Presidente e como Presidente do Conselho de Administração, Paulo Miguel SantosDias. Do Conselho geral fazem parte sete elementos, são eles, o Sr. José Manuel Pereira Cruz,Sr. Pedro Ivo Maia Caetano Pires, Sr. Jorge Manuel Matias, Sr. José Joaquim Amador Dinis,Sr.ª Esperança Nunes Fernandes Valongo, e o Presidente Concelho Geral, Dr. AlexandreManuel Pinto Raposo.2.2 Âmbito e atribuições da Empresa MunicipalÉ a Empresa Municipal Falcão (figura 2) que se responsabiliza pela gestão ecoordenação do Posto de Turismo de Pinhel, o Museu Municipal, os Castelos de Pinhel, oCentro de Congressos e Exposições de Pinhel o Cine – Teatro, a Academia de Música, Escolade Andebol e Banda Filarmónica de Pinhel.Figura 2 – Empresa Municipal.Fonte: (Fonte própria 2010)17

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGA valorização do Património Histórico, Cultural e Natural passou a ser uma dasresponsabilidades da Empresa Municipal, tal como a promoção turística de todo o concelhode Pinhel, bem como a realização de actividades de domínio cultural, artístico,cinematográfico literário, organização de colóquios e congressos e a concretização de eventoscomo Feira do Livro, Feira das Tradições, Férias Desportivas, entre outros.2.2.1– Banda Filarmónica de PinhelA Banda Filarmónica de Pinhel, actualmente composta por cerca de 40 elementos, foifundada em 6 de Junho de 1986 por proposta de Mário Augusto da Silva, então Vereador daautarquia Pinhelense (Figura 3).Figura 3 - Banda Filarmónica de PinhelFonte: www.cm-Pinhel.pt 25/11/2010Foi regente da Banda José de Almeida Silva Cardoso (desde a fundação até finais de2005), ficando a partir do início de 2006 sob a orientação do coordenador Edilberto Madeira edo maestro Joaquim Neves.18

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGFigura 4 – Comemorações 25 de Abril.Fonte: www.cm-pinhel.pt 25/11/2010Completou 20 anos a 6 de Junho de 2006, facto comemorado com um Encontro deBandas Filarmónicas que envolveu diversas bandas do distrito da Guarda. (Figura 4 e 5).Figura 5 – Encontro das BandasFonte: www.cm-pinhel.pt 25/11/2010O grande desafio que se coloca actualmente à Filarmónica de Pinhel é representar oconcelho por todos os locais onde passa e actua. Tem igualmente uma importante funçãosocial junto dos mais novos pois cerca de 90% dos elementos da Banda tem menos de vinteanos. Para além dos benefícios da aprendizagem da música, a pertença ao grupo contribuipara um crescimento harmonioso destes jovens que, eventualmente, poderão fazer desta arte asua profissão.Os ensaios realizam-se de quarta a sábado, na sede da Banda Filarmónica, estando afuncionar a escola de música com jovens a partir dos 6 anos de idade, o futuro da banda.19

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGCom uma média de cerca de 30 actuações por ano, a Filarmónica de Pinhel tempercorrido a região. Do seu vasto e variado repertório fazem parte as marchas graves deprocissão, missa, marchas de arruadas, músicas de concerto e música popular.Os instrumentos que utilizam são: Contrabaixo, Bombardino, Saxofone Tenor,Trombone, Saxofone Alto, Requinta, Clarinete Trompete, Pratos e Bombo, sendo eles todosensinados pelo Maestro Joaquim Neves e o Coordenador Edilberto Madeira. Como foi dito naentrevista com o Técnico/coordenador Francisco Afonso.A relação que existe entre a Empresa Municipal e a Banda Filarmónica de Pinhelpassa pela sua gestão e organização. É a Empresa que faz as marcações dos concertos,disponibiliza o transporte e trata da sua alimentação.2.2.2 – Escola de Andebol da Falcão EMA Escola de Andebol da Falcão EM tem como objectivo incentivar o gosto pelamodalidade e despertar nos mais jovens o interesse pela prática de Andebol. Mais do quepraticar exercício físico pretendem demonstrar a importância do companheirismo, do respeitopelo adversário e do fair-play. São estes valores que os responsáveis pela formação das“escolinhas” pretendem passar aos jovens alunos praticantes de Andebol. Estas informaçõesforam-lhe dadas pelos treinadores Marina Soares e Nuno Saraiva.Os Treinadores são: Nuno José Silveira Saraiva e Marina Bernardino Soares e fazemtambém parte os agentes desportivos; Filipe Fernandes Santos, Jorge Manuel Matias, JorgeRafael Ribeiro Lourenço, Maria Lurdes Martins Silva sendo eles Dirigentes Nacionais.A sua organização e estrutura fazem parte da empresa, uma vez que é esta queorganiza os jogos, os encontros desportivos.20

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPG2.2.3 – Centro de Congressos Desportivos e ExposiçõesFigura 6 – Centro de Congressos Desportivos e Exposições.Fonte: www.cm-pinhel.pt 27/11/2010A localização do Centro de Congressos Desportivos e Exposições de Pinhel estásituada na Av. Gago Coutinho 6400-467 Pinhel, (Figura 6).Foi inaugurado a 25 de Agosto de 2007, o Centro de Congressos Desportivos eExposições. É um edifício moderno e funcional, capaz de acolher actividades desportivas eculturais, bem como encontros temáticos, conferências, colóquios, seminários e congressos.O Centro de Congressos Desportivos e Exposições de Pinhel (Figura 7) é umequipamento público que dispõe de: Recinto de jogos / Área polivalente; Bancadas com cercade 400 lugares sentados; Sala / Área polivalente; Ginásio; Balneários.21

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGFigura 7 – Centro de Congressos Desportivos e Exposições.Fonte: www.cm-pinhel.pt 3/12/2010No centro de Congressos (Figura 8) são desenvolvidas várias actividades e eventos. Asactividades vão desde o Karaté, o Futsal, Andebol. No Centro de Congressos também sãorealizados diversos eventos, tais como, Dia Mundial da Criança, Concertos, Feira dasTradições, Festival da Canção, Dia do Idoso.No Centro de Congressos está instalado um ginásio e está disponível para toda apopulação. Neste ginásio existem, diversas modalidades entre as quais o Fitness, Ciclo-Indoore Yoga estas informações foram-me dadas pelo coordenador Francisco Afonso.22

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGFutsalDia Mundial da CriançaKaratéConcertoFigura 8 – Actividades e eventos no Centro de Congressos.Fonte: www.cm-pinhel.pt 4/12/20102.2.4– Posto TurismoO Posto de Turismo (Figura 9) está instalado numa pequena capela denominada porCapela Santa Rita. Nesta pequena capela situa-se na parte histórica da cidade, foi edificadapor ordem do Deão da Sé da Guarda, Dr. Manuel Falcão 1640. A capela tem a disposiçãonascente – poente, mas a fachada principal com uma porta relativamente larga, está viradapara Sul, devendo ter-se feito assim com um objectivo de permitir aos reclusos da cadeia, quese encontrava em frente, assistência ao culto, estas informações foram-me dadas pelocoordenador da Empresa Francisco Afonso.23

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGFigura 9 – Posto Turismo.(Fonte própria 2010)2.2.5 – Cine-Teatro São LuísO Cine-Teatro São Luís (Figura 10) é um equipamento público situado no coração dacidade, junto ao Jardim 5 de Outubro.Colóquio Teatro CinemaFigura 10 – Actividades no Cine-Teatro.Fonte: www.cm-pinhel.pt 6/12/2010Construído em finais século XIX, ao longo de mais de um século de existência, oCine-Teatro São Luís sempre acolheu a realização de vários géneros de espectáculos (música,teatro, dança, cinema, etc.). Sofreu duas intervenções profundas: a primeira nos anos 50, e asegunda, mais recente, em finais da década de 90. Após esta segunda intervenção, o Cine-Teatro São Luís começou a ser palco de uma programação cultural regular, promovida peloMunicípio de Pinhel e pela Empresa Municipal Falcão Cultura Turismo e Tempos Livres. Dereferir que esta actividade cultural tem vindo a intensificar-se desde meados de 2003, comsessões semanais de cinema, apresentação de espectáculos musicais e teatrais, assim comoinúmeros encontros, colóquios, seminários, conferências.24

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGFigura 11 – Cine-Teatro.Fonte: www.cm-pinhel.pt 6/12/2010A gestão e organização deste espaço está a cargo da Empresa Municipal tanto como osseus eventos, recursos humanos e técnicos. As características do Cine-Teatro são: Balcão – 44lugares sentados; Plateia – 137 lugares sentados; Dimensões do palco: 7 x 7,5 x 6 (largura xprofundidade x altura); Dimensões da boca de cena: 7 x 5 (largura x altura); Dispõe de 3camarins individuais e 2 colectivos. Dispõe de Equipamento de Luzes fixas(projectores/iluminadores de calha), Equipamento de som e amplificadores, ecrã de projecção,projector de slides e projector de vídeo (Figura 11). Estas informações foram disponibilizadaspelo Técnico/Coordenador Francisco Afonso.2.2.6 – Academia de MúsicaSendo a música fundamental para o desenvolvimento intelectual e motor da criança, aEmpresa Municipal e a Câmara Municipal de Pinhel, disponibilizaram a partir de 2007 ascondições ideais para que as crianças do concelho possam usufruir dessa possibilidade,através da Academia de Música de Pinhel (Figura 12).25

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGA academia tem diversas actividades onde a música é a principal actividade, tambémtem outras actividades tais como a dança onde está inserido o Hip-Hop e o Ballet (Figura 13).A academia de música realiza diversos Concertos tanto no concelho de Pinhel como noDistrito (Figura 14). Na academia de música as aulas consistem na aprendizagem de algunsinstrumentos tais como, Bombo, Trompete, Trombone, Tuba, Guitarra, Violino, Violoncelo,Percussão e Piano (Figura 15). Obti estas informações, através de uma entrevista com um dosProfessores da Academia de Música Ângelo Marques.Figura 12 – Entrada da Academia.Figura 13 – Aula de Ballet.Fonte: www.cm-pinhel.pt 9/12/2010 Fonte: www.cm-pinhel.pt 9/12/2010Figura 14 – Concerto.Fonte: www.cm-pinhel.pt 9/12/201026

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGFigura 15 – Instrumentos musicais.Fonte: www.cm-pinhel.pt 9/12/20102.2.7 – Castelo de PinhelOs Castelos são equipamentos de carácter militar cuja principal função na épocamedieval era a defesa de um território e das pessoas que nele habitavam.Do castelo de Pinhel restam apenas as duas torres da cidadela, a cisterna e o troço damuralha. As torres (Figura 16) são de estrutura granítica e uma fortaleza da raia Beirã que,remonta ao tempo dos povos pré-romanos peninsulares.Actualmente nas torres são exibidas, várias exposições de nível nacional onde é aEmpresa Municipal que as organiza, dados fornecidos pelo coordenador Francisco Afonso.Figura 16 – Torre Norte.Fonte: www.cm-pinhel.pt 12/12/201027

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPG2.3 – Desenvolvimento da EmpresaPara o seu desenvolvimento, a Empresa Municipal faz todos os anos algunsinvestimentos e investiga o que o concelho precisa para continuar a promover e divulgarnovas actividades e eventos.A visão da empresa traduz de uma forma abrangente, um conjunto de intenções easpirações para o futuro. A visão tem um papel essencialmente motivador servindo deinspiração de modo a que os membros da organização tirem o máximo partido das suascapacidades e alcançar níveis mais elevados de excelência profissional.No caso da Empresa Municipal a visão é elevar uma posição de destaque no nossoconcelho, através do desenvolvimento dos seus recursos humanos, dos seus eventos eactividades e do aproveitamento selectivo de oportunidades para um futuro mais e melhor.A missão é uma declaração escrita que procura traduzir os ideais e orientações globaisda organização para o futuro novas actividades. A missão visa, difundir o espírito da empresapor todos os seus membros e congregar esforços para a prossecução dos objectivos gerais.A missão do Empresa Municipal é contribuir para a satisfação do nosso concelho dedivulgar os recursos, valorizar as pessoas disponibilizando o que necessitam e preferem,criando valor e fazendo-o melhor para promover o nosso território.A definição dos valores de uma empresa pretende definir “O que temos que ser” e aomesmo tempo funcionam como “A bússola que nos orienta”.Os valores da Empresa Municipal são: focalização nos eventos e novas actividades;divulgar o nosso território; trabalho em equipa; cidadania responsável; integridade e ética.Todas estas informações foram relatadas na entrevista que elaborei ao Sr. Rui VenturaPresidente da instituição.28

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGCapítulo 3Estágio Curricular29

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPG3.1 O EstágioOs objectivos do estágio e o seu local, serão apresentados e descritos neste capítulo, aque o presente relatório se refere.As actividades culturais, inseridas no programa de actividades anuais da EmpresaMunicipal e Município são várias no entanto, muitas decorreram ao fim de semana o queimpossibilitou a participação da estagiária.Primeiramente serão apresentadas as actividades de Iniciativa da Empresa MunicipalFalcão Cultura/Turismo/Tempos Livres. De salientar que as actividades, embora não fossemda iniciativa pessoal, da estagiária, esta desempenhou-a de modo a que fossem atingidos, damelhor forma, os objectivos pretendidos pela empresa.De seguida será feita a descrição das Actividades de Iniciativa Pessoal. Todas asactividades em que a estagiária participou e desenvolveu, desde o seu planeamento à suadescrição, desempenhando um papel fulcral na realização das mesmas.Para cada uma das actividades realizadas, relativamente à sua caracterização, estáestruturada da seguinte forma:Actividade;Descrição da actividade;Objectivos da actividade;Resultados da actividade (para a estagiária e/ou para a empresa).30

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPG3.1.1 Objectivos do estágioA realização de um estágio tem inerente o cumprimento de alguns objectivos tendo emconta as actividades e o local de estágio. Assim, os objectivos principais do meu estágioforam os seguintes:Adquirir experiência;Divulgação da pessoa do animador;Conhecer o funcionamento da Empresa Falcão E.M;Participar em actividades realizadas através da Empresa Municipal dando o meucontributo enquanto futura Animadora Sociocultural;Colaborar na organização de actividades;Propor actividades;Planear actividades em grupo;Conhecer as diferentes formas de divulgação de uma actividade;Trabalhar em equipa.Todos os objectivos mencionados foram essenciais para a devida concretização desteestágio, estes foram a base de todo o trabalho.No entanto, houve algumas dificuldades em atingir um dos objectivos relacionadoscom as propostas de actividades nomeadamente: as visitas a alguns locais e as actividadespara crianças. Um dos entraves principais esteve relacionado com questões monetárias, poroutro lado e devido ao facto de já existirem actividades programadas tornou difícil conseguirque as propostas fossem aceites. Foram aceites algumas propostas em relação a novos jogos31

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGpara as crianças tal como: jogos de orientação, jogo a bola está servida, jogo controlo da bola;silhuetas de papel, a pedra mágica.32

Julho/AgostoSetembroOutubroEscola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPG3.2. Actividades desenvolvidas pela estagiáriaA estagiária apresenta as actividades desenvolvidas durante o estágio: fériasdesportivas verão 2010, onde existiam várias actividades, festival da canção, festas da cidade,I festival das vindimas e dia internacional do idoso, (quadro 1).A Falcão Empresa Municipal incumbiu a estagiária de diversas actividades, queestiveram de acordo com a área em que a aluna se encontra, o curso de AnimaçãoSociocultural, (Ver Anexo I).Quadro 1 – Cronograma de actividades em que participei.Cronograma das actividades da estagiáriaActividadesFérias desportivas Verão 2010Festival da CançãoFestas da cidadeI Festival das VindimasDia Internacional do IdosoLegenda:Actividades CulturaisActividades Desportivas3.2.1- Actividades de Iniciativa da EmpresaNeste ponto, serão evidenciadas as actividades que a Empresa Municipal desenvolveuao longo deste ano de 2010, onde também estão inseridas as actividades em que a estagiáriaparticipou, (quadro 2).33

JaneiroFevereiroMarçoAbrilMaioJunhoJulhoAgostoSetembroOutubroNovembroDezembroEscola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGQuadro 2 – Cronograma de actividades anuais.Cronograma Anual de actividades/2010ActividadesCinemas /Teatros/Mercado familiarFeira das TradiçõesDia Mundial da árvoreDia mundial do teatroA biblioteca vai á escolaFérias desportivas PáscoaFeira das ciênciasComemorações 25 de AbrilEncontro com o autorAcção sensibilizaçãoAldeias em festaVIII Feira do LivroDia Mundial da CriançaVI Encontro EquestrePinhelíadasFérias Desportivas Verão 2010Futsal sub-14.Perícia de CarrosOpen ténisFestas da cidadeI festival Internacional das vindimasDia Mundial do coraçãoDia Internacional IdosoFestival da CançãoFérias Desportivas de Natal 2010Legenda:Actividades CulturaisActividades DesportivasActividades Educativas34

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPG3.2.2- Actividade: Festas da cidadeEsta actividade realiza-se todos os anos nos dias anteriores e no dia 25 de Agostoferiado municipal.O seu programa era o seguinte:Dia 21 de Agosto durante a tarde foram, as meias-finais do inter-freguesias Futsal,pela noite dentro Animação com DJ´s Pinhelenses, e Banda NEIM.Dia 22 de Agosto, pela tarde foram as finais das Pinhelíadas (Damas, xadrez,atletismo, malha, sueca, matraquilhos, ping-pong, tracção à corda/ferro/raiola; sub-14 Futsal,Open ténis cidade de Pinhel, inter-freguesia-3º e 4º lugar inter-freguesias – final) pela noitedentro música tradicional “A Taça da Música”.Dia 23 não houve actividades.Dia 24 Agosto houve a inauguração da exposição “No País das Maravilhas” pela noitedentro Baile com Santa Cruz; Concerto com Miguel Ângelo e Miguel Gameiro, e continuaçãodo baile.E por fim dia 25 de Agosto dia principal da festa logo pela manhã hastear a Bandeira eSessão Solene com intervenção do Exmº Sr. Presidente da C.M.Pinhel, Inauguração da Casa-Museu, Helena e António Seixas, Apresentação do livro “Os Florais de Pinhel”, e pela noitedentro concerto com Prós e Contras.Descrição da actividade: Este evento é um evento onde a Empresa Municipal emconjunto com o Município de Pinhel se junta para fazer com que a cidade tenha maismovimento e animação. É um evento que levou algum tempo a organizar devido aoscontactos e marcações que têm que se fazer. A estagiária ajudou na sua organização como:nos enfeites do recinto de festas, na recepção dos convidados, que iriam participar, nasindicações e informações dos lugares onde teriam de almoçar e jantar.Objectivo da actividade: O objectivo deste evento é promover, dinamizar e valorizara cidade de Pinhel.Resultado da actividade: Este evento foi promovida com sucesso, as pessoasgostaram a cidade foi dinamizada e a nossa cidade ficou mais valorizada.35

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPG3.2.3- I Festival Internacional das Vindimas FolcloreFoi o primeiro ano em que esta actividade se realizou no nosso concelho, a 1ª ediçãodo Festival de folclore.Dia 12 de Setembro de 2010 das 14h até às 19h decorreu na Parada Coronel LimaVeiga as actuações de vários ranchos vindos de diferentes pontos do país.Descrição da actividade: Esta actividade representa um reviver de outros tempos,outras estórias, lendas, danças e cantares que marcaram a vivência das gentes afectas a cadagrupo que, por si, representam os usos, modos e costumes das regiões em que se inserem.Teve uma organização da Falcão EM/Município de Pinhel/Rancho Folclórico Flor do CampoSouropires onde toda a preparação deste evento foi responsabilidade dos diversos elementos.Objectivo da actividade: Dinamizar a cidade, e motivar a população para novassocializações com outras pessoas.Resultado da Actividade: Esta actividade dinamizou a cidade, deu oportunidade àpopulação mais idosa de relembrar os seus viveres mais antigos, à estagiária de contactarpessoalmente com novas pessoas, assistir às vivências de outros modos de viver, danças ecantares de cada distrito e participar na sua organização tal como na colaboração deinformações aos grupos, a sua alimentação e dormidas.3.2.4- Dia Internacional do IdosoNo dia Internacional do Idoso que se celebra dia 1 de Outubro, a Empresa Municipalorganizou um dia diferente para os idosos do concelho de Pinhel. As suas actividades, tiveraminício às 14h e terminaram às 18h, essas actividades foram: música popular seguido de baile,jogos tradicionais relacionados com cada idade.Descrição da actividade: Porque saber envelhecer é uma arte e uma virtude, oMunicípio de Pinhel e Empresa Municipal voltou a homenagear este dia. Oferecendo aos“mais jovens” do concelho, uma tarde diferente de convívio e animação. A estagiária tinha aseu cargo, o acompanhamento de um grupo de 15 idosos onde tinha que lhe indicar o lugar36

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGque se iriam sentar, acompanhá-los nas suas necessidades, conversar com eles sobre a suavida passada, incluindo também o lanche, uma das tarefas que a estagiária ajudou.Objectivo da actividade: Fazer com que os mais idosos se sentissem mais novos porumas horas, incentivar a sua motivação, e participação nas actividades.Resultado da Actividade: Nesta actividade os idosos tiveram a oportunidade decontactar com outros. A tarde correu bem, fez com que os mais idosos ficassem maisanimados e desenvolvessem um pouco do seu desenvolvimento motor, psicológico,intelectual e social para com os outros, aquilo que já não faziam à muito.3.2.5 – Festival da Canção de PinhelInserido no calendário anual de eventos organizados pelo Município de Pinhel emparceria com a Empresa Municipal Falcão, o Festival da Canção Cidade de Pinhel. Este anocontou com a presença de 10 concorrentes sendo duas delas do nosso concelho. Teve inicio às21h e terminou pelas 1h da amanhã. Teve também como animação a Tuna académica daGafanha que abriu o Festival e animou o intervalo.Descrição da actividade: Nesta actividade começámos por fazer uma selecção dosconcorrentes através das músicas e letras que iam surgindo, até termos 10 concorrentes,escolhemos os que entendemos que seriam as melhores. Durante a tarde houve umapreparação entre os concorrentes e o som. Os organizadores, incluindo a estagiária, ajudaramnas tarefas, como na preparação do recinto, na sua decoração e trataram da animação que iriaentreter o público nos intervalos.Objectivo da Actividade: Dar a conhecer novos cantores, desenvolver as suasapetências sócio-afectivas promovendo-se a integração social dos participantes, como tambémdar a conhecer a cidade de Pinhel.Resultado da Actividade: Esta actividade correu bem, tanto pelos concorrentes comopelo público, a estagiária ficou assim a ter mais contacto com diferentes públicos e foigratificante ver como as pessoas vindas de fora gostaram de conhecer a nossa cidade.37

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPG3.3- Férias DesportivasA iniciativa das férias desportivas está já a ser implementada em diversos municípioshá vários anos.Em Pinhel, as férias desportivas existem desde o Verão de 2004 e desde então ascrianças do concelho podem conviver, divertir-se e realizar um leque muito vasto deactividades desportivas, ao mesmo tempo ocupam o tempo livre das interrupções lectivas.A coordenação destas actividades está a cargo de técnicos de desporto e assistentes daEmpresa Municipal Falcão Cultura Turismo e Tempos Livres.Aqui foi onde a estagiária participou mais ao longo do seu estágio curricular. Asactividades eram elas: Canoagem; BTT; Escalada; Caminhadas; Piscina / Natação; Jogoscolectivos; Paintball; Passeios Equestres; Cinemas; Jogos Tradicionais; Jogos de Orientação;Percursos Nocturnos; Expressões Plásticas; Peddy Papers; Caças ao Tesouro, (Ver Anexo II).De quinze em quinze dias havia acampamento, todos eles com um tema em que teriamde ir vestidos a rigor. Temas: noite de Índios, noite hawaiana, noite de Flinstons, noite deEstrelas e noite do pijama.Nos dias de acampamento havia também as noites temáticas onde se elaboravam jogosnocturnos, karaoke, Música e Discoteca. Todas estas actividades foram bem sucedidas emuito educativas porque fizeram com que as crianças ficassem mais autónomas, maisresponsáveis.A refeição do almoço, era servido na Empresa Municipal todos os dias, excepto osdias que íamos para as freguesias do concelho. Essas refeições era da responsabilidade daequipa da empresa municipal que ia ao local onde nos encontrávamos a servi-lo.As actividades, das férias desportivas ajuda-nos na planificação das actividades para aocupação dos tempos livres na interrupção lectiva de Verão. Em relação às actividades deverão 2010, destinadas a crianças a partir 6 anos aos 12 anos foram de grande diversão.38

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPG3.3.1 – CanoagemDescrição da Actividade: Esta actividade era exercida na barragem de Vascoveiro,uma das freguesias de Pinhel situada a 4km. De quinze em quinze dias, às terças,deslocávamos para lá num autocarro no Município de Pinhel, para o local lá tínhamosmaterial adequado para essa actividade (canoas, gaivotas) que nos era fornecido pelaassociação Estrelas de Pinhel, assim as crianças e nós monitores, praticávamos váriosexercícios. Tínhamos sempre os Bombeiros para nossa segurança caso acontecesse algumacoisa. No fim dessa actividade os bombeiros levavam sempre as crianças a dar uma volta nobarco de salvamento. A estagiária ajudava na organização de grupos e no seuacompanhamento na viagem como também ajudava na montagem do material para elespoderem usufruir dos mesmos.Objectivo da Actividade: Dar a conhecer, praticar novos desportos aquáticos eaprender andar em canoas e gaivotas.Resultado da Actividade: Esta actividade foi muito gratificante para as crianças epara nós. As crianças ficaram a conhecer o local e conseguiram assim praticar novosdesportos aquáticos, e aprenderam a andar em canoas e gaivotas.3.3.2 – BTTDescrição da Actividade: Esta actividade era exercida ao fim da tarde onde ascrianças faziam um passeio pela cidade, esta era uma actividade onde tínhamos que formarvários grupos de sete para que todos pudessem participar, porque só havia sete bicicletas. Nós,monitores e também a estagiária acompanhávamo-los um à frente, outro atrás para nenhum seperder e íamos fazendo paragens e identificando os vários lugares históricos, outras vezesdávamos a conhecer a sinalização de segurança e assim eles poderiam aprender a orientar-sesozinhos quando precisassem.39

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGObjectivo da Actividade: Dar a conhecer, os vários locais da cidade e identificar asinalização de segurança para se poderem orientar sozinhos.Resultado da Actividade: Esta actividade correu mais ou menos bem, porque haviasempre crianças que ficavam muito cansadas e tinham que voltar a trás, mas gostavam sempree ficavam entusiasmados pela diversidade dos temas.3.3.3 – CaminhadasDescrição da Actividade: De quinze em quinze dias havia uma manhã em quefazíamos uma caminhada por caminhos pedestres, onde andávamos entre 4 a 5 km a pé,tinham de trazer roupa adequada para esta actividade, era uma das actividades que as criançasmenos apreciavam, porque não gostavam de andar muito, mas ao mesmo tempo era umaactividade que quando entravam no ritmo, cantavam, contavam anedotas e adivinhas acabavasempre por ser interessante. A estagiária ia sempre com os outros monitores a fazer atrajectória do caminho que iriam seguir.Objectivo da Actividade: Praticar exercício físico, dar a conhecer novos caminhospedestres e saber identificá-los.Resultado da Actividade: Esta actividade por vezes não corria muito bem porquehavia sempre algumas crianças que escorregavam, caíam e se magoavam mas foi interessanteporque eles aprenderam a ter mais responsabilidade praticaram, mais exercício físico eficaram a conhecer novos caminhos pedestres.3.3.4 – Passeios EquestresDescrição da Actividade: Esta actividade teve a duração de uma manhã. É a maneiraideal de se iniciar nos cavalos. As crianças montaram, aprenderam o básico sobre equitação.O passeio foi à volta do quartel e no campo de treino da GNR. O cavalo é o meio detransporte mais antigo do mundo e uma das práticas mais ecológica. Permitiu uma progressãono conhecimento do próprio cavalo e um à-vontade crescente nos passeios equestres. Ascrianças fizeram várias perguntas ao agente da cavalariça. Como se interpreta a linguagem40

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGcorporal dos cavalos? Quais os procedimentos e quais os erros a evitar quando se lida com umcavalo? Para que servem os equipamentos que os cavalos usam e como os utilizar em totalrespeito pelo animal? O agente respondeu e ensinou-os como fazer. A estagiária ajudou na suaorganização como, na elaboração dos ofícios para a GNR a pedir a sua autorização e naorganização de grupos por idades.Objectivos da Actividade: Esta actividade pretende proporcionar às crianças umamanhã diferente e divertida, aprender o básico da arte de montar a cavalo. Dar a conhecerestes animais, e aprender a lidar com eles.Resultado da Actividade: Esta actividade ajudou as crianças a entender muitasquestões que eles não sabiam, aprenderam a montar a cavalo e saber lidar com eles, correubem e as crianças gostaram.3.3.5 – Piscinas / NataçãoDescrição da actividade: Esta era uma das actividades onde as crianças praticavamexercício físico. Duas vezes por semana íamos para as piscinas, uma vez em Pinhel as outrasnas freguesias do concelho, freguesia do Lamegal, freguesia do Pereiro, freguesia deSouropires. Nas piscinas praticávamos vários jogos aquáticos e ensinávamos as crianças anadar, aquelas que não sabiam. Alguns jogos eram: jogo ao arco; bóia flutuante e peças aofundo. A estagiária deu a proposta dos jogos, ajudou no acompanhamento das crianças.Objectivo da actividade: Ensinar a nadar, praticar exercício físico e poderem divertirse.Resultado da actividade: Nesta actividade as crianças divertiram-se, algumasaprenderam a nadar e sobretudo praticaram muito exercício físico.3.3.6 – Peddy-Paper’s / Caça ao TesouroDescrição da Actividade: Esta actividade era sempre exercida dentro da cidade dePinhel, eram feitos envelopes com várias pistas sobre a nossa cidade, afim de eles ficarem a41

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGconhecer melhor a história da nossa cidade, outras vezes fazíamos perguntas de cultura geral.Era uma actividade muito educativa e cultural. Juntávamos grupos de 7 crianças e eles tinhama missão de descobrir a resposta correcta perguntando à população. Ganhava a equipa commais respostas certas e fizesse a prova em menos tempo. A estagiária participou na elaboraçãode perguntas e na organização de grupos por idades, cada monitor tinha um grupo paraorientar.Objectivo da Actividade: Dar a conhecer locais esquecidos, facilitar a identificaçãode vários símbolos e possibilitar a prática do seu sentido de orientação.Resultado da Actividade: Esta actividade correu bem, fez com que as criançascomeçassem a ter sentido de orientação, ficaram a conhecer o que não conheciam.42

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGCONCLUSÃOTerminado o estágio curricular a 25 de Outubro de 2010, o seu balanço foi positivo, namedida em que contribuiu em muito, não só para a aproximação da estagiária ao mercado detrabalho, como também para seu enriquecimento e engrandecimento a nível profissional epessoal. De realçar, igualmente, um melhor conhecimento que a estagiária adquiriu acerca dosrecursos de animação de Pinhel.No que respeita à Empresa Municipal, a mesma tem procurado dinamizar o panoramacultural, recreativo e turístico num concelho com fraco dinamismo económico que se reflecteno seu embrionário sector turístico. No entanto, esta empresa está a tomar cada vez maisiniciativas, principalmente no departamento do turismo, criando eventos cada vez maisambiciosos e levando-os a cabo com mais regularidade. A esse nível, houve algumaslimitações sentidas pela estagiária. As suas propostas e ideias não foram concretizadas devidoa sua programação já estar elaborada e porque este ano é um ano em que monetariamente nãose pode gastar muito, por parte da instituição.De salientar ainda que a Falcão Empresa Municipal já se assume como uma verdadeiraOrganização de Gestão de Eventos.No entanto, apesar de alguns obstáculos, o estágio curricular foi um meio para aestagiária assimilar e aprofundar conhecimentos na realização de eventos e de diversasactividades, no desenvolvimento das suas capacidades de trabalho em equipa e decomunicação, não só pelo contacto com os colegas, como também com o contacto directo queteve com as crianças, ao longo das diferentes propostas que lhe foram apresentadas.De destacar que a experiência retirada do trabalho desenvolvido na Falcão EmpresaMunicipal foi, igualmente, bastante proveitosa e satisfatória, na medida em que lhe permitiuum enriquecimento cultural e intelectual do mesmo.Nos aspectos relevantes da empresa, podemos realçar a organização interna, quefunciona sempre de forma a agradar aos seus utentes tentando proporcionar-lhes sempre omelhor.Em relação às actividades e aos eventos realizados estes encontram-se bemenquadrados nas épocas específicas, e também são realizados para todas as faixas etárias,pensando em agradar a população em geral. A organização dos eventos, requer a participação43

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGde todo o pessoal técnico para o efeito assim como o material existente na empresa.Inicialmente são feitos estudos para a gestão de verbas de modo a encontrar a melhor soluçãopara ver se compensa comprar ou alugar material.Companheirismo e interacção entre o pessoal, sempre receptivos a novoscompanheiros de trabalho, fazendo-os sentir em casa e em família.A nível de melhorias, talvez o trabalho de equipa resultasse melhor se houvessem maisreuniões entre os técnicos responsáveis, nomeadamente nas actividades em conjunto, comopor exemplo, nas férias desportivas. A nível pessoal podemos considerar como aspectosrelevantes o facto de procurarmos sempre dar o nosso melhor e assumir a responsabilidadeperante tarefas propostas, tentando apoiar ao máximo as acções que foram surgindo.Um dos aspectos a melhorar, é sem dúvida, a ânsia de saber sempre mais e demonstraros conteúdos aplicados que foram abordados durante o Curso de Animação Sociocultural.Outro aspecto a ter em consideração é o sermos capazes de ter mais iniciativa própria.Em suma, esta experiência que a estagiária obteve através do estágio curricular foiuma mais-valia para próximos contactos directos com empresas relacionadas com actividadesde ênfase na animação, para uma maior percepção de determinados trabalhos, avaliações edecisões que têm que ser tomadas neste mundo do trabalho, bem como para a aplicação dosconhecimentos adquiridos ao longo do anos que frequentou o Curso de AnimaçãoSociocultural.44

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGBIBLIOGRAFIAAVANZINI, Guy; O tempo da Adolescência; Edições 70; Lisboa; 1980;BENTO F. 2004 s/p e FONSECA T:, 2005,s/p).Câmara Municipal de Pinhel. Guia de Recursos, 2006, Câmara Municipal de PinhelCâmara Municipal de Pinhel, Pontes para o Desenvolvimento de Pinhel 2000, CâmaraMunicipal de Pinhel.GOMES, L (2000),(p.p 47 e 48)Falcão Empresa Municipal, Agenda Cultural Agosto, Setembro, 2010, Falcão E.M.LOPES, M(2007) p.315MARTA, Ilídio da Silva, Pinhel Falcão, 1996, 2ª Edição. Ed. Do Autor.MONTEIRO, Laurindo, Pinhel Cidade com Tradição, 2006, Empresa Municipal.Município de Pinhel, “Férias desportivas 2009” Boletim Municipal - nº18 –Novembro2009Município de Pinhel, “ Férias desportivas 2010” Boletim Municipal – nº27 –Novembro 2010TRILHA, Jaume; Trad. Ana Rabaça; Animação Sociocultural: Teorias, programas eâmbitos; Instituto Piaget; Lisboa; 2004Páginas da Internet► www.cm-pinhel.pt, (consultado no dia 19/11/2010)► www.radioelmo.com/jornal/historial.asp, (consultado no dia 22/11/2010)► www.pinhel-digital.com, (consultado no dia 25/11/2010)45

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGAnexo IActividades de Iniciativa da Empresa46

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGDia Internacional do IdosoI Festival das Vindimas de FolcloreFestival da Canção47

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGAnexo IIActividades das Férias Desportivas48

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPG49

Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto – IPGá50

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