plano de trabalho do professor - Instituto Federal Farroupilha

o prosseguimento de estudos;II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo aser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento daautonomia intelectual e do pensamento crítico;IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoriacom a prática, no ensino de cada disciplina.Da Educação ProfissionalArt. 39º. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integraseaos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.(Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)De acordo com a Resolução n° 04/2010, de 22 de fevereiro de 2010 (Regulamento Da OrganizaçãoDidática Dos Cursos Técnicos De Nível Médio):Art. 5º São objetivos dos cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal Farroupilha:I - Desenvolver, prioritariamente, o Ensino Médio na modalidade do Currículo Integrado;II - Contribuir para o aumento dos índices de escolarização média na região de atuação;III - Ofertar ensino técnico na modalidade subsequente, na medida em que se fizer necessário pararesponder a demandas regionais;IV - Formar cidadão para o mundo do trabalho, visando sua inserção nos diferentes segmentos socioeconômicos.V - realizar pesquisa e desenvolvimento de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulaçãocom os setores produtivos e a sociedade;VI - realizar atividades de extensão, a partir de um processo educativo, cultural e científico articulado, de formaindissociável, ao ensino e à pesquisa, viabilizando uma visão integrada da sociedade.2.3 Do curso2.3.1 Objetivo GeralFormar profissionais técnicos de nível médio habilitados e qualificados para atuar em todas as etapas daconstrução de obras de edificações, utilizando os métodos, a boa técnica e demais conhecimentos quegarantam a qualidade e a produtividade da construção civil, respeitando as normas técnicas, as legislaçõesvigentes, preservando os recursos naturais e causando sempre o menor impacto ambiental possível além decuidar da segurança tanto sua como dos colegas e demais pessoas.2.3.2 Objetivos EspecíficosFormar técnicos de nível médio segundo decreto presidencial nº 90922 de 06 de fevereiro de 1985, aptos a:I - conduzir a execução técnica dos trabalhos de sua especialidade;II - prestar assistência técnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnológicas;III - orientar e coordenar a execução dos serviços de manutenção de equipamentos e instalações;IV - dar assistência técnica na compra, venda e utilização de produtos e equipamentos especializados;V - responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos compatíveis com a respectiva formaçãoprofissional.E ainda:- Projetar e dirigir edificações de até 80m2 de área construída, quenão constituam conjuntos residenciais, bem como realizar reformas, desde que não impliquem em estruturasde concreto armado ou metálica, e exercer a atividade de desenhista de sua especialidade.E segundo Resolução 218 de 1973 do Conselho Federal de Engenharia e Arquitetura- Condução de trabalho técnico;- Condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparo ou manutenção;

- Execução de instalação, montagem e reparo;- Operação e manutenção de equipamento e instalação;- Execução de desenho técnico.2.4. Objetivo Geral da Disciplina:Desenvolver a capacidade do aluno de executar no canteiro de obras a construção dos painéis e divisóriasleves, esquadrias, sistemas de impermeabilização, revestimentos de paredes, revestimento de forro,revestimento de pisos e sistemas de pintura.2.4.1. Objetivos Específicos:Conhecer e executar as diferentes etapas dos processos construtivos;Desenvolver o raciocínio nas diversas etapas de uma construção civil em andamento;Quantificar a material necessário a ser comprado para dar andamento a obra.3.- CONTEÚDO PROGRAMÁTICOUnidades Descrição H/AUNIDADE 01Painéis e DivisóriasUNIDADE 02EsquadriasUNIDADE 03RevestimentosUNIDADE 04ImpermeabilizaçãoUNIDADE 05PinturaDefinição;Características;Classificação;Exemplos de execuçãoAulas práticas: Execução desta fase construtiva no Canteiro deobras experimental e/ou visitas a obras que se encontram nestaetapa da construção.Definição;Características;Tipos;Exemplos de execução;Aulas práticas: Execução desta fase construtiva no Canteiro deobras experimental e/ou visitas a obras que se encontram nestaetapa da construção.Tipos de revestimentos de paredes e suas aplicações;Tipos de revestimentos de forro e suas aplicações;Tipos de revestimentos de pisos e suas aplicações;Aulas práticas: Execução desta fase construtiva no Canteiro deobras experimental e/ou visitas a obras que se encontram nestaetapa da construção.Definição;Características;Classificação;Aplicação;Aulas práticas: Execução desta fase construtiva no Canteiro deobras experimental e/ou visitas a obras que se encontram nestaetapa da construção.Definição;Características;Tipos;Técnicas de aplicação;06 h/a10h/a09 h/a06 h/a09 h/a

Aulas práticas: Execução desta fase construtiva no Canteiro deobras experimental e/ou visitas a obras que se encontram nestaetapa da construção.METODOLOGIA DE ENSINOAulas expositivas, aulas práticas no laboratório de edificações e no canteiro de obras experimental. Visitas àobras e palestras sobre os temas abordados na disciplina.4.- AVALIAÇÃO4.1. Avaliação da Aprendizagem:A avaliação do processo de ensino-aprendizagem se dará segundo o regulamento do Instituto FederalFarroupilha, que em seu art. Art. 1º A avaliação deverá ser contínua e cumulativa, assumindo, de formaintegrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, compreponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. § 2º A avaliação, enquanto elementoformativo e sendo condição integradora entre ensino aprendizagem, deverá ser ampla, contínua, gradual,dinâmica e cooperativa, em que os seus resultados serão sistematizados, analisados e divulgados ao final decada semestre letivo e/ou final de cada elemento curricular.4.2. Indicadores avaliativos (qualitativos):A avaliação enquanto processo, tem por objetivos:· Conhecer melhor o educando, suas competências curriculares, seu estilo de aprendizagem, seusinteresses, suas técnicas de trabalho;· Adequar o processo de ensino aos educandos, como grupo e individualmente, tendo em vista os objetivospropostos;· Avaliar o processo de ensino-aprendizagem, incluindo a análise e reflexão sobre o sucesso alcançado emfunção dos objetivos previstos e revê-los de acordo com os resultados apresentados.4.3. Instrumentos a serem usados pelo professor (a):avaliação irá ocorrer através de instrumentos de verificação da aprendizagem: provas, trabalhos e exercíciospráticos.- trabalhos realizados em sala de aula durante o decorrer das aulas;- exercícios práticos;- provaA nota semestral será composta pela soma dos trabalhos e provas realizados durante o período. A nota anualserá composta pelo somatório das notas dos dois semestres, sendo que o primeiro semestre terá Peso 4,enquanto o segundo semestre terá Peso 6.4.4. Critérios:O aluno será avaliado com a observação de: participação, capacidade de integração, contribuição, empenhoe desempenho perante atividades realizadas em sala de aula; ações e atitudes perante o grupo e ainstituição, através do seu desenvolvimento acadêmico e sócio cultural.O resultado final de aprovação será expresso da seguinte forma:- Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final;- Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final.A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante seráconsiderado “Aprovado” quando a média ponderada final, da etapa (peso 6,0) e do Exame Final (peso 4,0),for igual ou superior a 5,0 (cinco).Conforme Lei 9394/96, Art.24, é exigido do aluno a frequência mínima de setenta e cinco por cento (75%)sobre o total da carga horária do período letivo.5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMAA interdisciplinaridade deste conteúdo programático se dará neste semestre, com a disciplina de Patologiadas Construções, de tal forma que será elaborada uma Prática Profissional Integrada (PPI), seguindo oprojeto que esta em anexo..

6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDASSerá desenvolvidos trabalhos de pesquisa que servirão para exemplificar o que é exposto em sala de aula.7. RECUPERAÇÃO PARALELAA recuperação paralela é contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, através da correção e revisãodos exercícios propostos ao longo das aulas, bem como através de instrumentos de verificação daaprendizagem que serão utilizados de forma a atender os conteúdos da disciplina. O atendimento ao alunoserá realizado fora da sala de aula, na sala do professor, nas terças-feiras e sextas feiras à tarde duranteos dois últimos períodos.8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS8.1.- BIBLIOGRAFIA BÁSICA:AZEREDO, H. A. O edifício e seu acabamento. São Paulo: EDGARD BLÜCHER, 2004.BORGES, A. C. Prática das pequenas construções. Volume I. 8a Edição revista e ampliada. SãoPaulo: EDGARD BLÜCHER, 1998.RIPPER, E. Como evitar erros na construção. São Paulo: PINI, 1996.YAZIGI, W. A Técnica de edificar. São Paulo: PINI, 1999.8.2.- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:GABAY, Máquinas para Obras. 1998.PICCHI, Flávio, Impermeabilização de Coberturas. 1986.CARDÃO, Celso, Técnicas de Construção. Belo Horizonte, 1969BORGES, Alberto de Campos. A Prática das Pequenas Construções, 1º e 2º volumes, São PAULO,Ed. Edgard Blucher Ltda. 1975.CHAVES, Roberto. Manual do Construtor, São Paulo, Ed Tecnoprint S/A, 19799. OBSERVAÇÕESO plano de trabalho foi apresentado aos alunos, discutido e após as colocações e argumentações, foiaprovado.Coordenação:Professor:______________________________Profª Renata RottaCoordenadora do Eixo Tecnológico de Infraestrutura______________________________Prof. Rolando Ruben Chavez ZegarraDocente do Eixo Tecnológico de InfraestruturaCoordenação Geral de EnsinoSupervisão Pedagógica:______________________________Profª Analice MarchezanCoordenadora Geral de Ensino_____________________________Daiele Zuquetto RosaPedagoga