25/06/2013 Enem I - CNSG

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio06. Em animais maiores e mais complexos, como o corpoé formado por muitas camadas de células, a difusão élenta demais para levar alimento e oxigênio paratodas as células com uma velocidade compatível comas necessidades energéticas do corpo. Esses animaissó puderam sobreviver graças a um sistemacirculatório, que transporta rapidamente alimentooxigênio para todas as células.Sérgio Linhares e Fernando Gewandsznajder. Biologia Hoje. EditoraÁtica.A circulação pode ser classificada em aberta e fechada,dependendo do trajeto realizado pelo sangue. Sobre otema e suas variantes, pode-se afirmar que:a) a circulação aberta ocorre nos invertebrados e acirculação fechada somente nos vertebrados.b) na circulação fechada, o sangue só abandona os limitesdos vasos sanguíneos nos organismos portadores dehemocele, onde ocorrem as trocas com os tecidos.c) nas aves e nos mamíferos, cuja circulação é dupla ecompleta, a pequena circulação e a grande circulaçãocomeçam e terminam, respectivamente, em aurículas eventrículos.d) nos répteis em geral, cuja circulação fechada édenominada dupla porque, a cada circuito completo, osangue passa duas vezes pelo coração, este jáapresenta quatro cavidades distintas, duas aurículas edois ventrículos.e) a circulação fechada apresenta maiores riscos em casode hemorragia do que a circulação aberta, em razão daalta pressão com que o sangue circula.07. Na edição brasileira da revista Scientifc American deabril de 2003, Richard Prum e Alan Brush publicaramo artigo intitulado “A controvérsia do que veioprimeiro, penas ou pássaros?”, no qualafirmam:Agora sabemos que as penas surgiram pelaprimeira vez num grupo de dinossauros terópodes ediversificaram-se em variedades essencialmentemodernas e em outras linhagens de terópodesanteriores à origem dos pássaros. Entre os numerososdinossauros com penas, as aves representam um grupoparticular que desenvolveu a capacidade de voarusando as penas de seus membros dianteirosespecializados e da cauda (p.72).Contrariamente ao que ocorre com os ossos, os órgãosdos vertebrados não fossilizam-se. Ainda assim, écorreto supor que o coração dos dinossaurosterópodes mencionados no texto apresentavam:a) uma câmara (um proto-átrioventricular).b) duas câmaras (um átrio e um ventrículo).c) três câmaras (um átrio e dois ventrículos).d) três câmaras (dois átrios e um ventrículo).e) quatro câmaras (dois átrios e dois ventrículos).08. Relacione as estruturas apontadas na figura adiantecom as respectivas funções.( ) Controle das emoções, percepção sensorial econtrole motor.( ) Controle da respiração, digestão e batimentos cardíacos.( ) Controle do equilíbrio e tônus muscular.A sequência encontrada, de cima para baixo, é:a) 1, 3, 2 c) 2, 1, 4 e) 3, 1, 2b) 3, 2, 1 d) 2, 1, 3BIOLOGIA II – Prof. Adauto Dantas09. Os fungos classificados em um reino aparte(Reino Fungi) e, portanto, não podem serconsiderados vegetais porque:a) Possuem um tipo de pigmento fotossintetizantediferente dos vegetais verdadeiros.b) Os seus cloroplastos são muito diferentes dos plastosvegetais.c) Seus parênquimas e colênquimas são estriados e osdos vegetais são lisos.d) A sua substância de reserva é o glicogênio e a parede éde quitina enquanto nos vegetais são amido e celulose.e) Suas raízes não possuem pelos absorventes.10. As condições de temperatura e umidade do períodochuvoso levam os fungos a se desenvolverem emgrande abundância dentro das nossas casas,causando inúmeros prejuízos às nossas vidas. Sobretais organismos, pode-se afirmar que:a) Nos fungos, as hifas provenientes de um mesmomicélio se unem e formam corpos de frutificação(ascocarpos ou basidiocarpos).b) É na fase sexuada que os fungos produzem seusesporos através da meiose. Ao caírem em substratoscomo alimentos, tecidos, madeira, couro, etc., taisesporos germinam e formam hifas.c) Os fungos se reproduzem através de esporos, os quais sóestão presentes no ambiente durante o período chuvoso.d) Os mixomicetos eram considerados “fungos protistas”.Mas, na verdade, eles possuem mais características deplantas do que de protistas, e por isto hoje sãoclassificados no Reino Plantae.e) A primeira palavra da espécie Saccharomycescerevisiea (fungo que faz fermentação alcoólica)corresponde ao termo específico e é escrita emmaiúscula, já a segunda indica o gênero e é escrita emminúscula.ENEM I – 2ª Etapa Pág. 3/21 Data: 25/06/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio21. (Fameca-SP) Associe corretamente a coluna I com acoluna II.Coluna ICom base nas estruturas acima, é correto afirmar que o:a) mentol pertence à função química fenol.b) mentol apresenta cadeia carbônica heterogênea.c) limoneno apresenta cadeia carbônica saturada.d) limoneno e o mentol não apresentam cadeia carbônicaaromática.e) limoneno e o mentol são isômeros planos de função.23. (UEMG) O ferro, metal muito utilizado no nossocotidiano, é obtido a partir da hematita, minério quecontém óxido de ferro, Fe 2O 3. A obtenção desse metalocorre de acordo com a equação representadaabaixo:Coluna II( ) Isomeria de posição( ) Isomeria de cadeia( ) Metameria( ) Tautomeria( ) Isomeria funcionalLidos de cima para baixo, os algarismos formam onúmero:a) 3 – 5 – 4 – 2 – 1 d) 5 – 1 – 4 – 2 – 3b) 5 – 1 – 3 – 4 – 2 e) 5 – 1 – 2 – 4 – 3c) 4 – 3 – 2 – 1 – 522. (Unirio-RJ) Há muitos anos, pesquisadores vêmextraindo substâncias de plantas com a finalidade deobter misturas de compostos conhecidos como óleosessenciais, que apresentam grande variedade deusos, particularmente na medicina e na indústria deperfumes. Hidrocarbonetos específicos, conhecidoscomo terpenos, e compostos contendo oxigênio,chamados de terpenóides, são os constituintes maiscomuns desses óleos essenciais. O limoneno e omentol são exemplos de substâncias obtidas do óleode limão e do óleo de menta, respectivamente.Sobre esse processo, todas as afirmativas são corretas,exceto:a) O oxigênio age como redutor.b) O ferro está sofrendo redução.c) O ferro ganha elétrons durante o processo.d) O carbono perde elétrons durante o processo.24. (Vunesp) Considere a reação representada pelaequação química não- balanceada:H 2S + Br 2 + H 2O → H 2SO 4 + HBr.Neste processo, pode-se afirmar que:a) o Br 2 é o agente redutor.b) o H 2SO 4 é o agente oxidante.c) a reação é de dupla-troca.d) para cada mol de Br 2 consumido, é produzido um molde HBr.e) os menores coeficientes de H 2S e Br 2, na equaçãobalanceada, são 1 e 4, respectivamente.25. Assinale a alternativa correta, de acordo com aequação:MnO 2 + HCl →MnCl 2+ H 2O + Cl 2a) Após o balanceamento com os menores coeficientesinteiros, teremos coeficientes 3 para HCl.b) O número de elétrons perdidos por um átomo de Mn éigual ao número de elétrons recebidos por um de Cl.c) O Nox do manganês variou de 4 unidades.d) O dióxido de manganês é o agente oxidante.e) O cloro sofreu uma redução.ENEM I – 2ª Etapa Pág. 6/21 Data: 25/06/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio36. Na Coréia do Sul, a caça submarina é uma profissãofeminina por tradição. As Haenyeos são "mulherespeixe"que ganham dinheiro mergulhando atrás defrutos do mar e crustáceos. O trabalho é realizadocom equipamentos precários o que não impede aenorme resistência dessas senhoras que conseguemsubmergir por dois minutos e descer até 20 metrosabaixo da superfície. ("Revista dos Curiosos", 2003)Supondo que o ar contido nos pulmões de uma dessasmergulhadoras não sofresse variação significativa detemperatura e se comportasse como um gás ideal, elevando em conta que a pressão exercida por umacoluna de água de 10m de altura equivaleaproximadamente a 1atm, a relação entre o volume doar contido nos pulmões, durante um desses mergulhosde 20m de profundidade, e o volume que esse arocuparia ao nível do mar, se a estrutura óssea emuscular do tórax não oferecesse resistência,corresponderia, aproximadamente, aa) 0,3.b) 0,5.c) 0,6.d) 1,0.e) 1,5.Dado: pressão na superfície da água = 1 atm38. (UNESP-SP-012) Os desodorantes do tipo aerossolcontêm em sua formulação solventes e propelentesinflamáveis. Por essa razão, as embalagens utilizadaspara a comercialização do produto fornecem norótulo algumas instruções, tais como:• Não expor a embalagem ao sol.• Não usar próximo a chamas.• Não descartar em incinerador.Uma lata desse tipo de desodorante foi lançada em umincinerador a 25 o C e 1 atm. Quando a temperatura dosistema atingiu 621 o C, a lata explodiu. Considere quenão houve deformação durante o aquecimento. Nomomento da explosão a pressão no interior da lata eraa) 1,0 atm.b) 2,5 atm.c) 3,0 atm.d) 24,8 atm.e) 30,0 atm.37. (FUVEST-SP) Em algumas situações de resgate,bombeiros utilizam cilindros de ar comprimido paragarantir condições normais de respiração emambientes com gases tóxicos. Esses cilindros, cujascaracterísticas estão indicadas e seguir, alimentammáscaras que se acoplam ao nariz. Quandoacionados, os cilindros fornecem para a respiração, acada minuto, cerca de 40 litros de ar, a pressãoatmosférica e temperatura ambiente. Nesse caso, aduração do ar de um desses cilindros seria deaproximadamente:FÍSICA II – Prof. Gumercindo39. Para determinar experimentalmente a distância focalde uma lente convergente, você dispõe de um bancoóptico, da lente, de um espelho plano e de uma fontepontual. Na montagem você observa que a imagemda fonte se forma junto desta sobre o anteparo quecontém a fonte.A temperatura durante todo o processo permanececonstante.a) 20 minutos.b) 30 minutos.c) 45 minutos.d) 60 minutos.e) 90 minutos.Qual a distância focal da lente?a) 45 cmb) 12 cmc) 0,15 md) 3,0 cme) 60 cmENEM I – 2ª Etapa Pág. 9/21 Data: 25/06/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio40. Uma vela se encontra a 30 cm de uma lente planoconvexa, que projeta uma imagem nítida de suachama em uma parede a 1,2 m de distância da lente.Qual a distância focal da lente se o índice de refraçãoda mesma é 1,5?a) 9 cmb) 16 cmc) 45 md) 21 cme) 24 cm43. Na formação das imagens na retina da vista humananormal, o cristalino funciona como uma lente:a) convergente, formando imagens reais, diretas ediminuídas;b) divergente, formando imagens reais, diretas ediminuídas;c) convergente, formando imagens reais, invertidas ediminuídas;d) divergente, formando imagens virtuais, diretas eampliadas;e) convergente, formando imagens virtuais, invertidas ediminuídas.41. A figura a seguir ilustra um experimento realizado como fim de determinar o módulo da distância focal deuma lente divergente. Um feixe de raios paralelosincide sobre a lente. Três deles, após atravessarem essalente, passam pelos orifícios O 1, O 2 e O 3 existentes emum anteparo fosco à sua frente, indo encontrar umsegundo anteparo nos pontos P 1, P 2 e P 3:Dados:O 1O 3= 4,0 cm; P 1P 3= 6,0 cm; d 1= 15,0 cm; d 2= 15,0 cm.44. Uma luneta improvisada foi construída com duaslentes de óculos cujas distâncias focais são 3m e30cm. Qual o aumento visual dessa luneta?a) 20 vezesb) 10 vezesc) 12 vezesd) 30 vezese) 90 vezesa) 34b) 16c) 15d) 12e) 14Quanto vale, em centímetros, o módulo da distânciafocal da lente em questão?45. Justapõem-se duas lentes delgadas cujas distânciasfocais são +20 cm e –40 cm, respectivamente. Adistância focal do par é:a) –15 cmb) –5 cmc) +5 cmd) +20 cme) +40 cm.42. Um projetor de slides encontra-se a 4,1m da tela deprojeção. Um slide de 35mm de altura tem suaimagem projetada na tela com 1,4m de altura. Qual ograu da lente do instrumento?a) 0,1b) 10c) 5,0d) 2,0e) 3,0ENEM I – 2ª Etapa Pág. 10/21 Data: 25/06/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino MédioGEOGRAFIA GERAL – Prof. José Cláudio46. (ENEM) Em 1947, a Organização das Nações Unidas(ONU) aprovou um plano de partilha da Palestina queprevia a criação de dois Estados: um judeu e outropalestino. A recusa árabe em aceitar a decisãoconduziu ao primeiro conflito entre Israel e paísesárabes. A segunda guerra (Suez, 1956) decorreu dadecisão egípcia de nacionalizar o canal, ato queatingia interesses anglo-franceses e israelenses.Vitorioso, Israel passou a controlar a Península doSinai. O terceiro conflito árabe-israelense (1967)ficou conhecido como Guerra dos Seis Dias, tal arapidez da vitória de Israel. Em 6 de outubro de 1973,quando os judeus comemoravam o Yom Kippur (Diado Perdão), forças egípcias e sírias atacaram desurpresa Israel, que revidou de forma arrasadora. Aintervenção americano-soviética impôs o cessar-fogo,concluído em 22 de outubro.A partir do texto acima, assinale a opção correta.a) A primeira guerra árabe-israelense foi determinadapela ação bélica de tradicionais potências europeias noOriente Médio.b) Na segunda metade dos anos 1960, quando explodiu aterceira guerra árabe-israelense, Israel obteve rápidavitória.c) A guerra do Yom Kippur ocorreu no momento em que,a partir de decisão da ONU, foi oficialmente instalado oEstado de Israel.d) A ação dos governos de Washington e de Moscou foidecisiva para o cessar-fogo que pôs fim ao primeiroconflito árabe israelense.e) Apesar das sucessivas vitórias militares, Israelmantém suas dimensões territoriais tal comoestabelecido pela resolução de 1947 aprovada pelaONU.47. (ENEM) Um professor apresentou os mapas ao ladonuma aula sobre as implicações da formação dasfronteiras no continente africano. Com base na aula ena observação dos mapas, os alunos fizeram trêsafirmativas:I. A brutal diferença entre as fronteiras políticas e asfronteiras étnicas no continente africano aponta paraa artificialidade em uma divisão com objetivo deatender apenas aos interesses da maior potênciacapitalista na época da descolonização.II. As fronteiras políticas jogaram a África em umasituação de constante tensão ao desprezar adiversidade étnica e cultural, acirrando conflitos entretribos rivais.III. As fronteiras artificiais criadas no contexto docolonialismo, após os processos de independência,fizeram da África um continente marcado por guerrascivis, golpes de estado e conflitos étnicos e religiosos.É verdadeiro apenas o que se afirma ema) I. c) III. e) II e III.b) II. d) I e II.48. (ENEM) No dia 7 de outubro de 2001, Estados Unidose Grã-Bretanha declararam guerra ao regime Talibã,no Afeganistão. Leia trechos das declarações dopresidente dos Estados Unidos, George W. Bush, e deOsama Bin Laden, líder muçulmano, nessa ocasião:George Bush:Um comandante-chefe envia os filhos e filhas dos EstadosUnidos à batalha em território estrangeiro somente depoisde tomar o maior cuidado e depois de rezar muito.Pedimos-lhes que estejam preparados para o sacrifício daspróprias vidas. A partir de 11 de setembro, uma geraçãointeira de jovens americanos teve uma nova percepção dovalor da liberdade, do seu preço, do seu dever e do seusacrifício. Que Deus continue a abençoar os Estados Unidos.Osama Bin Laden:Deus abençoou um grupo de vanguarda de muçulmanos, alinha de frente do Islã, para destruir os Estados Unidos. Ummilhão de crianças foram mortas no Iraque, e para eles issonão é uma questão clara. Mas quando pouco mais de dezforam mortos em Nairóbi e Dar-es-Salaam, o Afeganistão eo Iraque foram bombardeados e a hipocrisia ficou atrás dacabeça dos infiéis internacionais. Digo a eles que essesacontecimentos dividiram o mundo em dois campos, ocampo dos fiéis e o campo dos infiéis. Que Deus nos protejadeles. (Adaptados de O Estado de S. Paulo, 8/10/2001)Pode-se afirmar quea) a justificativa das ações militares encontra sentidoapenas nos argumentos de George W. Bush.b) a justificativa das ações militares encontra sentidoapenas nos argumentos de Osama Bin Laden.c) ambos apoiam-se num discurso de fundo religiosopara justificar o sacrifício e reivindicar a justiça.ENEM I – 2ª Etapa Pág. 11/21 Data: 25/06/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médiod) ambos tentam associar a noção de justiça a valores deordem política, dissociando-a de princípios religiosos.e) ambos tentam separar a noção de justiça dasjustificativas de ordem religiosa, fundamentando-anuma estratégia militar.49. (ENEM) A figura apresenta as fronteiras entre ospaíses envolvidos na Questão Palestina e um corte,no mapa, da área indicada.Em relação aos conflitos religiosos do Oriente Médio, épossível afirmar quea) a disputa religiosa entre judeus e muçulmanos nuncaatrapalhou o amplo intercâmbio comercial na região.b) os muçulmanos se mantêm politicamente unidos exiitas e sunitas jamais se opuseram ou se enfrentaram.c) islamismo, judaísmo e cristianismo nasceram na região,mas só os muçulmanos conservaram seus lugares santos.d) os judeus reivindicam o controle territorial completodo Oriente Médio, pois são maioria em todos os paísesda região.e) a maior população muçulmana não impediu aformação de um Estado judeu, nem proporcionou acriação de um Estado palestino.Com base na análise dessa figura e considerando oconflito entre árabes e israelenses, pode-se afirmarque, para Israel, é importante manter ocupada a árealitigiosa por tratar-se de uma regiãoa) de planície, propícia à atividade agropecuária.b) estratégica, dado que abrange as duas margens do rioJordão.c) habitada, majoritariamente, por colônias israelenses.d) que garante a hegemonia israelense sobre o marMediterrâneo.e) estrategicamente situada devido ao relevo e aosrecursos hídricos.50. (UNESP) Cerca de 90% da população do Oriente Médioé muçulmana.O Islã, no entanto, está longe de ser umafé monolítica. (...) Ainda que não disponhamos deestatísticas confiáveis, um cálculo crível aponta que65% dos muçulmanos do Oriente Médio são sunitas euns 30%, xiitas.(Dan Smith. O Atlas do Oriente Médio. São Paulo: Publifolha, 2008.)51. (UFLA) Em um rap contra o terrorismo, um “GeorgeBush” virtual assume que o que faz, na luta contra oterror, é correto e que ele próprio irá esmagar osinsurgentes. Num trecho da música, “Bush” afirma:“Veja só o Iraque. Já disse que os libertei? Vocês todospodem me agradecer por isso.”Marque a alternativa CORRETA sobre a alusão que aletra da música faz ao momento político vivenciadopelo Iraque.a) Ao fim do regime do Taleban, que, a partir daintolerância religiosa, governava todos os países doOriente Médio.b) Ao conflito da Caxemira, devido às disputas pelocontrole do petróleo nessa região iraquiana.c) À derrubada de Sadan Hussein após a invasão dasforças americanas, sem a permissão da ONU.d) À invasão da Península do Sinai pelo Iraque, quepassou a controlar as armas químicas e biológicasproduzidas a partir de então.52. (ESPM) Leia os textos e responda:Sob rígidas sanções da ONU por conta de seu programanuclear, o governo do país anunciou que atingiu 3.000centrífugas para enriquecimento de urânio. O paísafirma que seu programa visa produzir energia, masEUA e União Europeia temem que o país busque abomba atômica. Relatório emitido pela AIEA, a AgênciaNuclear da ONU menciona que o país tem 2.000centrífugas e outras 650 em fase de teste. Mergulhadonuma grave crise econômica o país aceitou desativartodo o seu programa nuclear até o fim deste ano,informou o principal negociador nuclear dos EUA esecretário assistente de Estado, Christopher Hill, apósnegociações em Genebra. Em troca o país receberácompensação política e econômica. (Folha de São Paulo,03/09/2007)Os textos referem-se respectivamente a dois paísescujos programas nucleares preocupam a comunidadeinternacional.Os países são:a) Irã e Paquistão.b) Irã e Coréia do Norte.c) Coréia do Norte e Paquistão.d) Coréia do Norte e Turquia.e) Paquistão e Síria.ENEM I – 2ª Etapa Pág. 12/21 Data: 25/06/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médiohaitianos, atraídos pela possibilidade de melhoresempregos e salários.57. (UNESP SP/2013) Analise a tabela.b) Na década de 1960, o crescimento da população podeser associado à revolução sexual, que provocou umaumento substancial das taxas de fecundidade.c) Se persistirem as taxas registradas entre 2000 e 2010,a população brasileira deve parar de crescer napróxima década.d) Na década de 1940, o crescimento da populaçãoresultou da combinação entre a baixa fecundidade e abaixa mortalidade.e) Desde a década de 1960, registra-se uma tendência dequeda do ritmo de crescimento da população, devidoao recuo da fecundidade.A partir da análise da tabela e de conhecimentos sobrea dinâmica imigratória, pode-se afirmar que oaumento da entrada de imigrantes no período de 1890a 1899 no Brasil deveu-sea) ao estímulo à imigração para o Brasil pelos governosda Alemanha e Itália, que passavam por períodos depaz e reconstrução.b) à oferta para que imigrantes italianos e japoneseschegassem ao país como proprietários de grandesfazendas.c) à oportunidade de trabalho ocasionada pela aboliçãoda escravatura, associada ao desemprego nos paísesde origem dos imigrantes.d) ao projeto governamental de promover ademocratização da sociedade brasileira, beneficiandoos trabalhadores imigrantes.e) à atração exercida pelo desenvolvimento industrialocorrido em algumas regiões do país.59. (Fac. Santa Marcelina SP/2013) Analise o gráfico e atabela.58. (FGV/2013) Examine o gráfico.http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010/default.shtmSobre os fatores que explicam as variações no ritmo decrescimento da população brasileira entre 1872 e2010, reveladas pelo gráfico, é CORRETO afirmar:a) A elevada taxa de incremento populacional registradaentre 1900 e 1920 resultou do aumento da natalidade,associado ao processo de urbanização.Considerando as informações analisadas e osconhecimentos sobre a população brasileira, pode-seconcluir corretamente que, entre as décadas de 1940 e1990, as transformações ocorridas na área da saúdea) estão relacionadas ao aumento da incidência dedoenças associadas ao sedentarismo da vida urbana.b) foram equilibradas, já que os investimentos bastarampara atender à crescente demanda nas áreas urbanas.c) não produziram grandes alterações, pois a saúdedepende de mudanças individuais, como o acesso aeducação.d) explicam os motivos para a redução da expectativa devida, posto que a vida no campo era mais saudável.ENEM I – 2ª Etapa Pág. 14/21 Data: 25/06/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médioe) são responsáveis pelos problemas atuais, já que astransformações não alteraram o quadro econômico.60. (FATEC SP/1998) A questão está relacionada àpirâmide etária apresentada abaixo.80 ou mais7570656065505540454035302520151050Anos10 8 6 4 2 0 2 4 6 8Fonte IBGE: Censo DemográficoMilhõesA leitura da pirâmide permite afirmar que:a) os altos índices de mortalidade infantil encontrados nointerior do Brasil são os responsáveis peloestreitamento da base da pirâmide.b) a intensa mobilidade interna da população brasileiratem sido responsável pelo alargamento do topo dapirâmide.c) a desigual distribuição de renda entre a população temsido responsabilizada pela redução da base dapirâmide.d) a redução do crescimento vegetativo é responsávelpelo estreitamento da base da pirâmide, nesta últimadécada.e) o atual crescimento da população tenderá a alargarnovamente o topo da pirâmide, momentaneamenteestreitado pela crise dos anos 80.b) de acordo com os indicadores demográficos, o Brasil seencontra no início do estágio de transição de país jovempara país maduro. O percentual de idosos é semelhanteao de países, como Suécia, Itália e Serra Leoa.c) apesar das mudanças ocorridas na estrutura etária dapopulação brasileira, entre as décadas de 1960 e 2010,o país continua demograficamente jovem, comelevadas taxas de natalidade e de mortalidade e comuma baixa expectativa de vida para a população emgeral.d) a taxa de fecundidade no Brasil vem declinando, e aproporção de idosos vem crescendo mais rapidamenteque a proporção de crianças. Contudo, esse processode envelhecimento populacional não ocorre demaneira uniforme, em todas as regiões brasileiras.e) o envelhecimento da população brasileira é oriundo dointenso processo de urbanização em todas as suasregiões. Por isso, o aspecto triangular da pirâmideetária vem apresentando, nas últimas décadas, umaumento percentual do bônus demográfico de homense mulheres.62. (FAMECA SP/2013) As pirâmides apresentam aestrutura etária da população em 1980 e a suaprojeção para 2080.Brasil, 198061. (UPE/2013) Analise o gráfico a seguir:Brasil Percentual de idosos na populaçãosegue em crescimentoBrasil, projeção para 2080Considerando os indicadores apresentados no gráficoe as atuais mudanças no processo de envelhecimentoda população brasileira, é CORRETO afirmar quea) a expectativa de vida no Brasil vem aumentando muitocélere, consequentemente apresentando taxas delongevidade acima da de países com índice dedesenvolvimento humano elevado em aspectos, comosaúde, escolarização e nutrição.(www.ecodebate.com.br)Analisando a inversão da pirâmide, é correto afirmarque ela traz como consequência aENEM I – 2ª Etapa Pág. 15/21 Data: 25/06/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médioa) necessidade de conciliar o crescimento do número deaposentados com a diminuição da populaçãoeconomicamente ativa.b) superação do desequilíbrio das populações feminina emasculina, em decorrência do aumento da expectativade vida.c) urgência na ampliação dos investimentos em educaçãode base e formação de mão de obra qualificada para osetor produtivo.d) redefinição das metas das políticas públicas paraatender à maior demanda por serviços em todas asfaixas etárias.e) diminuição da oferta de emprego na faixa etária dapopulação em idade produtiva.65. (UEFS BA/2012) A partir da análise das pirâmidesetárias e dos conhecimentos sobre o perfildemográfico brasileiro, é correto afirmar:SUZIN, G. O Brasil no espelho. Atualidades e Vestibular+ENEM.São Paulo: Abril, ed. 14, 2012, p. 141.63. (ESPM RJ/2012) O último Censo Demográficobrasileiro (2010) revelou:a) Desfez-se a pequena maioria de população femininaque tradicionalmente o país apresentava.b) A população negra (pretos e pardos) tornou-se a demaior contingente pela primeira vez, superando a debrancos.c) Depois de décadas em crescimento, a populaçãoiniciou um processo de diminuição.d) Intensificaram-se as migrações internas.e) O Brasil iniciou a primeira fase da transiçãodemográfica que prima pelo imediato envelhecimentoproduzido pela queda da natalidade.64. (ESPM RJ/2012) Observe os dados sobre o crescimentoda população brasileira divulgado pelo IBGE em2011.(IBGE, Sinopse do Censo Demográfico 2010. Rio de Janeiro, 2011.)Do gráfico, podemos concluir:a) O maior crescimento verificado na década de 1950deve-se à queda da taxa de mortalidade.b) A população brasileira está decrescendo nas últimasdécadas.c) O Brasil adentrou a um processo de envelhecimentonos anos 1950.d) O crescimento verificado na metade do século XX éfruto do aumento da natalidade.e) A base da pirâmide etária alarga-se a partir dasúltimas três décadas.a) A demanda por mão de obra é maior na populaçãofeminina, em virtude da emancipação desse gênero.b) A taxa de fecundidade está em queda, entre outrosfatores, devido à maior utilização de métodosanticonceptivos.c) O perfil demográfico permanece inalterado, visto queos homens continuam sendo minoria, na populaçãoabsoluta.d) O país se encontra na segunda fase de transiçãodemográfica, pois a mortalidade está caindorapidamente e a expectativa de vida estacionou.e) A taxa de mortalidade infantil apresenta um aumentoprogressivo, podendo ser percebida no maiorestreitamento da base das pirâmides.HISTÓRIA GERAL – Prof. Lucivaldo Quixaba66. (UFSCar-SP) A independência das colônias espanholasda América deveu-se a diversos fatores.Assinale a opção na qual todos os fatores relacionadoscontribuíram para essa independência.a) Política mercantilista da Espanha; influência daindependência brasileira; interesse dos EstadosUnidos no comércio das colônias espanholas.b) Monopólio comercial em benefício da metrópole;desigualdade de direitos entre os criollos, nascidos nascolônias, e os chapetones, nascidos na Espanha;enfraquecimento da Espanha pelas guerras napoleônicas.c) influência das ideias políticas de Maquiavel; auxiliomilitar brasileiro à independência dos territóriosvizinhos; exemplo da independência dos Estados Unidos.d) Liberalismo político e econômico, adotado pelas cortesespanholas; enfraquecimento do governo espanhol porcausa da intervenção militar francesa; política doCongresso de Viena favorável à independência dascolônias.e) Interesse econômico da Inglaterra na independênciadas colônias; política de suspensão das restrições deimportações, seguida pelo governo de José Bonaparte;aliança entre chapetones, colonos nascidos naEspanha, e criollos, nascidos nas colônias parapromover a independência.ENEM I – 2ª Etapa Pág. 16/21 Data: 25/06/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio67. Colônias espanholas na América a se tornaremindependentes são consequências dos interesses devários personagens, principalmente no que se refereao controle dos processos econômicos e dasinfluências regionais. Frente a isso, relacione ospersonagens, indicados pelas letras, com seusrespectivos interesses nas independências dascolônias, que estão abaixo, indicados por números.a. Inglaterrab. EUAc. Criollos1. A ruptura com a metrópole garantiria a liberdade nastransações mercantis, principalmente com os paísesindustrializados;2. A independência das colônias eliminaria as barreirasmonopolistas ao comércio, ampliando assim osmercados para a compra de suas mercadorias;3. Apoiou as lutas de independência como forma deconter a influência europeia no continente americano.A alternativa que expressa corretamente as relações é:a) a-2; b-3; c-1. d) a-2; b-1; c-3.b) a-3; b-2; c-1. e) a-3; b-1; c-2.c) a-1; b-3; c-2.68. Entre as mudanças ocorridas nos Estados Unidos, apósa Guerra de Secessão (1861-1865), destacam-se:a) a garantia de direitos civis e políticos aos negros -incluindo o direito ao sufrágio universal - e oreconhecimento da cidadania dos imigrantes recémchegados.b) a consolidação da unidade nacional, a chegada denovas levas de imigrantes, o aumento do mercadointerno e um grande desenvolvimento industrial.c) graves desentendimentos em relação às fronteiras com oMéxico, levando a uma nova guerra, na qual os EstadosUnidos ganharam metade do território mexicano.d) o incentivo à vinda de imigrantes e adefinitiva ocupação do oeste, cujas fronteiras, em1865, ainda estavam nas Montanhas Rochosas.e) o empobrecimento e a humilhação do Sul, que,derrotado pelo Norte, foi alijado das esferas do poderfederal e teve sua reconstrução impedida.69. No século XX, o auge do chamado Estado de bemestarsocial (Welfare State) na Europa tem estreitarelação coma) a democracia e a globalização da economia, a partir de1989.b) o liberalismo e a crise da economia capitalista, entre1918 e 1945.c) o socialismo e a planificação econômica, entre 1917 e1989.d) a social-democracia e a expansão da economiacapitalista, entre 1945 e 1973.e) o eurocomunismo e a crise da economia capitalista, apartir de 1973.70. Ao contrário da década de noventa (marcada pelorefluxo das ideologias, pela hegemonia doneoliberalismo e do poder norte-americano), asdécadas de trinta e de sessenta foram marcadas porpolarizações e pela ativa simpatia internacional deprogressistas e esquerdistas, em favor dosa) judeus, na Segunda Guerra Mundial, e comunistas, naGuerra da Coréia.b) armênios, na Primeira Guerra Mundial, e maoístas, naRevolução Chinesa.c) republicanos, na Guerra Civil Espanhola, e vietcongues,na Guerra do Vietnã.d) socialistas, na República de Weimar, e guerrilheiros, naRevolução Cubana.e) bolcheviques, na Revolução Russa, e partisans, naSegunda Guerra Mundial.71. (UFAL) Entre as causas políticas imediatas da eclosãodas lutas pela independência das colôniasespanholas da América, pode-se apontar:a) a derrota de Napoleão Bonaparte na Batalha deWaterloo;b) a formação da Santa Aliança;c) a imposição de José Bonaparte no trono espanhol;d) as decisões do Congresso de Viena;e) a invasão de Napoleão Bonaparte a Portugal e acoroação de D. João VI no Brasil.72. Assinale a alternativa que apresenta informaçãocorreta sobre o processo de independência daAmérica Espanhola.a) O conjunto das lideranças independentistas defendia ainstauração do regime monárquico constitucional.b) As elites criollas lideraram os movimentos deindependência nas colônias, objetivando liberdade decomércio e poder político.c) Os índios, negros e mestiços apoiaram os criollos,formando uma frente contra o colonialismo espanhol.d) A monarquia espanhola reagiu rapidamente às lutas deindependência, enviando tropas numerosas e bemarmadas a todas as colônias rebeladas.73. O sucesso dos movimentos de Independência naAmérica Espanhola pode ser atribuídoa) ao apoio militar emprestado pela Inglaterra àorganização de milícias indígenas.b) à atuação do alto clero, descontente com as atitudes daMetrópole.c) à unidade entre "criollos" e "chapetones", que seconstituíram em força decisiva enquanto oposição aogoverno espanhol.d) às constantes rebeliões de escravos negros quedesmoralizavam a administração espanhola.e) à insatisfação crescente dos proprietários coloniaiscom as restrições do Pacto Colonial.ENEM I – 2ª Etapa Pág. 17/21 Data: 25/06/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio74. Durante os anos de 1810 e 1824 a América espanhola évarrida por vários movimentos de independência. Quefator foi preponderante para esses movimentosnuma PRIMEIRA ETAPA entre os anos de 1810 a 1815?a) A França no intuito de anular o poder da Espanha naEuropa, financia as lutas pela independência dessaregião.b) Esses movimentos já eram esperados, visto que, aEspanha já não tinha interesses nessas regiões e comisso seu controle já havia enfraquecido.c) A Espanha fica sob ocupação francesa e com isso ocontrole espanhol sobre essa região fica enfraquecido.d) Portugal baseado na ideia de que a América deveriapertencer aos americanos envia ajuda militar paraauxiliar os rebeldes.b) o Federalismo de inspiração francesa e jacobina foiuma das principais bandeiras do Partido Liberal, apartir da publicação do Manifesto Republicano, o queexplica, entre outras, a Revolução Liberal de 1842.c) a centralização do poder foi objeto de sérias disputasao longo de todo o século XIX e explica váriascontendas internas às elites imperiais, como aRebelião Praieira.d) os movimentos de contestação armada – como aRevolução Farroupilha, a Sabinada ou a Cabanagem –tinham em comum a crítica liberal às tendênciasabsolutistas, persistentes no governo de D. Pedro II.e) a centralização do poder foi objeto de sérias disputasao longo de todo o século XIX e explica váriascontendas internas às elites imperiais, como a Guerrada Cisplatina.75. A independência das colônias espanholas da Américanão provocou mudanças sociais importantes pois:a) Os criollos e chapetones continuaram sem ter acesso àterra, à cidadania e à educaçãob) As camadas populares continuavam no poder erealizaram uma reforma agrária.c) As populações mais pobres continuaram sem acesso àterra, à educação e à cidadania.d) Os índios que representavam a maioria da populaçãomantiveram-se no poder e confiscaram as terras doscriollos.HISTÓRIA DO BRASIL – Prof. Hélcio Mesquita76. A consolidação do Império nas duas primeirasdécadas do Segundo Reinado está ligada à(ao):a) afirmação do projeto autonomista liberal, pondo fimàs Rebeliões Provinciais.b) recuperação das lavouras tradicionais, como oaçúcar, eliminando-se a hegemonia do setor cafeeiro.c) conciliação entre liberais e conservadores, paraconter o crescente movimento republicano.d) hegemonia do projeto político conservador,centralizado, e que projetava a Coroa sobre ospartidos.e) encaminhamento da abolição, garantindo-se a mãode-obraà lavoura através da imigração.77. A organização do sistema político foi objeto dediscussões e conflitos ao longo do período imperialno Brasil. Com relação ao contexto histórico doBrasil Imperial e aos problemas a ele relacionados, écorreto afirmar que:a) o Constitucionalismo ganhou força, fazendo com que oLegislativo, o Executivo e o Judiciário se tornassemindependentes e harmônicos, o que atendia às queixasdos rebeldes da Balaiada.78. Quem viver em PernambucoHá de estar enganadoQue ou há de ser CavalcantiOu há de ser cavalgadoQuadra popularA quadra acima lembra uma das causas da RevoluçãoPraieira de 1848, em Pernambuco. Identifique-a nasalternativas abaixo.a) A contestação dos tratados comerciais e aconcorrência do charque estrangeiro com a produçãolocal.b) A concentração de terras e poder político nas mãos defamílias oligárquicas.c) O monopólio comercial em Recife estava nas mãos decomerciantes ingleses.d) A oposição do Partido da Praia às ideias socialistasutópicas e causas populares.e) A ascensão de um governo liberal na Província dePernambuco, favorável à extinção da escravidão.79. No século XIX, as décadas de 50 e 60 são consideradascomo o período de apogeu da história do Império.Assinale a opção que apresenta uma característicadesse período.a) A superação das rebeliões que marcaram o períodoanterior e a estabilidade política simbolizada pelaConciliação.b) A consolidação política dos liberais, que amenizou aorganização centralizada do Estado imperial.c) O encaminhamento da abolição, o qual favoreceu odesenvolvimento da lavoura cafeeira no vale doParaíba.d) A revogação da autonomia das Províncias e aocorrência de movimentos revolucionários no Norte eNordeste.e) O desenvolvimento material do período, a “Era Mauá”,que propiciou a consolidação do movimentorepublicano.ENEM I – 2ª Etapa Pág. 18/21 Data: 25/06/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio80. No Segundo Reinado, o parlamentarismo não ofuscavaa importância do Poder Moderador, mas o sistemacomo um todo expressava a hegemonia dos grandesproprietários e o compromisso entre a centralizaçãoe o poder local, de modo que:a) os dois partidos – Conservador e Liberal – dependiamestreitamente do Poder Moderador para implementarseu projeto político centralizador.b) com o apogeu do Estado imperial, foi possível reduzira intervenção política do Poder Moderador, e assimabrir caminho à descentralização administrativa.c) em oposição ao Primeiro Reinado, houve umatendência para ampliar o poder em mãos dos chefespolíticos locais – os coronéis – em nome da ordem e dofortalecimento da “nação”.d) esse regime parlamentar foi a forma encontrada parasolucionar os conflitos entre o poder local e o central,garantindo-se, com a Guarda Nacional e o SenadoVitalício, a autoridade provincial.e) a vida política assegurava a livre participação de todosos cidadãos, através de eleições democráticas e diretasem todos os níveis.81. No Brasil Império (1822-1889), o sistema eleitoraladotado estabelecia o voto censitário, que significavaque:a) para ser eleitor, era necessário possuir uma rendamínima anual.83. A tela da atualidade política é uma paisagemuniforme; nada a perturba, nada a modifica. Disseraseum país onde o povo só sabe que existepoliticamente quando ouve o fisco bater-lhe à porta.O que dá razão a este marasmo?Machado de Assis, crônica publicada no Diário do Rio de Janeiro,em 1/12/1861A crítica do autor refere-se à política adotada duranteo Segundo Reinado no Brasil (1840-1889). Comrelação a esse período, podemos afirmar que:a) inspiradas no modelo parlamentar inglês, asatribuições políticas ficam concentradas nas mãos doPoder Moderador, permitindo um exercício maisdemocrático do poder.b) com a centralização político-administrativa, amonarquia estava assegurada, possibilitando que aseleições ocorressem livres de pressões ou fraudes.c) o Senado Vitalício e o Conselho de Estado não eramórgãos meramente consultivos do imperador; elespermitiam, mesmo que de forma limitada, a atuação deconservadores e liberais.d) a centralização de poderes no Poder Moderadorameaçava os interesses da aristocracia agrária,representada pelos partidos Liberal e Conservador.e) a adoção do parlamentarismo às avessas cooperoupara a estabilidade política nessa época, impedindoque aspirações populares, divergentes dos interessesda elite agrária, fossem atendidas.b) o voto não era permitido aos analfabetos e àsmulheres.c) o recenseamento geral da população definia o númerode eleitores.d) as eleições indiretas eram efetuadas em dois turnos.e) o voto não era permitido aos analfabetos e aos idosos.82. No Segundo Reinado (1840-1889), os políticosconservadores e liberais caracterizavam-se por:a) representarem os senhores de escravos e proprietáriosde terras.b) apoiarem o término da escravidão e a Proclamação daRepública.c) serem republicanos e oposicionistas ao imperador D.Pedro II.d) defenderem os interesses populares e contrários àMonarquia.e) apoiarem o término da Lei de Terras e a Proclamaçãoda República.84. O reinado de D. Pedro II (1840-1889) marcou oapogeu do Império brasileiro. Contribuíram para aestabilidade política e para o progresso econômicoda época, respectivamente:a) o revezamento de liberais e conservadores no poder eo protecionismo alfandegário que libertou o Brasil dadependência ao capital britânico.b) a instituição do parlamentarismo controlado peloimperador e a expansão da lavoura cafeeira no Sudestedo país.c) a imposição do voto censitário e de eleições em doisgraus e o desenvolvimento industrial iniciado na EraMauá.d) a vitória brasileira na Guerra do Paraguai e amodernização dos transportes, com as ferrovias, e dotrabalho, com a imigração.e) a repressão às revoltas liberais e o fim da escravidão,devido às pressões inglesas, com a Lei Eusébio deQueirós.ENEM I – 2ª Etapa Pág. 19/21 Data: 25/06/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio85. A enorme visibilidade do poder era sem dúvida emparte devida à própria monarquia com suas pompas,seus rituais, com o carisma da figura real. Mas eratambém fruto da centralização política do Estado.Havia quase unanimidade de opinião sobre o poderdo Estado como sendo excessivo e opressor ou, pelomenos, inibidor da iniciativa pessoal, da liberdadeindividual. Mas (...) este poder era em boa parteilusório. A burocracia do Estado era macrocefálica:tinha cabeça grande, mas braços muito curtos.Agigantava-se na corte, mas não alcançava asmunicipalidades e mal atingia as províncias (...) Daí aobservação de que, apesar de suas limitações no quese referia à formulação e implementação de políticas,o governo passava a imagem do todo-poderoso, eravisto como o responsável por todo o bem e todo omal do Império.Carvalho, J. Murilo de. Teatro de sombras. Rio de Janeiro:IUPERJ/Vértice, 1988.O fragmento acima se refere ao II Império brasileiro,controlado por D. Pedro II e ocorrido entre 1840 e1889. Do ponto de vista político, o Segundo Impériopode ser representado como:a) palco de enfrentamento entre liberais e conservadoresque, partindo de princípios políticos e ideológicosopostos, questionaram, com igual violência, essaaparente centralização indicada na citação acima e seuniram no Golpe da Maioridade.b) cenário de várias revoltas de caráter regionalista –entre elas a Farroupilha e a Cabanagem – devido àincapacidade do governo imperial de controlar,conforme mencionado na citação, as províncias eregiões mais distantes da capital.c) universo de plena difusão das ideias liberais, o queimplicou uma aceitação por parte do imperador dadiminuição de seus poderes, conformando a situaçãoapontada na citação e oferecendo condições para aProclamação da República.d) jogo de aparências, em que a atuação política doimperador conheceu as mudanças e os momentos deindefinição referidos no texto – refletindo as própriasoscilações e incertezas dos setores sociaishegemônicos – como bem exemplificado na questão daabolição.e) teatro para a plena manifestação do Poder Moderadorque, desde a Constituição de 1824, permitia amplaspossibilidades de intervenções políticas para oimperador – daí a ideia de centralização da citação – eque foi usado, no Segundo Reinado, para encerrar osconflitos entre liberais e socialistas.SOCIOLOGIA – Prof. Lucivaldo Quixaba86. A relação entre educação escolar e desigualdade socialvem sendo estudada pela Sociologia há mais de umséculo. Diferentes autores e diversas correntes depensamento explicam os complexos mecanismosdessa relação. Mesmo considerando as grandesdiferenças existentes entre países e épocas, aescolarização progressiva da populaçãoa) vem acompanhada de um aumento das exigênciaseducacionais do mercado de trabalho.b) garante empregabilidade compatível com o nível deinstrução.c) proporciona acesso ao mercado de trabalho devido àdiminuição da competitividade.d) está relacionada às crises econômicas e favorece odesemprego.e) gera equanimidade entre segmentos sociais ediminuição de conflitos culturais.87. A partir da constatação de que todos os sereshumanos são membros de uma mesma espécie, asdiferenças de comportamento entre os grupos éjustificado pela antropologia como:a) O ser humano é, entre os animais, o ser mais evoluído,razão pela qual é superior aos demais. Estasuperioridade implica na padronização doscomportamentos humanos.b) As diferenças de comportamento entre os gruposhumanos se deve a diferenciação dos padrões culturaisproduzidos pela humanidade.c) Não é correto separar aspectos naturais dos aspectosculturais do ser humano. A humanidade só pode sercompreendida pela sua unidade biológica, que tende apadronizar os comportamentos.d) As diferenças de comportamento entre os gruposhumanos é uma evidência de que não se trata de umaespécie única. As diferentes etnias surgiram em épocase locais distintos, por isso é possível afirmar quealguns grupos evoluíram mais que outros.e) A humanidade é composta de diversas espécies emdiferentes etapas de desenvolvimento do processoevolutivo. Deste modo, cada sociedade pode serclassificada e inserida em um contínuo, que vai dasmais atrasadas e simples às mais adiantadas ecomplexas.88. Por socialização entendemos o processo:a) Por meio do qual o indivíduo aprende a ser ummembro da sociedade.b) De divisão da riqueza social produzido pelos homens.c) De construção de laços de afetividade.d) De constituição de grupos sociais.e) De transformação da comunidade em sociedade.ENEM I – 2ª Etapa Pág. 20/21 Data: 25/06/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio89. (UEL – 2004) Na Universidade do Estado do Rio deJaneiro (UERJ) foi implantado, no exame vestibular, osistema de cotas raciais, que desencadeou uma sériede discussões sobre a validade de tal medida, bemcomo sobre a existência ou não do racismo no Brasil,tema que permanece como uma das grandesquestões das Ciências Sociais no país. Roger Bastidee Florestan Fernandes, escrevendo sobre aescravidão, revelam traços essenciais do racismo àbrasileira, observando que: “Negro equivalia aindivíduo privado de autonomia e liberdade; escravocorrespondia (em particular do século XVIII emdiante) a indivíduo de cor. Daí a dupla proibição, quepesava sobre o negro e o mulato: o acesso a papéissociais que pressupunham regalias e direitos lhes erasimultaneamente vedado pela ‘condição social’ e pela‘cor’.” (BASTIDE, R.; FERNANDES, F. Brancos e negros em SãoPaulo. 2.ed. São Paulo: Nacional, 1959. p. 113-114.)Com base no texto e nos conhecimentos sobre aquestão racial no Brasil, é correto afirmar:a) O racismo é produto de ações sociais isoladasdesconectadas dos conflitos ocorridos entre os gruposétnicos.b) A escravatura amena e a democracia nas relaçõesétnicas levaram à elaboração de um ‘racismo brando’.c) As oportunidades sociais estão abertas a todos que seesforçam e independem da ‘cor’ do indivíduo.d) Nas relações sociais a ‘cor’ da pessoa é tomada comosímbolo da posição social.e) O comportamento racista vai deixando de existir,paulatinamente, a partir da abolição dos escravos.90. (UEL – 2005) Relatório divulgado pelo BancoMundial, em 2004, constata que o Brasil teria deelevar "em dez ou 15 vezes" o montante de dinheirodestinado a programas como Bolsa-Escola, a fim deequilibrar as disparidades de renda e integrar osmais pobres ao mercado. Na atual situação, deacordo com o Banco Mundial, o Brasil temcontribuído de maneira significativa para aestagnação da diminuição do número de miseráveisna América Latina. Agrava a situação o fato de que amiséria deve persistir por muito mais tempo emrelação ao resto do mundo, mesmo se houver umciclo de crescimento econômico com taxas elevadas.Essa dificuldade é acentuada pelo altoendividamento do país, que vem agindo comoempecilho para a melhor redistribuição de renda.Enfim, o Banco Mundial ressalta que tanto aAmérica Latina quanto o Brasil tem-se revelado nacontramão em relação ao resto do mundo, que, nosúltimos 20 anos, diminuiu pela metade o número demiseráveis. (Adaptado de: Folha de São Paulo, SãoPaulo, 24 abr. 2004. p. A-7.)De acordo com o texto, é correto afirmar que, para oBanco Mundial:a) O Brasil tem contribuído para a estagnação dapobreza mundial, em razão das altas taxas decrescimento econômico dos últimos anos.b) A pobreza poderia ser erradicada se o Brasil e osgovernos da América Latina decidissem não saldar adívida externa.c) Taxas elevadas de crescimento econômicorepresentam pré-condições à redução pela metadedos atuais níveis de pobreza na América Latina.d) A redução da pobreza deriva da retração doinvestimento público, o que liberaria mais dinheiropara o investimento produtivo.e) O caminho mais adequado para a redução da pobrezaé o incremento dos gastos com programas sociais decaráter assistencial.ENEM I – 2ª Etapa Pág. 21/21 Data: 25/06/2013