projeto e relatorio de pesquisa
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Projeto <strong>de</strong> <strong>pesquisa</strong>Noções gerais• Projeto <strong>de</strong> <strong>pesquisa</strong> = planejamento• O <strong>projeto</strong> <strong>de</strong> <strong>pesquisa</strong> <strong>de</strong>ve respon<strong>de</strong>ràs questões: o quê? por quê? paraquê? para quem? on<strong>de</strong>? como? com oquê? quando? quem? com quanto?Tema <strong>de</strong> <strong>pesquisa</strong>1. I<strong>de</strong>ntificar uma necessida<strong>de</strong>• Ex: Estar com fome2. Gerar um problema• Po<strong>de</strong>m existir diversos tipos <strong>de</strong>problemas para uma necessida<strong>de</strong>• Ex: O que comer? On<strong>de</strong> comer?3. Definir um tema• Não é necessário obter todas assoluções possíveis.• Relaciona-se à questão “o quefazer” ou “o que saber”
4. Escolher um título⇒Exemplos:• Tema: Otimizar as ativida<strong>de</strong>scomerciais entre empresas.Título: Mercado virtual para comércioeletrônico <strong>de</strong> empresa para empresa• Tema: Melhorar o compartilhamento <strong>de</strong>conhecimentos entre os recursoshumanos <strong>de</strong> uma empresa.Título: Sistema para gestão doconhecimento via intranetEstrutura do <strong>projeto</strong>• Não há regras fixas. Em geral, oselementos presentes são os seguintes:1. Apresentação (quem?)• Entida<strong>de</strong>, título, autor(es), local2. Objeto (o quê?)• I<strong>de</strong>ntificação da necessida<strong>de</strong> /Formulação do problema (situaçãopercebida como problemática e queportanto será examinada)
• Formular o problema como pergunta.• Contra-ex: Vou <strong>pesquisa</strong>r o problemado divórcio• Ex: Quais fatores provocam o divórcio?• O problema <strong>de</strong>ve ser claro e preciso.• Contra-ex: Como funciona a mente?• Ex: Que mecanismos psicológicospo<strong>de</strong>m ser i<strong>de</strong>ntificados no processo<strong>de</strong> memorização?3. Objetivo (para quê? para quem?)• Objetivo geral - <strong>de</strong>limitação do tema• Objetivo específicos – funções quepermitem atingir o objetivo geral.Alguns objetivos específicos po<strong>de</strong>rãoser atingidos, ainda que o geral não otenha sido.• Em geral, a redação <strong>de</strong> um objetivo seinicia com um verbo no infinitivo: citar,classificar, <strong>de</strong>finir, relatar, <strong>de</strong>screver,i<strong>de</strong>ntificar, discutir, concluir, <strong>de</strong>duzir,<strong>de</strong>monstrar, <strong>de</strong>terminar, diferenciar,<strong>de</strong>senvolver, organizar, selecionar,otimizar, melhorar, comparar, criticar,testar, avaliar, monitorar, documentar,especificar, produzir, propor, sintetizar,estimar, escolher, julgar.
• Exemplo <strong>de</strong> objetivos:Objetivo geral:Desenvolver um mo<strong>de</strong>lo científico <strong>de</strong> estúdio <strong>de</strong>produção em rádio, para ser utilizado comoreferencial básico para novas implantações emcursos <strong>de</strong> comunicação social, em instituições<strong>de</strong> ensino superior, visando a otimização dasoperações <strong>de</strong>stinadas à usabilida<strong>de</strong> do sistemapara o processo <strong>de</strong> aprendizagem.Objetivos específicos:1. formular um referencial teórico-práticosobre as características estruturais,funcionais, morfológicas, diacrônicas esincrônicas dos estúdios <strong>de</strong> produçãoutilizados por emissoras <strong>de</strong> radiodifusãoprofissionais;2. propor uma metodologia aplicada àimplantação <strong>de</strong> estúdios <strong>de</strong> produção emrádio em cursos <strong>de</strong> comunicação social;3. avaliar ergonomicamente o <strong>de</strong>sign domo<strong>de</strong>lo em relação à usabilida<strong>de</strong> durante oprocesso <strong>de</strong> ensino-aprendizagem.JUNG, Carlos Fernando. Tema da <strong>pesquisa</strong>. In: ______.Metodologia para <strong>pesquisa</strong> & <strong>de</strong>senvolvimento: aplicada anovas tecnologias, produtos e processos. Rio <strong>de</strong> Janeiro:Axcel Books, 2004. Cap. 9, p. 222.
Relatório <strong>de</strong> <strong>pesquisa</strong>O que é• Redação <strong>de</strong> resultadosEstrutura do relatório1. Apresentação2. Sinopse (abstract)• Deve ser redigida por último.3. Sumário4. Introdução (objetivo, justificativa, objeto)5. Revisão da bibliografia6. Metodologia7. Embasamento teórico8. Apresentação dos dados e sua análise• Dados inconclusivos também <strong>de</strong>vemser mostrados
9. Interpretação dos resultados• Discrepâncias entre os fatos obtidos eos previstos• A comprovação ou a refutação dahipótese, ou ainda, a impossibilida<strong>de</strong><strong>de</strong> realizá-la10. Conclusões• Síntese da <strong>pesquisa</strong>• Conquistas e limitações11. Recomendações e sugestões• Importante: apresentam novastemáticas <strong>de</strong> <strong>pesquisa</strong>s.12. Apêndices13. Anexos14. BibliografiaReferênciasMARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Projeto e relatório <strong>de</strong><strong>pesquisa</strong>. In: ______; ______. Metodologia do TrabalhoCientífico. 6. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 2001. Cap. 4,p. 99-135.GIL, Antônio Carlos. Como elaborar <strong>projeto</strong>s <strong>de</strong> <strong>pesquisa</strong>. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2002. Cap. 4, p. 99-135.ANDRADE, M. M. O relatório <strong>de</strong> <strong>pesquisa</strong>. In: ______.Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração <strong>de</strong>trabalhos na graduação. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2003. Cap.13, p. 163-166.