Nº. 06 - dezembro de 2009 - Deutsche Schule Lissabon

DEZ2009 ANO3 N.º 06 www.dslissabon.comVORWEG EDITORIALLiebe Leser des neuen Newsletters der DSLDie Kinder und die Schüler undSchülerinnen unserer Schule habenEltern, von denen viele Jungen undMädchen nur träumen können.Einige unserer Väter und Mütterverfügen über solche materiellen Mittel,dass sie ihren Söhnen und Töchterndie gute schulische Ausbildung undErziehung an unserer angesehenenSchule ohne Mühe bezahlen können;viele Eltern unserer Schüler müssenschon etwas überlegen, wie sie dieMittel für das Schulgeld aufbringen, siesparen und schichten um und verzichtenvielleicht auch auf etwas, nur um ihrenKindern das Lernen und das deutscheAbitur bezahlen zu können. Sie wissen,dass die Jahre bei uns, die Vermittlungvon Wissen, Fähigkeiten und Werten anihre Kinder in der DSL zu dem Bestengehört, was sie ihnen für das Lebenmitgeben können.Schade, dass nicht alle Kinder solcheEltern haben, dass so viele, auch inunserer unmittelbaren Nachbarschaft inTelheiras oder in Lissabon, von den armenLändern unserer Welt gar nicht zu reden, inVerhältnissen leben, die nur das Nötigste[Fortsetzung auf Seite 2]Estimados leitores da newsletter da EALAs crianças, os alunos e alunas da nossaEscola têm pais com os quais muitosrapazes e raparigas só podem sonhar.Alguns dos nossos pais e mães têm aoseu dispor tais possibilidades materiaisque podem pagar sem esforço aos seusfilhos e filhas a boa instrução e formaçãoescolar na nossa reputada Escola; muitospais dos nossos alunos já precisamde pensar um pouco na forma de angariaros meios para pagar a Escola. Estes poupame revêem a situação e talvez até prescindamde coisas, apenas para poder pagar aos seusfilhos a aprendizagem e o diploma do “Abitur”alemão. Eles sabem que os anos passadosentre nós, a transmissão aos seus filhosdo conhecimento, competências e valoresfeita na EAL se encontra entre as melhoresferramentas que lhes podem dar para a vida.É pena que nem todas as crianças tenhampais assim, que tantas crianças na nossavizinhança de Telheiras ou de Lisboa,já para não falar dos países pobresdo nosso mundo, vivam em condiçõesque apenas lhes permitem o acessoao mínimo em termos escolares,em meios onde os pais não se preocupamverdadeiramente com os seus filhos[continua na página 2]1Das St.MartinsfestTraditionell finden jedes Jahr im Novemberdie St. Martinsfeste im Kindergarten undin der Grundschule in Lissabon und inEstoril statt.Hierbei verknüpfen sich die deutsche unddie portugiesische Kultur, denn zum einensingen die Kinder Lieder in beiden Sprachen.Zum anderen wird der portugiesischeKastanienmann eingeladen und es gibt einenLaternenumzug durch die Schule oder durchdie Straßen von Estoril bzw. Telheiras.Nicht vergessen wird dabei das Martinsspiel,das den Kindern den eigentlichen Anlassfür dieses Fest zeigt, und deshalb jedesJahr neu von einer Kindergruppe einstudiertund aufgeführt wird.Thomas Strobel,Leiter der GrundschuleA FESTA DE SÃO MARTINHOComo é de tradição, têm lugar todos os anosem Novembro as festas de São Martinhono Jardim Infantil e nas Escolas Primáriasde Lisboa e do Estoril.Por esta ocasião, ligam-se as culturas alemãe portuguesa, porque, por um lado,as crianças cantam canções em ambasas línguas e, por outro, o homem dascastanhas português é convidado e desfilaum cortejo de lanternas pela escola foraou pelas ruas de Telheiras e do Estoril.Não se esqueça ainda a peça de São Martinho,que mostra às crianças a verdadeira motivaçãopara esta festa anual e, por esse motivo,é estudada e representada por um gruposempre diferente de alunos.Thomas Strobel,Director da Escola Primária

VORWEG EDITORIAL[Fortsetzung von Seite 1]an schulischer Ausbildung erlauben, in der dieEltern sich manchmal auch nicht richtig umihre Kinder kümmern oder die Kinder auchhäufig aus unterschiedlichsten Gründen garkeine Eltern mehr haben.Um so besser, dass es Schülergruppen anunserer Schule gibt, die unter Anleitungunserer Kollegin Inês Pereira versuchen,diesen Kindern zu helfen, mit denen es dasLeben nicht so gut gemeint hat wie mit ihnen.Unser Weihnachtsnewsletter ist der Arbeitdieser Jungen und Mädchen und ihrer Lehrerinan unserer Schule in diesem Jahr gewidmet.In den ersten Texten und Bildern wollen wireinen Eindruck von ihrer Hilfe für depravierteKinder in Heimen, für Leprakranke und fürKinder in der Dritten Welt vermitteln.Bewusst beginnen wir unseren Newslettermit schönen Fotos vom Martinsfest in derGrundschule Estoril und damit auch mit derErinnerung an eine in Deutschland jedes Jahram Martinstag, dem 11.11., hoch verehrteLegendenfigur, den heiligen Sankt Martin,der vom Pferd herabstieg zum frierenden undhungernden Bettler im Schnee und Mantelund Essen mit ihm teilte. So wollen wir unsauch selber an der DSL verstehen, dass wir,denen es besser geht, doch stets lernen unddie Welt begreifen in Solidarität und Mitleidmit den Jungen und Mädchen, mit denen esdas Schicksal nicht so gut gemeint hat unddenen wir im Rahmen unserer Möglichkeitenhelfen wollen. Schön wäre es auch, wenn diemenschliche Anteilnahme mancher Schüler undihrer Lehrerin, von der wir hier berichten, nochviele Nachahmer motivieren könnte, Ähnlicheszu tun, so dass wir in mehr Klassen und KursenBeispiele solch tätiger Nächstenliebe finden.Im zweiten Teil ist der aktuelle Newsletterwieder den Ereignissen an unserer Schulein letzter Zeit gewidmet, die wir für besonderserwähnenswert halten. So hatte wiedereine Inszenierung der Theater-AG der DSLunter Leitung von Herrn Hahn Premiere“Coelho Coelho oder Brecht trifft RaumschiffEnterprise“ von Colline Serreau, komisch undnachdenklich stimmend zugleich, und dieModellparlamentarier unter Leitung von Frauvan der Hijden haben es tatsächlich vermochtbei der großen Tagung der Gruppen in Hollandden ersten Preis zu gewinnen. Außerdemstellt sich eine wichtige Selbsthilfeeinrichtungder Eltern vor, die allen neuen Eltern undKindern aus Deutschland eine praktischeStarthilfe anbietet (auch dieses eine Tat derNächstenliebe nach Art des Sankt Martin!).Und ganz zum Schluss lassen wir Sie mitvielen Fotos aus unserer neu eröffnetenSchülerbibliothek an den wunderschönenRäumen und an den großartigen Möglichkeitenfür Bildung und Selbststudium unserer Schülerteilhaben, die wir damit gewonnen haben.Ich schließe meine kleine Einführung, indemich Ihnen schöne Weihnachtstage, eingesegnetes Fest und alles erdenklich Gutefür das Neue Jahr 2010 wünsche.IhrDr. Roland Clauß,Schulleiter der DSL2[continuação da página 1]ou em situações em que as crianças, pelas maisvariadas circunstâncias, já não têm pais.Mais positivo se torna assim que haja na nossaEscola grupos de alunos que, sob a orientaçãoda colega Inês Pereira, procuram ajudar estascrianças com as quais a vida não foi tão generosa.A nossa newsletter de Natal deste ano é dedicadaa estes rapazes e raparigas e à sua professora.Nos primeiros textos e fotografias quisemostransmitir algumas impressões da sua ajudaa crianças desfavorecidas em lares, a leprosose a crianças do Terceiro Mundo.Não é por acaso que começamos a nossanewsletter com belas fotografias da festade São Martinho na Escola Primária do Estoril e,assim, com a evocação de uma figura lendáriaaltamente venerada na Alemanha, todosos anos, no dia 11 de Novembro. Falamosde São Martinho, santo que desceu do cavalopara a neve, para partilhar com um pobre,gelado de frio e fome, o seu agasalho e a suacomida. É esta a forma como queremos encararos factos na EAL. Que nós, a quem as coisascorrem melhor, não deixemos de aprendere compreendamos o mundo de uma formasolidária e compassiva face aos rapazese raparigas a quem o destino não favoreceue a quem queremos ajudar na medidadas nossas possibilidades. Seria bom que oenvolvimento humano de alguns alunos e da suaprofessora aqui relatado motivasse seguidores afazer o mesmo, para que pudéssemos encontrarem mais turmas e grupos de aprendizagemexemplos activos como este de amor ao próximo.Na sua segunda parte, a presente newsletterdedica-se de novo a eventos ocorridos na nossaEscola nos últimos tempos e que consideramosdignos de menção. É o caso da estreia pelo Grupode Teatro da EAL, sob a direcção de Sven Hahn,da peça “Coelho Coelho ou Brecht encontraa nave espacial Enterprise”, de Colline Serreau,simultaneamente cómica e a dar que pensar;é também o caso do Grupo Model Parliament,sob a direcção de Florence van der Hijden, queconseguiu obter o primeiro prémio no grandeencontro destes grupos na Holanda. Para alémdestes eventos, temos a apresentação de umaimportante instituição de apoio que oferecea todos os novos pais e alunos chegados daAlemanha uma ajuda prática na sua adaptação:mais um exemplo do amor ao próximo na linhade São Martinho. E mesmo no fim, atravésde muitas fotografias da nossa bibliotecade alunos recentemente reaberta, deixamosos nossos leitores participar das magníficas salase excelentes oportunidades de estudo e formaçãoque se abrem aos nossos alunos nesse espaço.Concluo a minha breve introdução com os votosde uma excelente época natalícia, um santo Natale tudo de bom para o Novo Ano de 2010.O VossoDr. Roland Clauß,Director da EAL

SOZIALE PROJEKTE AN DER DSLDie Zusammenarbeitder DSL mit derKinderkrippe, demKindergarten und derNachmittagsbetreuungder Kirchengemeinde“Nossa Senhorada Conceição”Der Kontakt zwischen unserer Einrichtungund der Deutschen Schule Lissabon bestehtschon seit langer Zeit. Um ein wenig auf dieGeschichte einzugehen, so ist die kirchlichesoziale Einrichtung “Nossa Senhorada Conceição” am Ende der 70er Jahreentstanden, da es notwendig war, einen sehrarmen Bevölkerungsteil, der in Barackenund ohne jegliche Mittel zum Lebensunterhaltlebte, zu unterstützen. Diese Situation wurdemit den Heimkehrern aus den ehemaligenKolonien, insbesondere von den KapverdischenInseln, noch kritischer.Die räumlichen Bedingungen sindbesser geworden, aber das Bedürfnisder Gesellschaft nach Hilfe ist heutzutagevielleicht noch größer als damals, und auchdie Anfragen werden immer zahlreicher.So können wir wiederum nur mit der Hilfevon Partnern wie der Deutschen Schuledazu beitragen, die sozialen Bedingungender Familien, insbesondere der Kinder,zu verbessern.Heutzutage setzt die Einrichtung ihreArbeit in drei verschiedenen Bereichenum: Kinderkrippe, Kindergarten undNachmittagsbetreuung. Die Ansprüchewachsen stetig, aber wir versuchen, immerallen Bedürfnissen unserer Kinder gerechtzu werden, denn unser Ziel ist eineErziehung, die nicht nur Wissen, sondernauch Werte vermittelt.Im Namen der Kinder, die unsere Einrichtungauf ihrem Weg zum Erwachsensein begleitet,ein HERZLICHER DANK an die DeutscheSchule für ihre Mitarbeit.Cila Santos,Leiterin des Sozialhilfezentrums“Nossa Senhora da Conceição”P.S. An diese Einrichtung spendet die DSLFundsachen, die nicht abgeholt wurden,sowie sämtliche überschüssigen Materialien,wie z.B. nicht mehr aktuelle Schulhefte.Am 15. Dezember diesen Jahres wird derReligionskurs der 7. Klassen das Zentrumbesuchen, um mit den Kinder Weihnachtenzu feiern, die uns ihrerseits im Maian unserer Schule besuchen werden.Im Verlauf der Jahre wurde sehr intensivsoziale Arbeit geleistet. Parallel zu derHilfestellung, die den Familien bei derErziehung ihrer Kinder geleistet wurde,gab es einige Jahre lang auch ein Projekt zurAlphabetisierung der Erwachsenen, durchdas ein Beitrag zu ihrer besseren Integrationin die Gesellschaft geleistet werden sollte.Unsere Arbeit begann in vorgefertigtenRäumen, die zur Errichtung einer Kirchegespendet worden waren. Später wurden mitHilfe der Stadtverwaltung Oeiras diederzeitigen Räume der Krippe und desKindergartens erbaut. Ende der 90er Jahreerfolgte in der gesamten Umgebung einetiefgreifende Sanierung und rund um unsereEinrichtung entstand ein neuesSozialbauviertel. Die Baracken verschwandenund alle dort ansässigen Familien wurden inneuen Wohnungen untergebracht, so wie auchFamilien, die in anderen Barackenvierteln desKreises Lissabon wohnten.Schüler der DSL zu Besuch im “Centro Paroquial”Visita dos nossos alunos ao Centro Paroquial3PROJECTOS SOCIAIS NA EALA parceria da EALcom a Creche, Jardimde Infância e ATLda Paróquia “NossaSenhora da Conceição”A ligação desta instituição com a EscolaAlemã perde-se no tempo. Fazendoum pouco de história, o Centro SocialParoquial “Nossa Senhora da Conceição”nasceu nos finais dos anos 70, na sequênciada necessidade de apoio social a umacomunidade muito pobre, que viviaem barracas, sem quaisquer recursosde subsistência, situação agravadacom os retornados das ex-colónias,particularmente das Ilhas de Cabo Verde.O trabalho social tem sido muito intensoao longo do tempo. Em paralelo com o apoioàs famílias na educação das suas criançasfoi durante alguns anos desenvolvidotambém um projecto de alfabetizaçãode adultos, para os ajudar a melhorse integrarem na sociedade.O trabalho de apoio à comunidade começounumas instalações pré-fabricadas,doadas para a construção de uma igreja.Posteriormente, com o apoio da CâmaraMunicipal de Oeiras, foram construídasas actuais instalações da Creche e Jardimde Infância. Já no final dos anos 90 todaa zona envolvente sofreu uma profundarequalificação, nascendo um novo BairroSocial, onde já se encontravam as actuaisinstalações. As barracas desapareceramsendo feito o realojamento de todas as famíliasque aí moravam nas novas casas, assimcomo de outros agregados familiaresque viviam noutros bairros de barracasexistentes no concelho.As condições de habitação melhoraram,mas as necessidades de apoio à comunidadesão quiçá maiores nos nossos dias, atendendoa que as solicitações também são cada vezmaiores e só com a ajuda de parceiros,como a Escola Alemã, podemos contribuirpara a melhoria das condições sociaisdas famílias, especialmente das crianças.

Nos nossos dias, a instituição desenvolveum trabalho de apoio social dividido em trêsvalências: Creche, Jardim de Infância e ATL.As exigências são cada vez maiores,mas nós procuramos estar sempre prontosa responder a todas as necessidades dasnossas crianças, porque o nosso objectivoé educar transmitindo não só conhecimento,mas também valores.Em nome das crianças que esta Instituiçãoacompanha na sua caminhada de crescimentoum MUITO OBRIGADO à Escola Alemã,pela sua colaboração.Cila Santos,Directora do Centro Social“Nossa Senhora da Conceição”Besuch der Kinder an der DSL / Visita das crianças à EALP.S. É a esta instituição em que a EAL entregaos objectos perdidos não reclamados bemcomo todos os excedentes, como cadernosescolares já desactualizados. Este ano o grupode Religião do 7º ano irá realizar uma visitaao centro a 15 de Dezembro para celebrar oNatal com as crianças, e estas serão convidadasa virem brincar na nossa Escola em Maio.SOZIALE PROJEKTE AN DER DSLHilfe für LeprakrankeZiel der “Associação de Amigos RaoulFollereau” ist es, sich am Kampf gegendie Lepra in der ganzen Welt zu beteiligen.Tatsächlich könnte diese Krankheit schonausgerottet sein, würde dies nur von denFortschritten der Medizin abhängen.Aufgrund der fehlenden finanziellen Mitteljedoch ist es noch nicht möglich, diezahlreichen Menschen, die an dieser Krankheitleiden, zu retten. Die jetzige Klasse 6s wollteim vergangenen Schuljahr ihren Beitragzu dieser Sache leisten. Dies ist ihr Bericht:“Wir, die Schüler der Klasse 5as (jetzige 6s)der Deutschen Schule Lissabon, hattendas Glück, uns an der Solidaritätsaktionzu Gunsten der Behandlung vonLeprakranken zu beteiligen.Die Elternvertreterin erklärte uns in einerKlassenleiterstunde, um was es sich handelt,und machte uns auf das Projekt aufmerksam,das wir mit Enthusiasmus und Aufrichtigkeitangenommen haben. Wir ergriffen dieInitiative, unsere Familien und Freunde umeinige Spenden zu bitten, die sich am Ende auf569,67 Euro beliefen. Das war unser Beitrag!Wir hoffen aufrichtig, dass die Kranken einebessere Lebensqualität erlangen können.Die Klasse freut sich und ist darum bemüht,dieses Projekt weiter zu verfolgen.”Die Schüler der Klasse 6s4Klasse 6s mit eingenommenen Spenden / Turma 6s com o dinheiro angariado

Ajuda para os doentesde lepraA Associação de Amigos Raoul Follereautem como objectivo ajudar a combatera lepra em todo o mundo. De facto, se sódependesse dos avanços da medicina,esta doença já poderia estar erradicada.Mas faltam os meios financeiros parasalvar as muitas pessoas que aindadela padecem. A actual turma 6s quis dar,no ano lectivo passado, o seu contributopara esta causa. Este é o seu testemunho:“Nós, alunos da turma 5as (actual 6s)da Escola Alemã de Lisboa, sentimo-noscom muita sorte por podermos participarna acção de solidariedade para a curade doentes com lepra.A Representante de Pais, numa aula de Direcçãode Turma, esclareceu-nos e sensibilizou-nospara o projecto, que acolhemos com entusiasmoe seriedade. Tomámos a iniciativa de angariar,junto de familiares e amigos, alguns fundosque resultaram na quantia de 569,67 euros.O nosso contributo!Esperamos sinceramente que os doentespossam vir a ter mais qualidade de vida.A turma está feliz e empenhada em darcontinuidade a este projecto.”Os alunos da 6sMilchspendenaktionzu Gunsten derObdachlosenIm vergangenen Jahr war eines unserer Themenim Religionsunterricht unsere Rolle in der Weltund die Möglichkeit eines jeden, die Wirklichkeitzu verbessern. Es gab Ideen für verschiedeneProjekte, die es anschließend umzusetzengalt, darunter die “Milchspendenaktion” fürdie “Comunidade Vida e Paz”, die jeden AbendNahrungsmittel an Obdachlose verteilt. DiesesProjekt zu verwirklichen war nicht schwer undkonnte doch vielen Menschen helfen. Dadurchhaben wir gelernt, dass es nicht nötig ist,Unmögliches möglich zu machen, um die Weltzu verbessern. So konnten wir einen großenTeil unserer Mitschüler dazu bewegen, miteiner so einfachen (aber so bedeutenden) Gestebeizutragen, wie eine Packung Milch mit in dieSchule zu bringen. Auf die drei Tage, an denenwir Flyer verteilten, folgten zwei Tage, an denenwir die Milch einsammelten. Das Ergebnis waraußerordentlich positiv. Wir erhielten 250 LiterMilch, den größten Teil dank der jüngeren Schüler.Die Bemühungen einer ganzen Klasse für eingemeinsames Ziel, das Gefühl, unsere Aufgabezu erfüllen und die Tatsache, unser Ziel erreichtzu haben, ließen uns daran glauben, dass wirin der Lage sind, über uns hinaus zu wachsen.Maria Pereira Coutinhound Mariana Figueiredo,10. KlasseRecolha de leitepara a distribuiçãoentre os sem-abrigoNo ano passado, tivemos como temaem Religião o nosso papel no mundo,a capacidade de cada um de nós de mudara realidade para melhor. Ideias paravários projectos foram surgindo e sendoexecutadas, entre as quais a “Recolhade Leite” para a Comunidade Vida e Paz,que todas as noites distribui alimentosa sem-abrigo. Era um projecto não muitodifícil de realizar, mas ainda assim capazde ajudar muita gente. Isto levou-nosa perceber que, para marcar a diferença,não é preciso fazer o impossível. Daí termosconseguido levar grande parte dos alunosa contribuir com um gesto tão simples(mas tão importante) como trazer um pacotede leite para a Escola. Aos três dias em quedistribuímos panfletos, seguiram-se dois diasde recolha. O resultado foi bastante positivo.Recebemos 250 litros de leite, grande partegraças aos alunos mais novos. A luta de todaa turma por um objectivo comum, a sensaçãode estarmos a cumprir o nosso papele o termos conseguido alcançar o nossoobjectivo levaram-nos a acreditarque somos capazes de ir mais além.Maria Pereira Coutinhoe Mariana Figueiredo,10º anoFairer HandelUnser jüngstes Thema im Religionsunterrichtwar der “Faire Handel”. Wir fragten uns,was “Fairer Handel“ eigentlich bedeutet.Kurz gesagt ist der faire Handel eine Alternativezum herkömmlichen Handel, die sich vor allemdurch den Respekt gegenüber den Rechten derProduzenten unterscheidet. Daraus ergibt sichauch der Name. Alle Produzenten erhalten denBetrag in Geld, der dem Wert ihres Produktesentspricht. Darüber hinaus wird ein besonderesAugenmerk auf den Umweltschutz gerichtet,denn alle Produkte stammen aus biologischemAnbau. Nachdem schließlich alle das Konzeptverstanden hatten, sind wir mit unsererLehrerin in einen Eine-Welt-Laden mit demNamen “Mó de Vida“ gefahren. Dort wurdeuns aus vielen Perspektiven deutlich, wie dieProduzenten arbeiten. Danach hat uns dieLehrerin vorgeschlagen, Produkte aus fairemHandel auf einem Stand beim Adventsbasar,der von den beiden deutschenKirchengemeinden organisiert wurde,zu verkaufen. Sieben Schüler meldetensich freiwillig. Dort haben wir fast alleunsere Produkte verkauft und insgesamt192 Euro eingenommen.SOZIALE PROJEKTE AN DER DSLCarolina Goldstein5 und David Ramalheira, 7. KlasseBesuch der 7. Klasse im Eine-Welt-Laden / Visita do 7º ano à Loja do Mundo

Comércio JustoO nosso último tema na aula de Religiãofoi o “comércio justo”. «Mas afinal o queé o “comércio justo”?», pensámos nós.Resumidamente o “CJ” é uma alternativa aocomércio convencional, cuja maior diferença,e o que dá o nome à organização, é o respeitopelos direitos do produtor. Todos os produtoresrecebem, em dinheiro, o valor do produto. Paraalém disso existe uma grande preocupação peloambiente, sendo todos os produtos biológicos.Quando, por fim, todos entendemos o conceito, aprofessora levou-nos a uma loja do “CJ” chamada“Mó de Vida”. Lá percebemos através de váriasperspectivas como trabalham os produtores.Depois disso a professora propôs-nos venderprodutos do comércio justo numa banca no bazarde advento organizado pelas paróquias alemãs.Sete alunos quiseram ir voluntariamente.Lá conseguimos vender quase todos os produtosque tínhamos, e fizemos um total de 192 euros.Carolina Goldsteine David Ramalheira, 7º anoBesuch der 7. Klasse im Eine-Welt-Laden / Visita do 7º ano à Loja do MundoAUF DEN NÄCHSTEN SEITEN NAS PRÓXIMAS PÁGINASLiebe Leser,auf den nächsten Seiten sehen Sie Werbeanzeigender Firmen Lidl & Cia. und Mercedes-Benz Portugal,S.A.. Wir weisen ausdrücklich auf diese Inseratein unserem Newsletter hin. Wir werden durch siein die Lage versetzt, sechs gute Schüler unserer 10.Klassen mit einem Schulgeldstipendium auszuzeichnen.Wir sind beiden Firmen sehr dankbar, dass sieunsere Bildungsarbeit so großzügig unterstützen.Caros Leitores,nas próximas páginas seguem-se anúnciosdas empresas Lidl & Cia. e Mercedes-BenzPortugal, S.A. Chamamos a particular atençãopara o facto de estes anúncios nos possibilitarema atribuição de bolsas de estudo aos 6 melhoresalunos das classes do 10.º ano. Agradecemosàs referidas empresas o generoso apoioao nosso projecto educacional.6

EREIGNISSE AN UNSERER SCHULECoelho Coelhooder Brecht trifftRaumschiff EnterpriseWoran erkennt man die sozial Schwachen?Zum Beispiel an der unkorrigiertenZahnstellung.7Hase Hase wurde schon mit vorstehendenSchneidezähnen ins Vorstadtproletariathineingeboren. Sein Gebiss ist Programm!Sein Name ist Programm! Gemessen an dernationalen Geburtenquote vermehren sichnämlich diese Unterschichts-Hasen wie dieKarnickel: Hase Hase ist das fünfte Kind vonMãe Hase. Wohnklo mit Küche und einkleines Gehalt müssen genügen. Und dasfunktioniert anfangs auch halbwegs, solangePai noch seine Lohntüte nach Hause bringtund die flügge gewordenen Söhne undTöchter in Beruf oder Ehe untergebracht zusein scheinen. Doch schon bald wird es eng:finanziell, emotional und räumlich. Pai wirdarbeitslos, Hase Hase fliegt von der Schule,die Söhne hegen terroristischen Ambitionenund die (ganz oder fast) verheiratetenTöchter kehren mit Sack und Pack in denelterlichen Kaninchenbau zurück. DerEx-Bräutigam kommt gleich mit. Zuletztflieht auch noch die schrille Nachbarin vorder häuslichen Einsamkeit ins übervolleHasennest, wo sich Polizisten undGerichtsvollzieher die Klinke in die Handgeben. Wie sollen die Haseneltern das nurschaffen? Die Lösung heisst “Arbeitsteilung“:Vater Hase tut nichts und fristet als eine Artüberlebende Drohne sein Dasein, währenddie bienenfleissige Mutter Hase täglichdie Welt rettet gemäss der altenMutter-Erkenntnis, dass frau immer gradnoch so viel Kraft hat, wie frau halt braucht.Doch zaubern kann auch sie nicht undam Ende droht den Hases der Laden völligum die Ohren zu fliegen. Nur noch einDeus ex Machina kann sie retten und dasgeschieht denn auch: Hase Hase ist nämlichein intergalaktisches Kuckucksei, dasnun mit E.T.-Kräften ein allumfassendesWelthappyend auf die Bühne zaubert.1986 schrieb die französische Autorin CollineSerreau ihren absurden Sozialklamauk undpünktlich zur Weltwirtschaftskrise und derneuen Armutsdiskussion bringt RegisseurSven Hahn die Geschichte vomUnterschichtsjungen als Alien auf unsereSchul-Bühne. Schön, dass die Haseswenigstens so mal auf unser Schulgeländekommen, denn, wie sie selber im Stückanmerken, das Schulgeld der DeutschenSchule könnten sie nie und nimmerbezahlen. Clever bettet Sven Hahn dasGeschehen in Gegenwart und Vergangenheitein: Grosse Projektionen vonPremierministern mit Pinocchionasen, dieden “choque tecnológico” preisen, undrevolutionären Parolen aus dem Jahre 1974,die den Portugiesen eine “terra de fraternidade“Nirgends ist es so schön wie bei Mãe / Em lado nenhum se está tão bem como na casa da Mãeversprechen, Reminiszenzen an realexistierende Autoritäten der DSL unddie PIDE, Bilder von Hartz IV und demKolonialkrieg, Meldungen zum Börsenkrachund über einen faschistischen Militarputschzeigen dem Zuschauer, dass Armut,Unterdrückung und Auflehnung überzeitlicheThemen sind. Auch das Styling der Hasen istvon zeitloser, klassischer Scheußlichkeit:Die Möbel nicht mal von Ikea, sondern vomSperrmüll, gefuttert wird Pão Bimbo, dieKlamotten sind aus der Kleidersammlungund die dauereinkaufende Mãe hat keineXXL-Handtasche, nicht mal ein Fake vomZigeuner – sie schleppt die Futterrationenfür ihre gefräßige Mischpoche in Plastiktütenvon Pingo Doce und Lidl an.Das Stück ist reich an brechtschenVerfremdungs-Effekten: Ab und zu wird dieHandlung unterbrochen durch einen Hasen,der an die Rampe tritt um direkt ins Publikumzu sprechen, und statt Couplets gibt es1986 schrieb die französischeAutorin Colline Serreauihren absurden Sozialklamaukund pünktlich zurWeltwirtschaftskriseund der neuen Armutsdiskussionbringt Regisseur Sven Hahndie Geschichte vomUnterschichtsjungenals Alien auf unsereSchul-Bühne.Tanzeinlagen, denn diese Hasen schlagenhedonistische Haken und signalisieren damitsich selber und dem Zuschauer, dass einehoffnungslose Lage noch lange nicht ernst zusein braucht. Hahns Inszenierung findet nichtnur das richtige Tempo, um mit Serreausschrillen Einfällen Schritt zu halten, sondernschmückt diese auch noch genüsslich aus.Den Schauspielern ist der Spaß anzumerken.Ha! Endlich mal deftige Unterschichtssprachemit blühender Fäkalmetaphorik verwendenund dafür noch Applaus bekommen!Es lebe die Anarchie!Mit ungeheurem Schwung und einersprachlichen Sicherheit, die umso mehrerstaunt, als viele der SchauspielerDaf-Schüler sind, spielte denn sowohl diePremieren- als auch die Zweit-Besetzung:Eine fantastische Mariana Moreira(bei der Zweitaufführung eine kongenialeFilipa Cabecinha) als Mãe mit wahrerMutter-Courage-Energie; ein Fels in derBrandung; Atlas, der die Welt trägt! Amliebsten würde man sich gleich von ihradoptieren lassen. Lapin Lapin, MamasLiebling, wurde auch zum Liebling desPremierenpublikums: Tomás Frazererbrachte in der Titelrolle eine wahrhaftgalaktische Leistung als grüngesichtiger,tamagochihafter Space-Hase, der mitseinen zuckenden Bewegungen irgendwiean das Duracell-Kaninchen aus derFernsehwerbung erinnerte. Vasco Brazão(in der Zweitbesetzung Jaime Freitas)spielte mit grosser Präzision den blassen,aber listigen Pai, der sich erst totstellt undaus dem dann doch wieder der Traumtänzer,der er einmal war, herausbricht. Ian Mendes(unvergesslich in seiner Malvolio-Rolle vomletzten Jahr!) zeigte auch in diesem Stückwieder, dass im Grunde genommenein Tragöde in ihm steckt: Ihm alsgeschundenem Anarchisten Alberto

ist es zu verdanken, dass das Stück nichteinfach ein schriller Klamauk, sondern eineTragikomödie wurde. Sein Bruder João(alias Gonçalo Tavares bzw. Cristina Cardoso)sorgte mit seinen von einer Quietschkeulevirtuos unterstrichenen Anweisungen für einender erheiterndsten Momente des Stückes.Die beiden Vorstadtschönheiten Mariaund Lucia (Ana Mafalda Oliveira und CamilaBaptista bzw. Catarina Pontes undLeonor Rebelo) und Ex-Bräutigam Jorge(Raffaella Florissi bzw. Cláudia Palma in einerHosenrolle) boten mit Zickigkeit und dummemGezänk ein ebenso erheiterndes wierealistisches Bild der modernenWegwerfbeziehungsmentalität. Umwerfendund zum Schreien komisch war Rosi Baumgartner(in der Zweitbesetzung Raquel Goldschmidt)in der Rolle der hinreissend blöden Nachbarin.Schwer zu sagen, was am schönsten war:das Nachtgebet im kitschigen Négligée,der Putzfrauen- Auftritt im echtenDona-Maria-Kittel oder derTemperamentsausbruch als entrüstete Mutter,die ihrem Fascho-Sohn die Leviten liest.Dieser, gespielt von Rodrigo Costa, verhalfdem Stück bei seiner Verwandlung von einemFolterpolizisten in eine holde, blondgelockteMaid zu einem weiteren Höhepunkt.In Hosenrollen waren Alexandra Seiffermannund Marisa Nunes, zusammen mitBernardo Silva, als krypto-faschistischeGesetzesvertreter zu bewundern: wunderbarzackige, deutschsprechende Ordnungshütermit einem leicht salazaritischen Einschlag.Und alle, alle ziehen am Schluss in friedvollerUmarmung in den Kaninchenbau, dennnirgends ist es so schön wie bei Mãe:NIEDER MIT DEM GEWALTTÄTIGENFASCHO-MACHISMUS! ES LEBE DAS MATRIARCHAT!Anna Maria Wanner Farto,FranzösischlehrerinDie Theater-AB / A AG de Teatro8Acontecimentos actuais da EscolaCoelho Coelho ouBrecht encontra a naveespacial EnterpriseComo é que se reconhecem os socialmentedesfavorecidos? Por exemplo: na posiçãosaliente dos dentes que não foi corrigida.Coelho Coelho é fruto da periferia proletárialogo com os seus incisivos salientes.A sua dentadura é programática! O seu nomeé programático! Segundo a taxa de natalidadenacional, estes coelhos de baixo estrato socialreproduzem-se como... coelhos. CoelhoCoelho é o quinto filho da Mãe Coelho.Um sanitário como habitáculo, uma cozinhae um pequeno salário têm de chegar.E a princípio isto até funciona, enquantoo Pai trouxer para casa o saco com o seuordenado e os filhos e filhas emancipadosparecerem estar encaminhados paraum emprego ou para o casamento. Mastudo vai ficar apertado muito em breve:financeiramente, emocionalmentee espacialmente. O Pai vai para o desemprego,o Coelho Coelho é corrido da escola, os filhosnutrem ambições terroristas e as filhas(mais ou menos) casadas voltam comarmas e bagagens para a coelheira paterna.O ex-noivo também resolve vir. E, por último,também a espampanante vizinha quer escaparà solidão da sua casa para a superlotadacoelheira, onde polícias e oficiais dediligências andam de cá para lá numa rodaviva. Como poderão os progenitores sair deuma destas? A solução é: divisão do trabalho.O Pai Coelho não faz nada e arrastaa sua existência de zangão preguiçosocomo se a ela tivesse apenas sobrevivido,enquanto a Mãe Coelho salva diariamenteo mundo, segundo a velha máxima matriarcalque diz que uma mulher tem tanta forçaquanto aquela de que precisa. Mas magiaé que ela não consegue fazer e no fim o lardos Coelhos parece ameaçado de desabamento.Já só um deus ex machina os pode salvare é isto mesmo que acontece: o Coelho Coelhoé, de facto, um ovo de cuco intergaláctico que,recorrendo a forças de ET, desencantaem palco um cósmico final feliz quea todos abrange.Foi em 1986 que a autora francesa CollineSerreau escreveu a sua absurda farsa social.E o encenador Sven Hahn conseguiu trazerpontualmente ao palco da nossa Escola,no momento da crise económica mundial

e do novo debate sobre a pobreza, a históriade jovens de estratos baixos na figura de aliens.Ainda bem que, quanto mais não seja nestaforma, os coelhos apareceram na nossa Escola,já que, tal como eles próprios referem na peça,as propinas da Escola Alemã é que eles nuncana vida iam poder pagar. De forma inteligente,Sven Hahn acomoda a acção entre o passadoe o presente: grandes projecções dePrimeiros-Ministros com narizes de Pinóquio,elogiando o “choque tecnológico” e as palavrasde ordem revolucionárias do ano de 1974,que prometem aos Portugueses uma “terrade fraternidade”; reminiscências de autoridadesrealmente existentes da EAL e a PIDE; imagensde Hartz IV e da guerra colonial; comentáriossobre a queda da Bolsa e sobre um golpemilitar fascista mostram ao espectador quea pobreza, a repressão e a revolta são temasintemporais. Assim como o estilo dos Coelhosé de uma fealdade clássica que atravessaos tempos. Os móveis nem do Ikea são, antesforam recolhidos do lixo; para comer há pãoBimbo; a roupa provém de doações e a Mãe,sempre nas compras, não tem uma mala XXL,nem sequer uma da contrafacção cigana,e arrasta a ração para a sua voraz parentelaem sacos de plástico do Pingo Doce e do Lidl.Foi em 1986 que a autora francesaColline Serreau escreveua sua absurda farsa social.E o encenador Sven Hahnconseguiu trazer pontualmenteao palco da nossa Escola,no momento da crise económicamundial e do novo debate sobre apobreza, a história de jovensde estratos baixosna figura de aliens.A peça é rica em efeitos de distanciamentoà Brecht: de vez em quando, a acçãoé interrompida por um coelho que entrapela ribalta para falar directamenteao público e, em vez de cançonetas, háinterlúdios de dança, porque estes coelhosinflectem para o hedonismo a determinadaaltura e assim dão sinal a si própriose ao público que a uma situaçãodesesperada falta muito para ser umasituação séria. A encenação de Hahn nãoencontrou apenas o ritmo certo para semanter a par e passo da louca inspiraçãode Serreau: ela também decora essainspiração de forma aprazível. Nota-seo gozo dos actores! Ah! Poder finalmenteutilizar um vigoroso calão de floridasmetáforas fecais e ainda receberaplausos por isso! Viva a anarquia!Tanto o elenco da estreia como o da segundaactuação representaram com um ritmoe uma segurança linguística incríveis, factotanto mais surpreendente quanto muitos dosactores são alunos de Alemão como línguaestrangeira. Tivemos uma fantástica MarianaMoreira (e na segunda apresentação umaigualmente genial Filipa Cabecinha) comoMãe, com uma verdadeira energia de MãeCoragem: firme como um rochedo, umAtlas com o mundo às costas! Na verdade,gostaríamos que ela nos adoptasse logo ali.Lapin Lapin, o preferido da Mãe, foi tambémo preferido do público na noite da estreia.Tomás Frazer teve um desempenhoverdadeiramente do outro mundo comoprotagonista: de rosto verde, como coelhoespacial de estilo tamagochi, lembrou dealguma forma, com os seus tiques corporais,o coelho das pilhas Duracell do anúnciotelevisivo. Vasco Brazão (Jaime Freitas noelenco do segundo dia) representou comgrande precisão o pálido mas malicioso Pai,que primeiro se finge morto e do qual eclode,posteriormente e de novo, o bailarino de sonhoque ele um dia foi. Ian Mendes (inesquecívelo seu papel de Malvolio do último ano)mostrou de novo nesta peça que, na verdade,há uma tragédia dentro de si: é a ele, comoanarquista esforçado, que temos de agradecero facto de esta peça não ser uma mera farsahistérica mas uma tragicomédia. O seu irmão(aliás, Gonçalo Tavares ou Cristina Cardoso)foi responsável por um dos momentos maisdivertidos da peça, tendo as suas instruçõessublinhadas, de modo virtuoso, por uma coxachiante. Ambas as beldades da periferia,Maria e Lucia (Ana Mafalda Oliveira comCamila Baptista e Catarina Pontes com LeonorRebelo) e o ex-noivo Jorge (Raffaela Florissie Cláudia Palma em papéis masculinos)ofereceram um quadro tão divertido comorealista da moderna mentalidade das relaçõesdescartáveis, mercê das suas observaçõesembirrantes e de desavenças idiotas.Arrebatadora e de rebolar de riso esteveRosi Baumgartner (na segunda representaçãoRaquel Goldschmidt), no papel da vizinhasedutora e estúpida. Difícil seria dizer o quefoi melhor: se a oração nocturna em trajonegligé piroso, se a entrada das mulheresa dias com verdadeiros aventais Dona Mariaou se ainda a temperamental explosão deuma mãe ofendida que passa ao filho fascistauma valente descompostura. Este filho,representado por Rodrigo Costa, levoua peça a um clímax quando se transfigurade polícia-carrasco em donzela de louroscaracóis. Vestindo calças para o papel,estiveram Alexandra Seiffermann eMarisa Nunes, juntamente com BernardoSilva, admiráveis como representantescripto-fascistas da lei: desempenharammaravilhosamente o papel de briososzeladores da ordem, falando alemãocom uns pequenos laivos salazaristas.E no fim todos, todos se abraçamem paz na coelheira, porqueem lado nenhum se está tão bemcomo na casa da Mãe.ABAIXO O FASCISMO-MACHISMO!VIVA O MATRIARCADO!Anna Maria Wanner Farto,Professora de FrancêsEreignisse an unserer SchuleDie Delegation der Deutschen SchuleLissabon wurde im Rahmen des ModelEuropean Parliament in Rolduc als bestenon native speaker Schule ausgezeichnet.Thomas Kleba fungierte dort als Chairund Francisco Tordo als Co-Chair. BeatrizEsperança wurde zur best delegate ihresKommitees gewählt und Raymond Abery,David Pereira, Rafaela Mihaiu,Inês Pombeiro und António Diaswurden honorably mentioned.No quadro do Model European Parliamentque teve lugar em Rolduc, a delegaçãoda Escola Alemã de Lisboa foi consideradacomo a melhor escola de non native speakers.Thomas Kleba desempenhou neste eventoo papel de chair e Francisco Tordo o deco-chair. Beatriz Esperança foi designadabest delegate do seu comité e RaymondAbery, David Pereira, Rafaele Mihaiu,Inês Pombeiro e António Dias receberamuma menção honrosa (honorably mentioned).Mit einem Wort, die Teilnahme an diesemModel European Parliament war ein vollerErfolg, auf den alle Beteiligten sehr stolz sind.Em suma, a participação neste Model EuropeanParliament constituiu um êxito total, do qualmuito se orgulham todos os participantes.9Florence van der Hijden,EnglischlehrerinDie Schüler der DSL beim Model European Parliamentin Holland / Os alunos da EAL no Model EuropeanParliament na HolandaFlorence van der Hijden,Professora de Inglês

Ereignisse an unserer SchuleDie Starthilfegruppean der DSL für neueEltern und Schülerstellt sich vor:“Wer, wie, was, der, die, das, wieso,weshalb, warum, wer nicht fragt,bleibt dumm …“Dieses Kinderlied aus der Sesamstraße war einwenig bezeichnend für meinen Anfang vor 1 ½Jahren in Lissabon. Natürlich hatte ich tausendFragen und kleinere und größere Probleme zulösen. Doch glücklicherweise bekam ich immer,wenn ich in der Deutschen Schule jemandenbefragte, gute Tipps und Antworten. Das hatmir das Einleben in Portugal sehr erleichtert.Diese positive Erfahrung hat mich auchdazu bewogen, bei der neu gegründeten“Starthilfe-Gruppe“ mitzumachen.NEHMEN SIE KONTAKTZU UNS AUF!Durch diese und andere Angebote wollenwir Informationen und Hilfe für neueFamilien geben und alle Kinder und Elternder DSL motivieren, den Begriff derBegegnungsschule mit Leben zu füllen,indem wir aufeinander zugehenund miteinander kommunizieren.Durch mein Engagement beider Starthilfe-Gruppe habe ich selbstauch wieder viele neue Tipps und Infosbekommen und nicht zuletzt auchneue Freunde gefunden, die ichimmer fragen kann: “Wer, wie, was …“Christine Dammann,Mitglied der Starthilfe-Gruppe,Mutter von 2 Kindern an der DSLDoch glücklicherweise bekam ich immer,wenn ich in der Deutschen Schule jemanden befragte,gute Tipps und Antworten.Mas, felizmente, sempre que interroguei alguémna Escola Alemã, recebi boas sugestões e respostas.10Um neuen Familien in Lissabon dasEinleben zu erleichtern und zumindest einigeder tausend Fragen zu beantworten, die sichbeim Umzug in eine neue Stadt, ein fremdesLand stellen, bietet die Starthilfe-Gruppeu.a. Folgendes an:Kontaktseite auf • www.dslissabon.comUnter dem Punkt Neu an der Schule?können Interessierte (auch schon vor demUmzug) direkt Kontakt mit uns aufnehmenund alle möglichen Fragen zum Leben inLissabon stellen, die in der Regel innerhalbvon 48 Stunden beantwortet werden.BegrüßungstreffenZu Schuljahrsbeginn findet einBegrüßungstreffen für alle neuHinzugezogenen statt. Dazu sind auchVertreter der Schule eingeladen und stehengemeinsam mit den Mitgliedern derStarthilfe-Gruppe Rede und Antwort.StammtischMit dem Stammtisch bieten wir für alleInteressierten eine Möglichkeit, sichin lockerer Atmosphäre auszutauschenund kennenzulernen.Portugiesisch-KonversationNachdem es an der DSL Deutschkurse fürportugiesische Eltern gibt, hat die Starthilfe--Gruppe jetzt auch ein Portugiesisch-Angebotorganisiert. Es gibt Kurse für Anfängerund Fortgeschrittene.Vermittlung von Sprach-Tandem-PartnernIm Bereich Moodle E-Learning derDSL-Homepage können deutsche undportugiesische Familien Kontakt aufnehmen,um wechselseitig deutsch und portugiesischzu sprechen und Kontakte zu schließen.Alle Informationen zu uns und unserenAngeboten finden Sie im Internet-Auftrittder Deutschen Schule unterwww.dslissabon.com/starthilfe/starthilfe.asp.COMITÉ DE BOAS-VINDASNA EAL APRESENTA-SE:“Quem, como, o quê?Quem não pergunta não sabe porquê!”Esta canção infantil da Rua Sésamoteve algum significado no decursodos meus tempos de adaptação a Lisboa,há ano e meio. Como é natural, eu tinhamilhares de questões e problemasde maior e menor dimensão para resolver.Mas, felizmente, sempre que interrogueialguém na Escola Alemã, recebi boassugestões e respostas. E isso facilitoua minha adaptação a Portugal.Esta experiência positiva acaboupor me levar a participar neste Comitéde Boas-Vindas recém-formado.Para facilitar a adaptação de novas famíliasem Lisboa, e para responder pelo menosa algumas das mil perguntas que se noscolocam aquando da mudança para umacidade nova, num país estrangeiro,o Comité de Boas-Vindas oferece,entre outros, os seguintes serviços:Página de contacto • www.dslissabon.comSob o tópico Nova/o na Escola, e mesmojá antes da mudança, os interessadospodem estabelecer contacto directoconnosco e assim colocar-nos todasas perguntas possíveis relativamente à vidaem Lisboa. Estas perguntas, em regra,são respondidas num prazo de 48h.EncontrosNo início do ano lectivo, tem lugar umEncontro para todos os recém-chegados.Para este Encontro são convidados tambémrepresentantes da Escola que, juntamente comos elementos do Comité de Boas-Vindas, estãoà disposição para falar e responder a questões.Mesa dos HabituésAqui se oferece a todos os interessadosa oportunidade de trocarem impressõese se conhecerem numa atmosfera maisdescontraída.Conversação em PortuguêsDepois da existência na EAL de Cursosde Alemão para Pais portugueses,o Comité de Boas-Vindas organizoucursos de Português. Estes existemna modalidade de Iniciados e Avançados.Contacto Linguístico em TandemNo âmbito do Moodle E-learningda homepage da EAL, os pais portuguesese alemães podem estabelecer contactoslinguísticos em intercâmbio e assimcorresponderem-se quer em alemãoquer em português.Todas as informações relativas ao nossoComité e à nossa oferta de serviçospodem ser encontradas na páginada EAL, sob o seguinte endereço:www.dslissabon.com/starthilfe/starthilfe.asp.CONTACTE-NOS!Por intermédio destas e de outras ofertase sugestões, queremos fornecer informaçãoe ajuda às novas famílias e motivar todasas crianças e Pais a viverem no quotidianoo conceito da EAL de escola de encontro,ao irmos ao encontro uns dos outrose comunicarmos.Através do meu empenho neste Comité,acabei por receber ainda mais sugestõese informações e, não menos importante,fiz novas amizades a quem posso sempreperguntar .” Quem, como, o quê...”.Christine Dammann,Membro do Comité de Boas-VindasMãe de duas crianças da EAL

Die neueSchülerbibliothekund das neueSelbstlernzentrumder DSLGesamter neuer Medienbestand:2800 Medien, davon 2238 Bücherund 562 CD/DVD/CD-ROM,aufgeteilt aufGrundschule: 500 MedienSekundarstufe I und II : 2300 MedienAlter und neuer Medienbestandvon Grundschule und Gymnasium:8551 MedienEreignisse an unserer SchuleBibliothek des GymnasiumsNutzfläche : 290 m 2Sitzplätze : 786 Computer10 DVD – Player1 Kopierer/DruckerFachabteilungenJugendliteratur / Belletristik Deutsch,Portugiesisch Französisch und EnglischSachliteraturBiographische Literatur» Geographie» Geschichte» Recht» Philosophie» Pädagogik» Sprache» Literatur» Kunst» Musik/Tanz/Theater/Film/Fernsehen» Mathematik» Naturwissenschaften» Medizin» Technik» Landwirtschaft/Hauswirtschaft» Sport/FreizeitBibliothek der Grundschule//des KindergartensFläche: circa 80 m 2 ;16 Sitzplätze;Kuschelteppich und Kissenfür den KindergartenCirca 500 Books/ 140 NonbooksAbteilungen von Grundschuleund Kindergarten» Bilderbücher» Märchen/Fabeln/Sagen/Legenden» Erzählungen» Gedichte/Reime» Kindersachbücher(siehe Sachliteratur Gymnasium)Marion Gullmann-Costa,BibliotheksleiterinNova bibliotecae novo Centro de auto--aprendizagem da EALExistência total dos meios disponíveis:2800 meios dos quais 2238 livros (books)e 562 CD/ DVD/ CD-ROM distribuídoscomo se segue:Escola Primária: 5002º e 3º Ciclos e Ensino Secundário: 2300Existência total (antiga e actual)de meios da Escola Primária e do Liceu:8551 meiosBiblioteca do LiceuSuperfície útil : 290 m 2 ;Lugares sentados: 786 computadores;10 aparelhos DVD;1 Fotocopiadora / ImpressoraSecçõesLiteratura juvenilLiteratura em Alemão, Português,Francês, InglêsLiteratura secundária/complementar» Biografias» Geografia» História» Direito11Die neue BibliothekA nova Biblioteca

» Filosofia» Pedagogia» Línguas» Literatura» Arte» Música / Dança / Teatro // Cinema / Televisão» Matemática» Ciências da Natureza» MedicinaDer neue Lesesaal / O novo espaço de leitura» Técnica» Economia /Administração» Desporto / Tempos LivresBibioteca da Escola Primáriae do Jardim InfantilSuperfície: cerca de 80 m 216 lugares sentados; Almofadase zonas de conforto para o Jardim Infantil;Cerca de 500 books / 140 nonbooksSecções da Escola Primária e do Jardim Infantil» Livros de imagens» Contos de Fadas / Fábulas/ Sagas / Lendas» Contos» Poesia e Rimas» Literatura secundária para crianças(ver secções do Liceu)Marion Gullmann-Costa,BibliotecáriaIMPRESSUM FICHA TÉCNICARedaktion Redacção:Dr. Roland Clauß und e Catarina de AlbuquerqueKoordination der Ausgabe Coordenação da edição:Dulce JacintoAutoren Autores:_ES_T_210x148 Siehe jeweils bei 11/24/09 den Beiträgen 6:16 PM Page 1Ver cada uma das contribuiçõesFotos Fotos:DSL/EALDESIGN DESIGN:José Brandão und e Susana BritoATELIER B2Auflage Periodicidade:Erscheint 3-Mal im Schuljahr TrienalAuflage dieser Ausgabe Tiragem desta Edição:1000 Exemplare 1000 ExemplaresÜbersetzungen Traduções:Ana Paula CunhaAstrid HöltkenPreis Preço:Unbezahlbar Incalculável