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45segurança 24 horas. Acredito que eles gostam da companhia da babá e sentem-seseguros e confiantes de estarem com ela”.Por mais que M9 esteja satisfeita com as contribuições da babá para comos filhos, ela sente falta das atividades pedagógicas e acompanhamento de umprofissional qualificado, pois, embora a criança esteja aprendendo todos os diascoisas novas e também sendo reparada por outra pessoa, além da mãe ou do pai,ela está ciente do papel pedagógico de uma escola na vida da criança.M7 introduz as mesmas opiniões de M9, quando alega que os maioresbenefícios da filha são que: “Passa mais tempo comigo e com a família, temsempre uma pessoa com ela, e posso acompanhar melhor todas as fases dela, oque não pude fazer com minha filha mais velha (que tem 12 anos) e foi para omaternal com 2 meses e meio e ficava o dia inteiro”.De acordo com os relatos das mães, compreende-se que os benefíciosadquiridos pelas crianças são muitos, independente do espaço onde estão. Elasacreditam que seus filhos são favorecidos todos os dias, pois aprendem coisasnovas, conquistam amizades, aprendem a se relacionar com outras crianças, bemcomo, quando freqüentam a escola de Educação Infantil, possuemacompanhamento de profissionais habilitados para esta função.A escolha do espaço educacional da criança tem muita relação com aspossibilidades de cada família no momento da escolha pelo ambiente maisadequado, por isso quando questionadas sobre possíveis trocas de <strong>espaços</strong>educacionais as respostas foram muito parecidas.Existe uma inquietação apontada pelas mães entrevistadas em relação àtroca de espaço de Educação, pois para as mães das crianças que freqüentam aescola, M1, M3, M4 e M5 afirmam que escolheram este espaço, pois gostam daescola e acreditam que é um local seguro onde terão um desenvolvimento maisvirtuoso, do que em casa.M1 menciona gostar muito da escola infantil, pois acredita que este espaçoé todo pensado e adequado para as crianças. Diz ainda que sua filha é muito felizneste espaço e tem muito prazer em levá-la todas as manhãs.
46Esta mãe refere-se muito bem ao espaço, elogia-o em diversas partes daentrevista, gosta de falar dos ambientes bem como do cuidado que as professorastêm com sua filha. Em nenhum momento transparece que está insatisfeita. Relataque a filha chega em casa e quer ensinar as músicas e brincadeiras que aprendeunaquele dia.Ao contrário de M1, M2 afirma que se não precisasse trabalhar o diainteiro, gostaria de poder ficar com sua filha ao menos meio turno, e afirma queconsegue passar mais tempo com ela nos finais de sem<strong>ana</strong>. “Gostaria de poderficar com ela em casa ao menos meio turno, sinto falta de vê-la crescer e sedesenvolver, acho muito importante a escolinha, pelo fato de saber que lá elaestará em contato com outras crianças e que aprenderá coisas novas todos osdias. Certamente seu desenvolvimento será muito melhor. Mas também queria ficarmais tempo com ela”.Já M3, concordando com a opinião de M1, relata que se sente muitosegura ao deixar seu filho todas as manhãs na escola, sabe que é um localprotegido e adequado para desenvolver habilidades e também que serábeneficiado todos os dias, seja com atividades novas, seja com rotina e até mesmocom as regras.Da mesma forma, M4 também acredita que a escola é o melhor espaçopara a criança desenvolver-se, pois acredita que este é um ambiente seguro,amplo e cheio de atrativos que chamam a atenção das crianças. Ressalta: “Nãoescolheria outro espaço, pois a escola de minha filha está sempre muito bemorganizada, limpa, recebe a ela e as outras crianças com muita afetividade eatenção, além dela nos demonstrar crescimento e aprendizagens adquiridos naescola”.M4 é professora da rede municipal da cidade de Estância Velha e nãoconsegue imaginar seus filhos ficando em casa com alguma babá ou até mesmosendo cuidados pelas avós, pois acredita que esse não é o papel da avó, pois elajá criou seus filhos e não terá que criar os netos também.M5 também relata que jamais iria escolher outro espaço para deixar seufilho, pois está muito satisfeita com a educação que o menino recebe na escola,
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