Ronaldo Gazal Rocha - Programa de Pós-Graduação em Educação ...
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8produção e <strong>de</strong> consumo que almej<strong>em</strong> incluir o catador, <strong>de</strong>verá resgatar sua imag<strong>em</strong>diante da socieda<strong>de</strong> e, principalmente, proporcionar a formação <strong>de</strong> sua autonomia,aqui compreendida “não só como uma idéia filosófica ou epist<strong>em</strong>ológica, mastambém como uma idéia essencialmente política, que t<strong>em</strong> sua orig<strong>em</strong> na constantepreocupação (...) com a questão revolucionária, a autotransformação dasocieda<strong>de</strong>” 6 . (VELLOSO, 2008, p. 50).Sendo evi<strong>de</strong>nte a complexida<strong>de</strong> da análise relacionada aos processos <strong>de</strong>formação da subjetivida<strong>de</strong> do catador, questionaram-se quais os processosformativos a que estariam submetidos os catadores <strong>de</strong> material reciclável que<strong>de</strong>senvolv<strong>em</strong> suas ativida<strong>de</strong>s no interior dos Parques <strong>de</strong> Recepção <strong>de</strong> Recicláveis,organizados pela Prefeitura <strong>de</strong> Curitiba? Ainda <strong>de</strong> forma compl<strong>em</strong>entar, questionousetambém <strong>de</strong> que forma esses processos <strong>de</strong> formação articulam a exclusãoinclu<strong>de</strong>nte dos trabalhadores precarizados do mercado da reciclag<strong>em</strong> e,consequent<strong>em</strong>ente, como tais processos encaminham a educação <strong>de</strong>ssesprofissionais?Contudo, no sentido <strong>de</strong> levantar e compreen<strong>de</strong>r os mecanismos <strong>de</strong>subordinação/superação <strong>de</strong> sua condição <strong>de</strong> excluído e <strong>de</strong> que forma se dá suainclusão social no contexto <strong>de</strong>meritório da prática discursiva da sustentabilida<strong>de</strong>, opresente trabalho procurou concentrar-se nas seguintes hipóteses:1. As configurações atuais do mundo do trabalho reforçam as formas <strong>de</strong>exclusão e, conseqüent<strong>em</strong>ente, <strong>de</strong>terminam uma forte influênciaburguesa aos setores “informais”.2. Os mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> gerenciamento <strong>de</strong> RSU são fort<strong>em</strong>ente influenciados pelalógica <strong>de</strong> mercado, <strong>de</strong>sta forma, compromet<strong>em</strong> os processos autênticos<strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolvimento da autonomia voltada para a inclusão social.3. Os processos <strong>de</strong> formação e qualificação da mão-<strong>de</strong>-obra que trabalhanos Parques <strong>de</strong> Recepção <strong>de</strong> Recicláveis incorporam princípios típicos<strong>de</strong> um mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> produção fort<strong>em</strong>ente direcionados ao mercado, logo oprocesso educativo dos catadores não passa <strong>de</strong> forma <strong>de</strong> controle edisciplinamento <strong>de</strong> trabalhadores informais <strong>de</strong>squalificados que acabampor justificar a inclusão subordinada dos catadores <strong>de</strong> material reciclável.6 Grifos no original.