Ronaldo Gazal Rocha - Programa de Pós-Graduação em Educação ...

155projeto ou de integrantes da prefeitura. Tal atitude demonstra que o processo dequalificação desses profissionais ainda não alcançou, de fato, uma conscientizaçãoformal, precisando ser reavaliado como mecanismo de inculcação de valores epráticas por esses catadores. Ainda que os estabelecimentos de ensino formalsejam parte importante do sistema mais geral de internalização de valores, hábitos eatitudes, com toda certeza, não são os únicos. Assim, o trabalho no interior dosgalpões também funciona no sentido de induzir os indivíduos, que ali desempenhamsuas funções, a internalizar de maneira ativa (ou resignada) os pressupostosreprodutivos da sociedade em que vivem, de acordo com a posição hierárquica queocupam e com as funções que lhe foram atribuídas (MÉSZÁROS, 2005, p.44).Outra fonte de aprendizado importante são os conflitos. No interior dasassociações/cooperativas formadas, os embates internos são comuns,especialmente quando da determinação e acompanhamento de tarefas coletivas aserem executadas pelos integrantes das organizações. Ainda que a tomada dedecisões se estabeleça a partir de reuniões periódicas aonde se discutem osproblemas a serem resolvidos e, por votação, se determine as linhas deação/soluções, não é raro evidenciar o descumprimento das tarefas acertadas entreos próprios catadores. Assim sendo, parece que tais “assembléias” acabaram porincorporar o princípio fundante da educação formal capitalista, ou seja, produzirconformidade ou “consenso”, tanto mais seja possível, por meio dos próprios limitesinstituídos e legalmente aceitos.Tal atitude demonstra claramente que o processo de formação dessestrabalhadores ainda carece de um aperfeiçoamento no sentido de se efetivar asdecisões tomadas como ato político internalizado e a ação integrada comomecanismo expresso para o avanço da coletividade organizada. O envolvimentodesses catadores com os princípios do MNCR não permite afirmar que o processode formação de lideranças esteja conseguindo consolidar as metas estabelecidas nosentido de uma melhor formação, qualificação e valorização desses profissionais.De maneira abrangente, apesar da relevância da temática estudada frente àum número crescente de catadores na cidade de Curitiba, a proposta deimplementação do Projeto ECOCIDADÃO, traz consigo a marca da contradiçãotipificada na viabilização técnico-operacional das associações/cooperativas apoiadaspela prefeitura, ao mesmo tempo em que revela uma formação idealizada do catador