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Ronaldo Gazal Rocha - Programa de Pós-Graduação em Educação ...

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140seu ingresso no mercado da reciclag<strong>em</strong> como catadores e é possível perceber que a“opção” pela cata <strong>de</strong> recicláveis está relacionada à perda da capacida<strong>de</strong> física parao <strong>em</strong>prego <strong>em</strong> questão ou com a trajetória ocupacional tipificada como <strong>de</strong> <strong>em</strong>pregost<strong>em</strong>porários, informais ou s<strong>em</strong> exigência <strong>de</strong> escolarida<strong>de</strong>. (BOSI, 2007, p.4).Mesmo consi<strong>de</strong>rando a importância do campo educativo para os catadores<strong>de</strong> materiais recicláveis, o projeto enfrenta, até o presente momento, bastantedificulda<strong>de</strong> no sentido <strong>de</strong> alcançar o objetivo central <strong>de</strong>ssa componente, qual seja, a<strong>de</strong> promover a capacitação dos catadores visando à melhoria das suas condições <strong>de</strong>trabalho e renda, b<strong>em</strong> como sua inserção <strong>em</strong> outras ativida<strong>de</strong>s do mercado <strong>de</strong>trabalho. Ainda que cerca <strong>de</strong> 70% dos catadores conheça alguém que já fez parteda organização, mas não faz mais parte <strong>de</strong>la, poucos são aqueles que conseguiram<strong>de</strong>ixar o mercado “informal” da reciclag<strong>em</strong> e ingressar <strong>em</strong> ativida<strong>de</strong>s com registro<strong>em</strong> carteira e jornada <strong>de</strong> trabalho específica 97 .Alguns tópicos voltados à capacitação <strong>de</strong>sses trabalhadores também sãorelevantes no sentido <strong>de</strong> <strong>de</strong>monstrar que o processo educativo para o grupo <strong>em</strong>questão <strong>de</strong>ve enfatizar uma abordag<strong>em</strong> relacionada aos princípios da educaçãopopular. T<strong>em</strong>as trabalhados junto aos catadores como o “Uso <strong>de</strong> EPIs e EPCs”,“Limpeza, higiene e organização <strong>de</strong> EPIs”, “Qualificação profissional” e “Gestãocompartilhada” não são suficientes para inculcar ou alterar hábitos já arraigados.Assim sendo, apesar da maioria dos catadores afirmar que utiliza equipamentos <strong>de</strong>segurança (EPIs), especialmente luvas e botas (93,3%), além <strong>de</strong> uniforme (80%), aobservação no interior dos galpões constatou que tal afirmação está longe <strong>de</strong> po<strong>de</strong>rser tomada como um hábito que concretamente foi incorporado ao modo <strong>de</strong> trabalhodos catadores. Durante as entrevistas também foi possível verificar a dificulda<strong>de</strong> <strong>de</strong>incorporação <strong>de</strong> hábitos <strong>de</strong> limpeza e higiene por parte <strong>de</strong>sses trabalhadores, nãosendo rara a constatação <strong>de</strong> mãos e roupas sujas <strong>de</strong>vido ao trabalho com o lixo. Otrabalho coletivo, ainda que apareça como el<strong>em</strong>ento estruturante das associações ecooperativas, enfrenta uma dificulda<strong>de</strong> particular, uma vez que a ativida<strong>de</strong> <strong>de</strong>catação da maioria <strong>de</strong>sses catadores s<strong>em</strong>pre se fez <strong>de</strong> forma isolada e solitária.97Quando indagados acerca dos motivos que fizeram com que seus conhecidos <strong>de</strong>ixass<strong>em</strong> <strong>de</strong>trabalhar na associação/cooperativa, as respostas mais freqüentes são: o fechamento dacooperativa, alcoolismo, atraso no pagamento, crise financeira mundial, conflitos pessoais, intriga,não cumprimento <strong>de</strong> regras, diminuição da renda, falta <strong>de</strong> benefícios, não gostava do serviço.

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