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Ronaldo Gazal Rocha - Programa de Pós-Graduação em Educação ...

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109inúmeros probl<strong>em</strong>as para a recuperação e conservação da qualida<strong>de</strong> ambiental nacida<strong>de</strong>.FIGURA 5 – CURITIBA E REGIÃO METROPOLITANA - 1973FONTE: COMEC/IPPUCNeste sentido, o lixo e o saneamento eram os dois maiores <strong>de</strong>safiosenfrentados pela municipalida<strong>de</strong> e hábitos como <strong>de</strong>spejar lixo nos cursos d’água oudispô-lo a céu aberto, b<strong>em</strong> como o <strong>de</strong>scuido com os <strong>de</strong>jetos domésticos, secolocavam como algumas das maiores interferências ambientais da época.Particularmente <strong>em</strong> relação à questão dos resíduos sólidos urbanos, a Prefeituratomou o lixo como um el<strong>em</strong>ento <strong>de</strong> suporte das ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Educação Ambiental.Assim, foram estruturados programas específicos 83 que buscavam soluções para oprobl<strong>em</strong>a da coleta e da <strong>de</strong>stinação a<strong>de</strong>quada do lixo. Com as influências domovimento ambientalista, na década <strong>de</strong> 1980, e suas repercussões naadministração municipal, a t<strong>em</strong>ática do lixo com o seu potencial reciclável ganhouUtilida<strong>de</strong> Pública, através <strong>de</strong> sua Diretoria <strong>de</strong> Limpeza Pública, da Divisão <strong>de</strong> C<strong>em</strong>itérios e doServiço <strong>de</strong> Apreensão <strong>de</strong> Animais, passaram a ser exercidas pela SMMA.83O programa “Lixo que não é lixo” – o mais conhecido – é voltado para a separação prévia <strong>de</strong>resíduos domiciliares recicláveis nas próprias residências, enquanto o “Câmbio Ver<strong>de</strong>” trocaprodutos hortifrutigranjeiros por lixo reciclável.

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