16/02/2013 Enem I - CNSG

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino MédioBIOLOGIA I – Prof. Mário Cristiano01. O Reino Animal é formado por cerca de 35 filos, variando de acordo com a hipótese filogenética adotada. Observeabaixo o cladograma simplificado para nove desses filos e assinale a alternativa cuja sequência completa de formacorreta o cladograma.a) Porifera, Cnidaria, Nematoda, Platyhelminthes,Mollusca, Annelida, Arthropoda, Echinodermata, Chordata.b) Cnidaria, Porifera, Platyhelminthes, Nematoda, Mollusca, Annelida, Echinodermata, Arthropoda, Chordata.c) Porifera, Cnidaria, Nematoda, Platyhelminthes, Annelida, Mollusca, Arthropoda, Echinodermata, Chordata.d) Cnidaria, Porifera, Nematoda, Platyhelminthes, Mollusca, Arthropoda, Annelida, Echinodermata, Chordata.e) Porifera, Cnidaria, Platyhelminthes, Nematoda, Mollusca, Annelida, Arthropoda, Echinodermata, Chordata.02. Os animais são organismos eucariontes, multicelulares, heterótrofos, sendo que a maioria obtém alimentos poringestão. Relacione corretamente as informações abaixo sobre a origem e evolução dos animais e assinale aalternativa correta.1 - Característica(s) que define(m) o Reino Animal como um grupo monofilético.2 - Condição derivada que separa evolutivamente os Parazoários dos Eumetazoários.3 - Classificação dos animais triblásticos quanto à presença de cavidade no corpo.4 - São enterocelomados, pois nesta linhagem o celoma ocorre no interior de bolsas mesodérmicas, originadas porevaginações do arquêntero.5 - Divisão imaginária do corpo de um organismo em metades especulares, estando os animais, quanto a esse critério,classificados em radiados e bilatérios.A - Acelomados, pseudocelomados e celomados.B - Simetria.C - Multicelularidade e desenvolvimento embrionário.D - Gastrulação.E - Deuterostômios.a) 1-A; 2-B; 3-D; 4-E; 5-C.b) 1-C; 2-D; 3-A; 4-E; 5-B.c) 1-D; 2-B; 3-E; 4-A; 5-C.d) 1-D; 2-C; 3-A; 4-E; 5-B.e) 1-D; 2-C; 3-E; 4- A; 5-B.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 2/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio03. Relacione a característica com o filo correspondente:I. Possui representantes no mar, na água doce e no ambiente terrestre; seu corpo apresenta 3 regiões básicas: a regiãocefálica, a massa visceral e o pé; na cavidade bucal encontramos a rádula, estrutura exclusiva deste grupo.II. Reúne o maior número de espécies do reino animal; apresentam metameria, mas têm tendência à formação de tagmas;apresentam exoesqueleto quitinoso.III. São celomados; apresentam metameria; possuem sistema digestório com boca e ânus e sistema excretor formado pormetanefrídios; sistema circulatório fechado; sistema nervoso ganglionar e respiração geralmente cutânea.IV. Apresentam uma cavidade interna denominada espongiocele, tendo como tipos morfológicos o asconóide, o siconóide eo leuconóide.V. Podem ser natantes, sésseis e coloniais. Apresentam boca e cavidade gastrovascular. São os primeiros seres na escalaevolutiva a apresentarem cavidade digestória. Apresentam um tipo especial de célula denominada cnidócito.( ) Filo Porifera( ) Filo Cnidária( ) Filo Mollusca( ) Filo Annelida( ) Filo ArthropodaAssinale a relação correta:a) V; IV; I; III; IIb) IV; V; I; III; IIc) IV; V; III; II; Id) I; V; III; IV; IIe) III; I; V; IV; II04. Observe a ilustração ao lado, publicada na página 36 darevista IstoÉ, nº 1756, de 28 de maio de 2003.O Ministro Palocci está representado pora) um animal invertebrado do grupo dos artrópodes – oescorpião.b) um invertebrado exclusivamente marinho – o pepino-do-mar(equinodermo).c) um invertebrado de corpo mole, marinho ou dulcícola, daclasse pelecypoda – a ostra.d) um molusco da classe gastrópoda de concha univalva – umcaracol.e) um molusco da classe cefalópodede concha externa e cabeçavolumosa – a lula.05. Os cordados (filo chordata) são animais que obtiveram sucesso na ocupação do meio ambiente terrestre. Em pelomenos uma fase da vida ou do desenvolvimento dos cordados, este grupo apresenta três características gerais que osdiferenciam dos outros animais. Marque a alternativa que contempla essas três características:a) simetria bilateral, três folhetos germinativos e notocorda.b) fendas branquiais na faringe, notocorda e tubo nervoso dorsal.c) corpo segmentado, fendas branquiais na faringe e simetria bilateral.d) tubo digestivo completo, notocorda e simetria bilateral.e) notocorda, tubo digestivo central e três folhetos germinativos.06. Ao lado tem-se a representação gráfica da temperatura corporalde duas espécies animais com pesos aproximados expostos adiferentes condições de temperatura do ambiente.Sobre esse gráfico analisem-se as seguintes afirmações:I - Ambos podem ser animais de sangue quente ou nãoII - A espécie A pode ser uma ave e a B pode ser um anfíbioIII - A espécie A é homeotérmica e a B pecilotérmicaIV - A espécie A só pode ser um mamífero e a B um réptilSão verdadeirasa) II e III, apenas c) II, III e IV e) I e IVb) I e III d) Somente IIIENEM I – 1ª Etapa Pág. 3/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio07. A figura ao lado mostra um dos estágios dodesenvolvimento embrionário observado em váriosgrupos animais. Sobre este tema é correto afirmar que:a) nesse estágio, é definido o plano corporal do organismo.b) o blastóporo (1) dará origem ao ânus nos vertebrados.c) a figura mostra a blástula, estágio em que a blastocela (2)está repleta de líquido.d) o arquêntero (2) originará a boca nos moluscos eartrópodes.e) as células que originarão o sistema nervoso migram daperiferia (3) para o interior do embrião.08. No homem, quando a massa alimentar chega ao intestino grosso, praticamente todas as substâncias úteis já foramabsorvidas. A massa de resíduos que não foram aproveitados, agora solidificada pela reabsorção de grandequantidade de água, formada durante a digestão, constitui as fezes, que serão eliminadas pelo ânus. Por outro lado, háanimais dotados de um intestino cego na sua extremidade posterior, onde inexiste o ânus. Sendo um tubo digestórioincompleto, os resíduos deverão retornar em direção à boca e ser regurgitados.Um exemplo de animal com tubo digestório incompleto é:a) a caravela b) a lombriga c) a minhoca d) a lesma e) o mosquitoBIOLOGIA II – Prof. Adauto Dantas09. O palmito-juçara e o açaí têm como nomes científicos Euterpe edulis e Euterpe oleracea, respectivamente. Pode-se dizerque ambos apresentam os mesmos níveis taxonômicos, exceto:a) Gênero.b) Família.c) Ordem.d) Divisão.e) Espécie.10. A grafia correta do nome científico do arroz é:a) oryza sativa.b) oryza Sativa.c) Oryza sativa.d) Oryza sativa.e) Oryza Sativa.11. Numa pesquisa desenvolvida na Mata Atlântica foram encontrados os seguintes vegetais: Frullania brasiliensis,Frullania ericoides e Frullania riojaneirensis. De acordo com o estudo taxonômico, podemos concluir que pertencem:a) À mesma espécie e gênero.b) À mesma família e gênero.c) Ao mesmo gênero e espécie.d) Todos da mesma espécie.e) Todos da mesma subespécie.12. Aplicando-se os conhecimentos sobre a classificação e regras de nomenclatura dos seres vivos, podemos então, afirmarcorretamente que Canis familiaris e Canis latrans:a) São duas espécies diferentes, que pertencem a diferentes ordens.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 4/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médiob) São duas espécies diferentes, que pertencem ao mesmo gênero.c) São duas espécies diferentes, que pertencem a famílias diferentes.d) Pertencem à mesma espécie, pois são do mesmo gênero.e) Pertencem à mesma espécie, pois convivem em um mesmo habitat.13. De acordo com o sistema universal de classificação, a alternativa que apresenta a sequência de categorias taxonômicasiniciando-se a partir de filo é:a) Chordata – Mammalia – Carnívora – Canidae – Canis.b) Chordata – Carnívora – Mammalia – Canidae – Canis.c) Chordata – Canidae – Carnívora – Mammalia – Canis.d) Chordata – Mammalia – Canidae – Carnívora – Canis.e) Chordata – Canis – Mammalia – Canidae – Carnívora.14. Considerando que o gráfico abaixo corresponde à árvorefilogenética de um determinado grupo de organismos e que aslinhas pontilhadas e seus respectivos números correspondem àdelimitação de categorias taxonômicas hierárquicas, assinale aalternativa correta.a) 1- Classe; 2 – Ordem; 3 – Gênero; 4 – Família.b) 1- Gênero; 2 – Família; 3 – Ordem; 4 – Classe.c) 1- Ordem; 2 – Classe; 3 – Família; 4 – Gênero.d) 1- Classe; 2 – Família; 3 – Gênero; 4 – Ordem.e) 1- Classe; 2 – Ordem; 3 – Família; 4 – Gênero.15. Analise o seguinte esquema como representativo dasprincipais categorias sistemáticas, partindo de Reino eidentifique a alternativa correta que descreve ecaracteriza tais categorias. Para efeito de simplificação,cada categoria só está representada por umsubconjunto.a) As categorias representadas são: A-Filo, B-Ordem,C-Família, D-Classe, E-Gênero, F-Espécie.b) Filo congrega organismos com característicasmorfológicas, fisiológicas e comportamentaissemelhantes e está representado pela figura B.c) Organismos anatomicamente semelhantes, que convivem num mesmo habitat a apresentam o mesmo tipo dereprodução, são classificados numa mesma Família, que está representado pela figura C.d) A figura B representa uma Classe, que é constituída por uma ou mais Ordens.e) Espécie compreende organismos morfo-fisiologicamente semelhantes, capazes de cruzarem-se naturalmente entre si,gerando descendentes férteis; está representada pela figura E.QUÍMICA ORGÂNICA – Prof. Edson Barros16. (Mackenzie-SP) Sobre o limoneno, substância obtida do óleo de limão, representada ao lado, é INCORRETOafirmar que:a) apresenta uma cadeia cíclica e ramificada.b) apresenta duas ligações covalentes π.c) apresenta um carbono quaternário.d) sua fórmula molecular é C 10H 16.e) apresenta três carbonos terciários.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 5/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio17. (UVA-CE) O citral, composto de fórmulatem forte sabor de limão e é empregado em alimentos para dar sabor e aroma cítricos. Sua cadeia carbônica é classificadacomo:a) homogênea, insaturada e ramificada.b) homogênea, saturada e normal.c) homogênea, insaturada e aromática.d) heterogênea, insaturada e ramificada.18. (UFPel-RS)CH 3 – S – CH 2 – CH 2 – CHNH 2 – COOHaminoácido metioninaA estrutura do aminoácido metionina é classificada como uma cadeia carbônica:a) homogênea, alifática, saturada e ramificada.b) homogênea, alicíclica, insaturada e ramificada.c) heterogênea, alifática, saturada e normal.d) heterogênea, alicíclica, insaturada e normal.e) homogênea, alifática, insaturada e normal.19. (UEL-PR) Dentre os componentes do cigarro, encontram-se a nicotina queinterfere no fluxo de informações entre as células, a amônia que provocairritação nos olhos e o alcatrão, formado pela mistura de compostos como obenzopireno, o crizeno e o antraceno, todos com potencial cancerígeno. Sobre obenzopireno, cuja estrutura química é apresentada ao lado, é correto afirmarque a molécula é formada por:a) Cadeias aromáticas com núcleo benzênico.b) Arranjo de cadeias carbônicas acíclicas.c) Cadeias alicíclicas de ligações saturadas.d) Cadeias carbônicas heterocíclicas.e) Arranjo de anéis de ciclo-hexano.20. (Uema) A muscalura é um feromônio utilizado pela mosca-doméstica paraatrair os machos, marcar trilhas e outras atividades. Sua fórmulaestrutural está representada ao lado:Todas as alternativas abaixo são corretas, EXCETO:a) É um composto insaturado de cadeia normal.b) Não é um composto heterogêneo de cadeia saturada.c) Não é um composto heterogêneo de cadeia normal.d) Não é um composto acíclico de cadeia normal.e) É um composto acíclico de cadeia homogênea.21. (Furg-RS) Uma cadeia carbônica alifática, homogênea, saturada, apresenta, entre seu número total de carbonos, um átomo decarbono quaternário, dois átomos de carbono terciários e três átomos de carbono secundários. Essa cadeia apresenta:a) 6 átomos de carbono.b) 9 átomos de carbono.c) 10 átomos de carbono.d) 12 átomos de carbono.e) 11 átomos de carbono.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 6/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio22. (Udesc) O composto α-farneseno é uma das substâncias encontradas no óleo de citronela, etem a estrutura apresentada ao lado:Com relação a essa estrutura, pode-se afirmar que nela:I. Estão presentes 14 ligações sigma () e 4 ligações pi ().II. Dos carbonos presentes, 7 possuem hibridização sp 3 e 8 possuem hibridização sp 2 .III. A geometria dos carbonos com hibridização sp 3 é tetraédrica e a dos carbonos comhibridização sp 2 é trigonal plana.IV. Não existe nenhum carbono hibridizado em sp.Assinale a alternativa correta.a) Somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.b) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.c) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.d) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.e) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.23. (Ufac) A hibridação do átomo de carbono nos compostos orgânicos é uma das principais razões pela existência dos milharesde compostos orgânicos conhecidos.Considerando a sequência de três átomos de carbonos em um composto orgânico com hibridizações sp 3 ; sp 2 ; sp 2 ,respectivamente, isto indica que:a) As ligações formadas entre os carbonos são: saturada e insaturada, respectivamente.b) As ligações formadas entre os carbonos são: saturada e saturada, respectivamente.c) As ligações formadas entre os carbonos são: insaturada e insaturada, respectivamente.d) Os carbonos dessas ligações são quaternários.e) Os carbonos dessas ligações são terciários.24. (Ufersa-RN)I. Se um átomo de carbono apresenta geometria linear, então esse átomo, obrigatoriamente, participa da formação deuma ligação tripla.II. O átomo de carbono só admite 4 (quatro) ligantes quando a sua hibridação é sp 3 .III. O átomo de carbono em hibridação sp 2 sempre participa da formação de apenas 3 (três) ligações covalentes.Considere as afirmativas e marque a opção correta:a) se I e II forem corretas. c) se apenas I for errada.b) se apenas II for correta. d) se I e III forem corretas.25. (UFPI) O Viagra, um dos medicamentos mais conhecidos no mundo, indicado para otratamento da disfunção erétil, tem como princípio ativo o sildenafil (estrutura aolado), na forma de citrato.a) 8b) 9c) 10d) 11e) 12Nesta molécula, o número de átomos de carbono com hibridação sp 2 , é igual a:ENEM I – 1ª Etapa Pág. 7/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino MédioFÍSICO-QUÍMICA – Prof. Fernando Gomes26. (G1 - cftsc 2010) Preparou-se uma solução com 80 g de NaCl em 400 g de água, resultando uma solução com volumeigual a 410 mL.Qual a densidade dessa solução?a) 0,195 g/mLb) 1,171 g/Lc) 1,171 g/mLd) 0,20 g/Le) 0,931 g/mL27. Dissolveu-se 1,0 g de permanganato de potássio em água suficiente para formar 1,0 L de solução. Sabendo que 1 mlcontém cerca de 20 gotas, a massa de permanganato de potássio em uma gota de solução é:a) 5,0 . 10 –3 gb) 1,0 . 10 –3 gc) 5,0 . 10 –4 gd) 5,0 . 10 –5 ge) 2,0 . 10 –5 g28. A quantidade de dióxido de enxofre foi determinada em certo local de São Paulo. Sabendo que em 2,5 m 3 de ar foramencontrados 220 µg de SO 2, qual será a concentração de SO 2, expressa em µg/m 3 ?a) 0,0111b) 0,88c) 55d) 88e) 550TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:A nova Lei 11.705, que altera o Código de Trânsito Brasileiro, proíbe o consumo de praticamente qualquer quantidade debebida alcoólica por condutores de veículos. A partir de agora, motoristas flagrados excedendo o limite de 0,2 g de álcoolpor litro de sangue pagarão multa de 957 reais, perderão a carteira de motorista por um ano e ainda terão o carroapreendido. Para alcançar o valor-limite, basta beber uma única lata de cerveja ou uma taça de vinho. Quem for apanhadopelos já famosos "bafômetros" com mais de 0,6 g de álcool por litro de sangue poderá ser preso.A equação iônica que representa a reação durante o teste do bafômetro (etilômetro) é:2–Cr O 8H 3C H OH 2Cr322 5 3CH3CHO 7H2O7(Lei seca. Extraído e adaptado de: Revista Veja, 2008.)29. (Uepa 2012) Um indivíduo de porte médio ingeriu o conteúdo de quatro latas de cervejas. Com base na concentraçãolimite permitida de álcool no sangue informada no texto e sabendo-se que um homem de porte médio possui 5 L desangue no organismo, o volume de álcool (em mL) presente no sangue desse indivíduo é:Dados: Considere que a ingestão de três latas de cerveja (350 mL) equivale a 0,6 g de álcool por litro de sangue;densidade etanol: 0,8 g/cm 3 .a) 10,0 mLb) 7,0 mLc) 5,0 mLd) 3,0 mLe) 1,0 mLENEM I – 1ª Etapa Pág. 8/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio30. Considere os sistemas apresentados a seguir:I. Creme de leiteII. Maionese comercialIII. Óleo de sojaIV. GasolinaV. Poliestireno expandido (Isopor)Desses, são classificados como sistemas coloidais:a) apenas I e II c) apenas II e V e) apenas III e IVb) apenas I, II e III d) apenas I, II e VFÍSICA I – Prof. Joel Silva31. (ENEM-MEC) Nas discussões sobre a existência de vida fora da Terra, Marte tem sido um forte candidato a hospedarvida. No entanto, há ainda uma enorme variação de critérios e considerações sobre a habitabilidade de Marte,especialmente no que diz respeito à existência ou não de água líquida.Alguns dados comparativos entre a Terra e Marte estão apresentados na tabela.Com base nesses dados, é possível afirmar que, dentre os fatores abaixo, aquele mais adverso à existência de águalíquida em Marte é suaa) grande distância ao Sol.b) massa pequena.c) aceleração da gravidade pequena.d) atmosfera rica em CO.e) temperatura média muito baixa.32. (UNICAMP-SP-012) Em uma determinada região do planeta, a temperatura média anual subiu de 13,35 ºC em 1995para 13,8 oC em 2010.Seguindo a tendência de aumento linear observada entre 1995 e 2010, a temperatura média em 2012 deverá ser dea) 13,83 o C.b) 13,86 o C.c) 13,92 o C.d) 13,89 o CENEM I – 1ª Etapa Pág. 9/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio33. Considere as afirmações a seguir:I. Quando dois corpos estão em equilíbrio térmico, ambos possuem a mesma quantidade de calor.II. Quando dois corpos estão em equilíbrio térmico, ambos possuem a mesma temperatura.III. Calor é transferência de temperatura de um corpo para outro.IV. Calor é uma forma de energia em trânsitoDas afirmações acima, pode-se dizer que:a) I, II, III e IV são corretas c) I, II e IV são corretas e) II e III são corretasb) I, II, III são corretas d) II e IV são corretas34. Quando uma enfermeira coloca um termômetro clínico de mercúrio sob a língua de um paciente, por exemplo elasempre aguarda algum tempo antes de fazer a sua leitura. Esse intervalo de tempo é necessário.a) para que o termômetro entre em equilíbrio térmico com o corpo do paciente.b) para que o mercúrio, que é muito pesado, possa subir pelo tubo capilar.c) para que o mercúrio passe pelo estrangulamento do tubo capilar.d) devido à diferença entre os valores do calor específico do mercúrio e do corpo humano.e) porque o coeficiente de dilatação do vidro é diferente do coeficiente de dilatação do mercúrio.35. (UNIFESP-SP) O texto a seguir foi extraído de uma matéria sobre congelamento de cadáveres para sua preservação pormuitos anos, publicada no jornal O Estado de S. Paulo de 21.07.2002.Após a morte clínica, o corpo é resfriado com gelo. Uma injeção de anticoagulantes é aplicada e um fluido especial ébombeado para o coração, espalhando-se pelo corpo e empurrando para fora os fluidos naturais. O corpo é colocadonuma câmara com gás nitrogênio, onde os fluidos endurecem em vez de congelar. Assim que atinge a temperatura de –321 o , o corpo é levado para um tanque de nitrogênio líquido, onde fica de cabeça para baixo.Na matéria, não consta a unidade de temperatura usada.Considerando que o valor indicado de –321 o esteja correto e que pertença a uma das escalas, Kelvin, Celsius ouFahrenheit, pode-se concluir que foi usada a escala:a) Kelvin, pois trata-se de um trabalho científico e esta é a unidade adotada pelo Sistema Internacional.b) Fahrenheit, por ser um valor inferior ao zero absoluto e, portanto, só pode ser medido nessa escala.c) Fahrenheit, pois as escalas Celsius e Kelvin não admitem esse valor numérico de temperatura.d) Celsius, pois só ela tem valores numéricos negativos para a indicação de temperaturas.e) Celsius, por tratar-se de uma matéria publicada em língua portuguesa e essa ser a unidade adotada oficialmente noBrasil.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 10/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio36. Em um determinado dia, a temperatura mínima em Belo Horizonte foi de 15 °C e a máxima de 27 °C. A diferença entreessas temperaturas, na escala kelvin, é dea) 12.b) 21.c) 263.d) 285.e) 2437. (PUC-PR-2010) Dona Maria do Desespero tem um filho chamado Pedrinho, que apresentava os sintomas característicosda gripe causada pelo vírus H1N1: tosse, dor de garganta, dor nas articulações e suspeita de febre. Para saber atemperatura corporal do filho, pegou seu termômetro digital, entretanto, a pilha do termômetro tinha se esgotado.Como segunda alternativa, resolveu utilizar o termômetro de mercúrio da vovó, porém, constatou que a escala dotermômetro tinha se apagado com o tempo, sobrando apenas a temperatura mínima da escala 35 o C e a temperaturamáxima de 42 o C.Lembrou-se, então, de suas aulas de Termometria do Ensino Médio. Primeiro ela mediu a distância entre astemperaturas mínima e máxima e observou h = 10 cm. Em seguida, colocou o termômetro embaixo do braço do filho,esperou o equilíbrio térmico e, com uma régua, mediu a altura da coluna de mercúrio a partir da temperatura de 35 o C,ao que encontrou h = 5 cm.Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.a) Pedrinho estava com febre, pois sua temperatura era de 38,5 o C.b) Pedrinho não estava com febre, pois sua temperatura era de 36,5 o C.c) Uma variação de 0,7 o C corresponde a um deslocamento de 0,1 cm na coluna de mercúrio.d) Se a altura da coluna de mercúrio fosse h = 2 cm a temperatura correspondente seria de 34 o C.e) Não é possível estabelecer uma relação entre a altura da coluna de mercúrio com a escala termométrica.38. O lugar mais frio do mundoAinda existe um lugar na Terra, onde o homem jamais pisou. Ele se chama Ridge A (“cordilheira A”, em inglês), fica 4mil metros de altitude – 30 % mais alto que a cidade de La Paz, na Bolívia – e está a 600 quilômetros do Polo Sul. Mas aprincipal característica desse lugar, que acaba de ser revelado por imagens de satélite, é outra: Ridge A é o ponto maisfrio da face da Terra, com temperatura média de 70 graus Celsius negativos. Até então, acreditava-se que o lugar maisfrio do mundo fosse o lago Vostok, na Antártida, que chegou a registrar 90 graus Celsius negativos. Mas isso foi umaexceção. “ Na média, Ridge A é muito mais frio do que o lago Vostok ou qualquer outro lugar conhecido”, afirma WillSaunders, astrônomo da Universidade de New South Wales e descobridor do lugar.Adaptado de: Revista Super Interessante. Edição 271, p. 32, Novembro 2009.Diferentemente de nós, que usamos a escala de temperatura Celsius, os americanos utilizam a escala de temperaturaFahrenheit. Se esse texto fosse dirigido a estudantes americanos, como seria expressa a temperatura de – 70°C?a) 0°Fb) – 60°Fc) – 55°Fd) – 40°Fe) – 94°FENEM I – 1ª Etapa Pág. 11/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino MédioFÍSICA II – Prof. Thiago Pereira39. Na tira a seguir, Garfield se vale da boa vontade de Jon para se deitar à sombra.Um modo de medir a altura de um corpo é comparar a medida de sua sombra com as medidas de altura e sombra de outroobjeto. Suponhamos que queremos determinar a altura de Jon sabendo que sua sombra projetada na grama mede 50 cm. Afonte ao lado de Jon tem 80 cm de altura e projeta uma sombra de 25 cm de comprimento. Qual é a altura de Jon?a) 1,50 metrosb) 1,60 metrosc) 1,80 metrosd) 1,85 metrose) 2,00 metros40. (UFCE) “Quando dois ou mais raios de luz vindos de fontes diferentes se cruzam, seguem suas trajetórias de formaindependente, como se os outros não existissem.” Este texto caracteriza:a) O princípio da reversibilidade dos raios de luminosos;b) O princípio da propagação retilínea da luz;c) A refração da luz;d) O princípio da independência dos raios luminosos;e) A absorção da luz.41. (Enem-MEC) SEU OLHAR (Gilberto Gil – 1984)Na eternidadeEu quisera terTantos anos- luzQuantos fosse precisarPra cruzar o túnelDo tempo do teu olharGilberto Gil usa na letra da música a palavra composta ano-luz. O sentido prático, em geral, não é obrigatoriamente omesmo que na ciência. Na Física, um ano-luz é uma medida que relaciona a velocidade da luz e o tempo de um ano e que,portanto, se refere aa) tempo b) aceleração c) distância d) velocidade e) luminosidadeENEM I – 1ª Etapa Pág. 12/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio42. (FEEQ-CE) Um grupo de escoteiros deseja construir um acampamento em torno de uma árvore. Por segurança, elesdevem colocar as barracas a uma distância tal da árvore que, se esta cair, não venha a atingi-los. Aproveitando o diaensolarado, eles mediram, ao mesmo tempo, os comprimentos das sombras da árvore e de um deles, que tem 1,5 m dealtura. Os valores encontrados foram 6,0 m e 1,8 m, respectivamente. A distância mínima de cada barraca à árvoredeve ser de:a) 6,0 mb) 3,0 mc) 5,0 md) 2,0 me) 4,0 m43. (FGV-SP) Os versos a seguir lembram uma época em que a cidade de São Paulo tinha iluminação a gás:"Lampião de gás!Lampião de gás!Quanta saudadeVocê me traz.Da sua luzinha verde azuladaQue iluminava a minha janelaDo almofadinha, lá na calçadaPalheta branca, calça apertada"(Zica Bergami)Quando uma "luzinha cor verde azulada" incide sobre um cartão vermelho, a cor da luz absorvida é:a) verde azulada e nenhuma é refletidab) verde e a refletida é azulc) azul e a refletida é verded) verde e a refletida é vermelhae) azul e a refletida é vermelha44. (UFPE) Astrônomos de um observatório anglo-australiano anunciaram, recentemente, a descoberta do centésimoplaneta extra-solar. A estrela-mãe do planeta está situada a 293 anos-luz da Terra. Qual é a ordem de grandeza dessadistância?a) 10 9 km(Dados: velocidade da luz = 3,0 x 10 5 km/s, 1 ano-luz ≅ 9 · 10 12 km)b) 10 11 kmc) 10 13 kmd) 10 15 kme) 10 17 km45. A altura de uma árvore, num dia de sol, pode ser conhecida a partir dos seguintes dados:I. Comprimento da sombra da árvore projetada no solo;II. Altura de um observador;III. Comprimento da sombra do observador projetada no solo.A altura é obtida com base em triângulos semelhantes. Pode-se afirmar que:a) a altura obtida não depende da hora do dia em que a medida é feita.c) a altura obtida depende da posição (latitude e longitude) onde é feita.d) a altura obtida depende da estação do ano.b) a altura obtida depende da hora do dia em que a medida é feita.e) esse método só pode ser usado no hemisfério norte.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 13/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino MédioGEOGRAFIA GERAL – Prof. José Cláudio46. (ENEM-MEC) A formação dos Estados foi certamente distinta na Europa, na América Latina, na África e na Ásia. OsEstados atuais, em especial na América Latina — onde as instituições das populações locais existentes à época daconquista ou foram eliminadas, como no caso do México e do Peru, ou eram frágeis, como no caso do Brasil —, são oresultado, em geral, da evolução do transplante de instituições europeias feito pelas metrópoles para suas colônias. NaÁfrica, as colônias tiveram fronteiras arbitrariamente traçadas, separando etnias, idiomas e tradições, que, mais tarde,sobreviveram ao processo de descolonização, dando razão para conflitos que, muitas vezes, têm sua verdadeiraorigem em disputas pela exploração de recursos naturais. Na Ásia, a colonização europeia se fez de forma maisindireta e encontrou sistemas políticos e administrativos mais sofisticados, aos quais se superpôs. Hoje, aquelasformas anteriores de organização, ou pelo menos seu espírito, sobrevivem nas organizações políticas do Estadoasiático. (GUIMARÃES, S. P. Nação, nacionalismo, Estado. Estudos Avançados. São Paulo: EdUSP, v. 22, n.º 62, jan.- abr. 2008 (adaptado).)Relacionando as informações ao contexto histórico e geográfico por elas evocado, assinale a opção correta acerca doprocesso de formação socioeconômica dos continentes mencionados no texto.a) Devido à falta de recursos naturais a serem explorados no Brasil, conflitos étnicos e culturais como os ocorridos naÁfrica estiveram ausentes no período da independência e formação do Estado brasileiro.b) A maior distinção entre os processos histórico formativos dos continentes citados é a que se estabelece entrecolonizador e colonizado, ou seja, entre a Europa e os demais.c) À época das conquistas, a América Latina, a África e a Ásia tinham sistemas políticos e administrativos muito maissofisticados que aqueles que lhes foram impostos pelo colonizador.d) Comparadas ao México e ao Peru, as instituições brasileiras, por terem sido eliminadas à época da conquista, sofrerammais influência dos modelos institucionais europeus.e) O modelo histórico da formação do Estado asiático equipara-se ao brasileiro, pois em ambos se manteve o espírito dasformas de organização anteriores à conquista.47. (UFF) Leia o texto.A maioria das pessoas hoje tende a pensar em cultura como pertencendo a uma determinada sociedade: japonesestêm cultura japonesa, franceses têm cultura francesa, americanos têm cultura americana, e assim por diante. Mas hoje issotem se mostrado confuso: nós pertencemos à nossa cultura nacional específica, mas muitos de nós no mundo afluente atualtambém selecionamos – ou pelo menos acreditamos que selecionamos – aspectos de nossas vidas no que pode ser chamadode “o supermercado cultural global”.Um resultado disso é uma profunda contradição (...). Sentimos que pertencemos à nossa cultura nacional específica eacreditamos que devemos estimá-la. Mas também consumimos no supermercado cultural global e acreditamos quepodemos comprar, fazer, ser qualquer coisa do mundo que queiramos – mas não podemos ter as duas coisas. Não podemoster ao mesmo tempo a escolha entre todas as culturas do mundo e a nossa própria individualidade cultural. Ao acreditar serpossível escolher aspectos de sua vida e da cultura do mundo todo, então onde está o seu lar? (...) Podem lar e raízes seremsimplesmente mais uma escolha do consumidor? (Gordon Mathews. Global culture/individual identity: searching for home in the culturalsupermarket. London, Routledge, 2000, p. 9)Identifique a opção cujo argumento traduz corretamente as ideias apresentadas no texto.a) A invasão cultural estrangeira, destruindo as culturas nacionais.b) O consumismo indiscriminado como fator de alienação.c) O multiculturalismo como resultado das migrações internacionais.d) A perda das “raízes culturais” como decorrência lógica da urbanização.e) A identidade cultural problemática no contexto da globalização.48. (UFT) No mundo atual presenciamos conflitos étnicos, religiosos e povos sem um Estado-Nação definido, como no casoo povo curdo. A população curda chega a 26,3 milhões nos principais países onde esta população vive. (TAMDJIAN,2005)Com base na informação, é CORRETO afirmar que os curdos vivem principalmente:a) Na faixa de gaza entre a Palestina e Israel em que os conflitos são frequentes mediante a disputa de territórios, o povocurdo sofre a violência e é excluso de direitos.b) Na antiga Alemanha Oriental, com o fim da guerra fria os curdos ficaram sem pátria.c) Nas Repúblicas Independentes da antiga União das Repúblicas Soviéticas como Lituânia, Estônia, Letônia, em que asdisputas pelo território têm ocorrido com um grande número de genocídio.d) Em países do Oriente Médio como Turquia, Síria, Irã, Iraque e Armênia em que os curdos não têm direitos políticos e sãodiscriminados pelos governos.e) Em países do Oriente Médio como Arábia Saudita, Iraque, Iêmen, Israel, Líbano e Jordânia em que o petróleo tem sidoum dos fatores pela disputa do território em que os curdos ficaram exclusos e sem pátria.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 14/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio49. (UEPB) Observe as fotos abaixo, elas são respectivamente:( ) A queda do Muro da Vergonha, como era designado o muro de Berlim, significou o fim das intolerâncias ideológicas, oque estimulou o grande fluxo migratório em todo o mundo agora globalizado, interdependente e sem fronteiras.( ) O fim da Guerra Fria teve como maior símbolo a derrubada do muro de Berlim, porém outros “muros da Vergonha”passaram a ser erguidos, agora não mais ideológicos, mas étnicos, políticos, econômicos e sociais.( ) A globalização eliminou as fronteiras para o capital e criou uma integração econômica entre as nações do mundo, masaprofundou as desigualdades entre ricos e pobres com a criação de barreiras que não são apenas simbólicas, são cadavez mais, também físicas, entre territórios nacionais e dentro dos territórios de uma mesma nação.( ) Os muros que se erguem em quase todas as partes do mundo mostram o crescimento dos radicalismos, dasintolerâncias e da xenofobia que alimenta as políticas demográficas de extrema direita nos países do primeiro mundoe provoca a morte de muitos que tentam escalar tais muros.Assinale a sequência correta das assertivas.a) F V V V b) V V V F c) V V V V d) F F V V e) V V F F50. (ENEM-MEC) Em conflitos regionais e na guerra entre nações tem sido observada a ocorrência de sequestros,execuções sumárias, torturas e outras violações de direitos.Em 10 de dezembro de 1948, a Assembleia Geral das Nações Unidas adotou a Declaração Universal dos Direitos doHomem, que, em seu artigo 5º, afirma:Ninguém será submetido a tortura nem a penas ou tratamentos cruéis, desumanos ou degradantes.Assim, entre nações que assinaram essa Declaração, é coerente esperar quea) a Constituição de cada país deva se sobrepor aos Direitos Universais do Homem, apenas enquanto houver conflito.b) a soberania dos Estados esteja em conformidade com os Direitos Universais do Homem, até mesmo em situações deconflito.c) a violação dos direitos humanos por uma nação autorize a mesma violação pela nação adversária.d) sejam estabelecidos limites de tolerância, para além dos quais a violação aos direitos humanos seria permitida.e) a autodefesa nacional legitime a supressão dos Direitos Universais do Homem.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 15/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio51. (ENEM-MEC) Os mapas a seguir revelam como as fronteiras e suas representações gráficas são mutáveis.Essas significativas mudanças nas fronteiras de países da Europa Oriental nas duas ultimas décadas do século XX, diretaou indiretamente, resultarama) do fortalecimento geopolítico da URSS e de seus países aliados, na ordem internacional.b) da crise do capitalismo na Europa, representada principalmente pela queda do muro de Berlim.c) da luta de antigas e tradicionais comunidades nacionais e religiosas oprimidas por Estados criados antes da SegundaGuerra Mundial.d) do avanço do capitalismo e da ideologia neoliberal no mundo ocidental.e) da necessidade de alguns países subdesenvolvidos ampliarem seus territórios.52. (PUCPR) O começo do século XXI revelou uma nova forma de terrorismo: globalizado, sem fronteiras e sob os holofotesda mídia. O mundo ficou estarrecido diante dos atentados de 11 de setembro de 2001 a importantes símbolos do poderpolítico e econômico norte-americano. Nos três primeiros dias de setembro de 2004, no sul da Rússia, a pequenacidade de Beslan foi assolada pelo terrorismo. Uma escola local foi ocupada, em dia de festa, por terroristas que fizerammais de 1000 reféns. A principal motivação do grupo armado que ocupou a escola de Beslan centrava-se na causaseparatista, reinvidicavam:a) Saída das forças militares russas da Chechênia.b) Inclusão da Chechênia no Comunidade dos Estados Independentes, CEI.c) Ajuda militar russa às tropas chechenas na defesa de suas fronteiras.d) Ajuda humanitária do governo de Moscou às populações pobres das montanhas da Chechênia.e) Anexação dos territórios vizinhos, como o Azerbaijão e a Geórgia, à Chechênia.53. (UFF) A seleção alemã de futebol da Copa do Mundo de 2010apresentou cinco atletas nascidos fora da Alemanha e seis filhos deimigrantes, num total de 23 jogadores. “É a verdadeira nação arcoíris”,estampou um jornal de Johannesburgo, brincando com aexpressão utilizada pelo bispo Desmond Tutu para designar aÁfrica do Sul pós-apartheid. Para o sociólogo alemão Martin Curi, ainserção de estrangeiros, principalmente de turcos, na equipealemã ocorre até com certo atraso. Mesut Ozil e Sedar Tasci são osprimeiros turcos a jogarem uma Copa do Mundo pelo país, 40 anosapós ser registrado o maior fluxo migratório da Turquia para aAlemanha. (Folha de São Paulo, 03/07/2010, p. D-28. Adaptação.)Com relação à inserção de jogadores estrangeiros destacada no texto,conclui-se, adequadamente, que elaa) representa a flexibilização do mercado de trabalho na União Europeia.b) mostra a inexistência da xenofobia por parte da população nativa original.c) dificulta os fluxos migratórios para o país mais desenvolvido da Europa.d) expressa o caráter pluriétnico da sociedade alemã contemporânea.e) reflete a falta de programas sociais para a juventude alemã desportiva.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 16/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio54. (PUC-RJ) A charge apresentada ao lado:I. caracteriza os problemas de ordem étnicoterritorialna Europa dos Bálcãs, que refletem asseculares disputas numa região dominada pelossérvios, no último século;II. representa o conflito entre as identidadesnacionais na Europa, reforçado pelo desmontedos Estados socialistas no Leste europeu, naúltima década do século XX;III. exemplifica a causa típica dos conflitos queassolaram os Bálcãs, principalmente após aGuerra Fria, quando os sérvios espalhados poroutros territórios da antiga Iugoslávia lutavampela manutenção da sua hegemonia na região.Das afirmações acima, está(ão) correta(s):a) apenas a I. d) apenas a I e II.b) apenas a II. e) todas.c) apenas a III.55. (ESPM) Leia o texto:... a existência de país supõe um território. Mas a existência de uma nação nem sempre é acompanhada da posse de umterritório e nem sempre supõe a existência de um Estado.Pode-se falar, portanto, de territorialidade sem Estado, mas é praticamente impossível nos referirmos a um Estado semterritório.Das palavras de Milton Santos, podemos deduzir:a) Nação, Estado e território são categorias excludentes.b) Não existe nação sem Estado.c) A categoria território é imprescindível à existência de um Estado.d) As fronteiras delimitam os territórios, mas não os Estados.e) Um Estado é sempre composto por uma única nação.(Milton Santos, O Brasil, 2000)GEOGRAFIA DO BRASIL – Prof. Giovanni Seixas56. (Unicamp 2013) O esquema ao ladorepresenta a entrada de uma frente fria,uma condição atmosférica muito comum,especialmente nas regiões Sul e Sudestedo Brasil. Sobre esta condição é corretoafirmar que:a) É típica de inverno, quando massas friasatravessam essas regiões, provocandoinicialmente uma precipitação e, nasequência, queda da temperatura e tempo mais seco.b) Trata-se da chegada de uma massa quente, que ocorre tanto no verão quanto no inverno, provocando intensas chuvas,sendo comuns a ocorrência de tempestades e o aumento significativo na temperatura.c) O contato entre as massas de ar indica fortes chuvas, de tipo orográficas, que permanecem estacionadas num mesmoponto durante vários dias.d) As precipitações de tipo convectivas ocorrem especialmente nos meses de verão, sendo comum a ocorrência de chuvasde granizo no final da tarde.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 17/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio57. (Uel 2013) O mosaico botânico brasileiro resulta da expansão e da retração de florestas, cerrados e caatingas,provocadas pela alternância de climas úmidos e secos nas regiões tropicais durante os períodos glaciais.Com base nessas considerações, analise a tabela a seguir.BIOMATemperaturamédia anual(°C)Pluviosidademédia anual(mm)X 25 800SoloPossui nutrientes, porémsem capacidade de reterumidadeY 26 1200 Ácido, rico em alumínioZ 28 2000 Pobre em mineraisVegetaçãoÁrvores e arbustos caducifólios eredução da superfície foliarÁrvores com caules retorcidos, comcascas grossas e folhas coriáceasÁrvores de grande porte com folhaslargas e perenes e maior densidade noestrato arbustivoCom base na tabela, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a sequência dos biomasrepresentados pelas letras X, Y e Z.a) Caatinga, cerrado e floresta amazônica.b) Caatinga, floresta e cerrado.c) Cerrado, caatinga e floresta subtropical.d) Floresta, caatinga e cerrado.e) Floresta, cerrado e caatinga.58. (MACK SP) Aos poetas clássicosPatativa do Assaré(Antônio Gonçalves da Silva)...Eu nasci aqui no mato,Vivi sempre a trabaiá,Neste meu pobre recato,Eu não pude estudáNo verdô de minha idade,Só tive a felicidadDe dá um pequeno insaioIn dois livro do iscritô,O famoso professôFilisberto de Carvaio....Sou um caboco rocêro,Sem letra e sem istrução;O meu verso tem o chêroDa poêra do sertão;Vivo nesta solidadeBem destante da cidadeOnde a ciença guverna.Tudo meu é naturá,Não sou capaz de gostáDa poesia moderna.(O texto acima foi extraído de livreto de cordel de mesmo título, sem dados para identificação.)ENEM I – 1ª Etapa Pág. 18/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino MédioEm toda a sua obra, o autor, de pseudônimo curioso – Patativa do Assaré –, fruto da junção do nome de uma avecomum em sua região (Patativa), famosa por seu belo canto, com o nome de sua cidade natal (Assaré), localizada aosul do Estado do Ceará, descreve, com maestria e linguagem regional, as belezas e tristezas da Caatinga. Identifique aalternativa que melhor caracteriza o Bioma Brasileiro citado no texto.a) Caracteriza-se pela heterogeneidade de espécies. O constante entrelaçamento das copas não permite a passagem dosraios solares. Possui árvores latifoliadas com copas largas. Suas espécies são, normalmente, higrófilas.b) Ocupa uma longa faixa no Nordeste brasileiro, tendo sido devastada desde os tempos coloniais, restando, hoje, pouco damata nativa. Menos densa que a Floresta Amazônica, apresenta árvores de médio e grande porte, em especial epífitas,bromélias e higrófilas.c) Pertencente ao bioma das savanas e formado por espécies tropófilas, carrega a nomenclatura regional do Brasil. Suavegetação é predominantemente arbustiva, galhos retorcidos, cascas grossas, raízes profundas capazes de suportarlongos períodos de secas.d) Caracteriza-se por uma vegetação xerófila heterogênea, com folhas atrofiadas, caules grossos e raízes profundas. Sãoexemplos de sua paisagem as cactáceas como xiquexique e o mandacaru. Nos períodos intensos de seca, boa parte davegetação perde suas folhas, evitando, assim, a transpiração. Ocorrem níveis pluviométricos muito baixos durante todoo ano.e) Vegetação rasteira, formada por herbáceas e pequenos arbustos espalhados pelo campo limpo. Sua utilização édestinada à pastagem, já que os solos são, normalmente, empobrecidos. As espécies vegetais atribuem à paisagem umtom monótono devido à sua homogeneidade. Nessas áreas, ocorrem quatro estações bem definidas.59. (Pucsp 2012) Observe o gráfico:Você examinou o climograma da cidadede Teresina. Ele retrata algumascaracterísticas climáticas da área e sobreelas pode-se afirmar quea) o climograma mostra uma variação nasprecipitações, com estação seca marcada,que é típico das localidades nessalatitude.b) a estação chuvosa marcada e aestabilidade nos níveis de temperaturascorrespondem à entrada de massasquentes e úmidas em Teresina.c) temperaturas altas e constantes, médiaprecipitação anual correspondem a umclima tropical e seco, devido, entre outrosmotivos, à continentalidade.d) climas com boa variação nas médiastérmicas mensais, como mostra o climograma, são típicos de localidades nessa faixa de latitude.e) trata-se de um clima tropical úmido, o que fica marcado por uma estação chuvosa e uma estação seca não muitoacentuada.60. (Uftm 2012) Os climogramas 1 e 2 indicam dois tipos climáticos que ocorrem no Brasil.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 19/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino MédioOs dois tipos climáticos representados pelos climogramas 1 e 2, são, respectivamente,a) equatorial, com chuvas abundantes e pequena amplitude térmica ao longo do ano; e subtropical, com chuvas bemdistribuídas ao longo do ano e grande variação térmica.b) tropical típico, com duas estações bem definidas, verão chuvoso e inverno seco; e subtropical, com chuvas bemdistribuídas ao longo do ano e grande variação térmica.c) tropical típico, com duas estações bem definidas, verão chuvoso e inverno seco; e equatorial, com chuvas abundantes epequena amplitude térmica ao longo do ano.d) tropical típico, com duas estações bem definidas, verão seco e inverno com temperaturas amenas; e equatorial, comchuvas abundantes e pequena amplitude térmica ao longo do ano.e) equatorial, com chuvas abundantes e pequena amplitude térmica ao longo do ano; e tropical continental, com pequenainterferência das massas de ar oceânicas.61. (Enem 2011) A imagem retrata a araucária, árvore quefaz parte de um importante bioma brasileiro que, noentanto, já foi bastante degradado pela ocupaçãohumana. Uma das formas de intervenção humanarelacionada à degradação desse bioma foia) o avanço do extrativismo de minerais metálicos voltadospara a exportação na região Sudeste.b) a contínua ocupação agrícola intensiva de grãos na regiãoCentro-Oeste do Brasil.c) o processo de desmatamento motivado pela expansão daatividade canavieira no Nordeste brasileiro.d) o avanço da indústria de papel e celulose a partir da exploraçãoda madeira, extraída principalmente no Sul do Brasil.e) o adensamento do processo de favelização sobre áreas daSerra do Mar na região Sudeste.62. (Enem 2010) Dois pesquisadores percorreram os trajetosmarcados no mapa. A tarefa deles foi analisar os ecossistemas e,encontrando problemas, relatar e propor medidas derecuperação. A seguir, são reproduzidos trechos aleatóriosextraídos dos relatórios desses dois pesquisadores.Trechos aleatórios extraídos do relatório do pesquisadorP 1:I. “Por causa da diminuição drástica das espécies vegetais desteecossistema, como os pinheiros, a gralha azul também está emprocesso de extinção.”II. “As árvores de troncos tortuosos e cascas grossas que predominamnesse ecossistema estão sendo utilizadas em carvoarias.”Trechos aleatórios extraídos do relatório do pesquisadorP 2:III. “Das palmeiras que predominam nesta região podem serextraídas substâncias importantes para a economia regional.”IV. “Apesar da aridez desta região, em que encontramos muitas plantas espinhosas, não se pode desprezar a suabiodiversidade.”Ecossistemas brasileiros: mapa da distribuição dos ecossistemas.Disponível em: http://educacao.uol.com.br/ciencias/ult1885u52.jhtm.Acesso em: 20 abr. 2010 (adaptado).Os trechos I, II, III e IV referem-se, pela ordem, aos seguintes ecossistemas:a) Caatinga, Cerrado, Zona dos cocais e Floresta Amazônia.b) Mata de Araucárias, Cerrado, Zona dos cocais e Caatinga.c) Manguezais, Zona dos cocais, Cerrado e Mata Atlântica.d) Floresta Amazônia, Cerrado, Mata Atlântica e Pampas.e) Mata Atlântica, Cerrado, Zona dos cocais e Pantanal.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 20/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio63. (Enem 2005) Em um estudo feito pelo Instituto Florestal, foipossível acompanhar a evolução de ecossistemas paulistasdesde 1962. Desse estudo publicou-se o Inventário Florestal deSão Paulo, que mostrou resultados de décadas detransformações da Mata Atlântica.Examinando o gráfico da área de vegetação naturalremanescente (em mil km 2 ) pode-se inferir quea) a Mata Atlântica teve sua área devastada em 50% entre 1963 e1973.b) a vegetação natural da Mata Atlântica aumentou antes dadécada de 60, mas reduziu nas décadas posteriores.c) a devastação da Mata Atlântica remanescente vem sendo contida desde a década de 60.d) em 2000-2001, a área de Mata Atlântica preservada em relação ao período de 1990-1992 foi de 34,6%.e) a área preservada da Mata Atlântica nos anos 2000 e 2001 é maior do que a registrada no período de 1990-1992.64. (Enem 2002) Os seres humanos podem tolerar apenas certosintervalos de temperatura e umidade relativa (UR), e, nessascondições, outras variáveis, como os efeitos do sol e do vento, sãonecessárias para produzir condições confortáveis, nas quais aspessoas podem viver e trabalhar. O gráfico mostra esses intervalose a tabela mostra temperaturas e umidades relativas do ar de duascidades, registradas em três meses do ano.Com base nessas informações, pode-se afirmar que condiçõesideais são observadas ema) Curitiba com vento em março, e Campo Grande, em outubro.b) Campo Grande com vento em março, e Curitiba com sol em maio.c) Curitiba, em outubro, e Campo Grande com sol em março.d) Campo Grande com vento em março, Curitiba com sol em outubro.e) Curitiba, em maio, e Campo Grande, em outubro.Gráfico: Adaptado de The Random House Encyclopedias, newrev, 3 ed, 1990.65. (Enem 1998) As figuras a seguir representam avariação anual de temperatura e a quantidade dechuvas mensais em dado lugar, sendo chamadas declimogramas. Neste tipo de gráfico, as temperaturassão representadas pelas linhas, e as chuvas pelascolunas.Leia e analise.A distribuição das chuvas no decorrer do ano, conformemostrado nos gráficos, é um parâmetro importante nacaracterização de um clima.A esse respeito podemos dizer que a afirmativa:a) está errada, pois o que importa é o total pluviométricoanual.b) está certa, pois, juntamente com o total pluviométrico anual, são importantes variáveis na definição das condições deumidade.c) está errada, pois a distribuição das chuvas não tem nenhuma relação com a temperatura.d) está certa, pois é o que vai definir as estações climáticas.e) está certa, pois este é o parâmetro que define o clima de uma dada área.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 21/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino MédioHISTÓRIA GERAL – Prof. Lucivaldo Quixaba66. (Cesgranrio) Entre os séculos XVI e XVIII ocorreram diversas transformações culturais na Europa ocidental. Assinale aseguir a opção que identifica corretamente uma dessas transformações:a) o desenvolvimento do pensamento científico, nos séculos XVII e XVIII, baseava-se na crítica, no empirismo e nonaturalismo.b) o movimento reformista, no século XVI, caracterizou-se por uma unidade de pensamento e práticas nos diversos paísesnos quais se difundiu.c) a Contrarreforma, expressa no Concílio de Trento, entre 1545 e 1563, alterou os dogmas católicos a partir de umenfoque humanista, que extinguiu os Tribunais da Santa Inquisição.d) o Iluminismo, no século XVIII, baseando-se no racionalismo, criticou os fundamentos do poder da Igreja, apoiando osprincípios do poder monárquico absoluto.e) o Liberalismo econômico, na segunda metade do século XVIII, criticava o sistema colonial, defendendo a manutençãodos monopólios como geradores de riqueza da sociedade.67. (Fatec) As grandes revoluções burguesas do século XVIII refletem, em parte, algumas ideias dos filósofos iluministas,dentre as quais podemos destacar a quea) apontou a necessidade de limitar a liberdade individual para impedir que o excesso degenerasse em anarquismo.b) acentuou que o Estado não possui poder ilimitado, o qual nada mais é do que a somatória do poder dos membros da sociedade.c) visou defender a tese de que apenas a federalização política é compatível com a democracia orgânica.d) mostrou que, sem centralização e dependência dos poderes ao Executivo, não há paz social.e) procurou salientar que a sociedade industrial somente se desenvolverá a partir de minucioso planejamento econômico.68. (Fuvest) Sobre o chamado despotismo esclarecido é correto afirmar quea) foi um fenômeno comum a todas as monarquias europeias, tendo por característica a utilização dos princípios doIluminismo.b) foram os déspotas esclarecidos os responsáveis pela sustentação e difusão das ideias iluministas elaboradas pelosfilósofos da época.c) foi uma tentativa bem intencionada, embora fracassada, das monarquias europeias reformarem estruturalmente seusEstados.d) foram os burgueses europeus que convenceram os reis a adotarem o programa de modernização proposto pelosfilósofos iluministas.e) foi uma tentativa, mais ou menos bem sucedida, de algumas monarquias reformarem, sem alterá-las, as estruturasvigentes.69. (Fuvest) "Um comerciante está acostumado a empregar o seu dinheiro principalmente em projetos lucrativos, ao passoque um simples cavalheiro rural costuma empregar o seu em despesas. Um frequentemente vê seu dinheiro afastar-see voltar às suas mãos com lucro; o outro, quando se separa do dinheiro, raramente espera vê-lo de novo. Esses hábitosdiferentes afetam naturalmente os seus temperamentos e disposições em toda espécie de atividade. O comerciante é,em geral, um empreendedor audacioso; o cavalheiro rural, um tímido em seus empreendimentos..."(Adam Smith, A RIQUEZA DAS NAÇÕES, Livro III, capítulo 4)Neste pequeno trecho, Adam Smitha) contrapõe lucro a renda, pois geram racionalidades e modos de vida distintos.b) mostra as vantagens do capitalismo comercial em face da estagnação medieval.c) defende a lucratividade do comércio contra os baixos rendimentos do campo.d) critica a preocupação dos comerciantes com seus lucros e dos cavalheiros com a ostentação de riquezas.e) expõe as causas da estagnação da agricultura no final do século XVIII.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 22/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio70. (Mackenzie) Assinale a alternativa em que aparecem as principais ideias de Jean Jacques Rousseau em sua obra OCONTRATO SOCIAL.a) Cada homem é inimigo do outro, está em guerra com o próximo e por esta razão cria o Estado para sua própria defesa eproteção.b) O Estado é uma realidade em si e é necessário conservá-lo, reforçá-lo e eventualmente reformá-lo, reconhecendo umaúnica finalidade: sua prosperidade e grandeza.c) O governante deve dar um bom exemplo para que os súditos o sigam. Através da educação e de rituais, os homens decapacidade aprenderiam e transmitiriam os valores do passado.d) Que as classes dirigentes tremam ante a ideia de uma revolução! Os trabalhadores devem proclamar abertamente queseu objetivo é a derrubada violenta da ordem social tradicional.e) A única esperança de garantir os direitos de cada indivíduo é a organização da sociedade civil, cedendo todos os direitosà comunidade, para que seja politicamente justo o que a maioria decidir.71. (Mackenzie) Sobre o iluminismo, é correto afirmar que:a) defendia a doutrina de que a soberania do Estado absolutista garantiria os direitos individuais e eliminaria os resquíciosfeudais ainda existentes.b) propunha a criação de monopólios estatais e a manutenção da balança de comércio favorável, para assegurar o direitode propriedade.c) criticava o mercantilismo, a limitação ao direito à propriedade privada, o absolutismo e a desigualdade de direitos edeveres entre os indivíduos.d) acreditava na prática do entesouramento como meio adequado para eliminar as desigualdades sociais e garantir asliberdades individuais.e) consistia na defesa da igualdade de direitos e liberdades individuais, proporcionada pela influência da Igreja Católicasobre a sociedade, através da educação.72. (Puc-rio) Assinale a opção em que se encontra corretamente identificado um dos preceitos fundamentais da Fisiocracia:a) "O ouro e a prata suprem as necessidades de todos os homens."b) "Os meios ordinários, portanto, para aumentar nossa riqueza e tesouro são o comércio exterior."c) "Que o soberano e a nação jamais se esqueçam de que a terra é a única fonte de riqueza e de que a agricultura é que amultiplica."d) "Todo comércio consiste em diminuir os direitos de entrada das mercadorias que servem às manufaturas interiores (...)"e) "As manufaturas produzirão benefícios em dinheiro, o que é o único fim do comércio e o único meio de aumentar agrandeza e o poderio do Estado."73. (Uece) Identifique, nas sentenças a seguir citadas, aquela que expressa o pensamento de Montesquieu:a) "É uma verdade eterna: qualquer pessoa que tenha o poder, tende a abusar dele. Para que não haja abuso, é precisoorganizar as coisas de maneira que o poder seja contido pelo poder".b) "(...) é preciso (...) encontrar uma forma de associação que defenda e proteja a pessoa e os bens de cada associação, dequalquer força comum, e pela qual, cada um, não obedeça senão a si mesmo, ficando assim tão livre quanto antes."c) "O Estado está obrigado a proporcionar trabalho ao cidadão capaz, e ajuda e proteção aos incapacitados. Não se podeobter tais resultados a não ser por um Poder Democrático."d) "A única maneira de erigir-se um poder, capaz de defendê-los contra a invasão e danos infligidos, uns contra os outros(...) consiste em conferir todo o poder e força a um só homem."e) “O homem é o único animal racional, porém, o único que comete absurdos”.74. (Uel) "A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão teria grande repercussão no mundo inteiro. 'Este documentoé um manifesto contra a sociedade hierárquica de privilégios nobres, mas não um manifesto a favor de uma sociedadedemocrática e igualitária. Os homens nascem e vivem livres e iguais perante a lei, dizia seu primeiro artigo; mastambém prevê a existência de distinções sociais, ainda que somente no terreno da utilidade comum'..."Assinale a alternativa que identifica um dos artigos da Declaração que prevê a distinção a que o texto se refere.a) "A propriedade privada é um direito natural, sagrado, inalienável e inviolável."b) "Os cidadãos de conformidade com suas posses devem contribuir com as despesas da administração pública."c) "A garantia dos direitos do homem e do cidadão necessita de força pública que deve ser instituída em benefício de todos..."d) "A lei só tem direito de proibir as ações que sejam prejudiciais à sociedade."e) "Ninguém pode ser molestado por suas opiniões, mesmo religiosas, desde que sua manifestação não perturbe a ordempública...".ENEM I – 1ª Etapa Pág. 23/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio75. (Uff) O Iluminismo do século XVIII abrigava, dentre seus valores, o racionalismo. Tal perspectiva confrontava-se com asvisões religiosas do século anterior. Esse confronto anunciava que o homem das luzes encarava de frente o mundo etudo nele contido: o Homem e a Natureza. O iluminismo era claro, com relação ao homem: um indivíduo capaz derealizar intervenções e mudanças na natureza para que essa lhe proporcionasse conforto e prazer.Seguindo esse raciocínio, pode-se dizer que, para o Homem das Luzes, a Natureza era:a) misteriosa e incalculável, sendo a base da religiosidade do período, o lugar onde os homens reconheciam a presençafísica de Deus e sua obra de criação;b) infinita e inesgotável, constituindo-se um campo privilegiado da ação do homem, dando em troca condição desobrevivência, principalmente no que se refere ao seu sustento econômico;c) apenas reflexo do desenvolvimento da capacidade artística do homem, pois ajudava-o a criar a ideia de um progressoilimitado relacionado à indústria;d) um laboratório para os experimentos humanos, pois era reconhecida pelo homem como a base do progresso eentendimento do mundo; daí a fisiocracia ser a principal representante da industrialização iluminista;e) a base do progresso material e técnico, fundamento das fábricas, sem a qual as indústrias não teriam condições dedesenvolver a ideia de mercado.HISTÓRIA DO BRASIL – Prof. Hélcio Mesquita76. Alguns historiadores afirmam que as consequências do modelo de colonização adotado pelos portugueses para aexploração do Brasil são ainda muito perceptíveis (devastação do meio ambiente, exploração do trabalhador rural,conflitos rurais, etc). Este modelo é conhecido como plantation ou plantagem e suas principais características são:a) minifúndio, monocultura, mão-de-obra escrava;b) latifúndio, mão-de-obra assalariada, policultura;c) latifúndio, policultura, mão-de-obra escrava;d) latifúndio, mão-de-obra escrava, monocultura;e) latifúndio, trabalho assalariado, monocultura.77. Durante o chamado Período Pré-colonizador, a ocupação portuguesa, a atividade econômica básica e a mão-de-obranela empregada ficaram caracterizadas, respectivamente pelas:a) feitorias, exploração do pau-brasil e a mão-de-obra indígena;b) capitanias hereditárias, cultivo da cana-de-açúcar e pelo índio sob regime de escravidão;c) feitorias, exploração do pau-brasil e mão-de-obra escrava;d) capitanias hereditárias, exploração do pau-brasil e mão-de-obra indígena submetida à orientação dos jesuítas;e) feitorias, cultivo da cana-de-açúcar e pelo indígena pacificado.78. Observe a charge ao lado. Ela demonstra que, noinício do século XVI,a) Portugal, por estar conseguindo altos lucros com ocomércio asiático e o consequente monopólio docomércio da distribuição de especiarias, resolveuiniciar a colonização através da implantação dosistema de Capitanias Hereditárias, financiadas pelaCoroa.b) a Coroa portuguesa, através do Foral e da Carta deDoação (sistema jurídico de implantação dasCapitanias), destinou grandes investimentos para oprocesso de colonização do Brasil.c) pelo fato da Coroa portuguesa não ter destinado recursos para o processo de implantação das Capitanias Hereditárias,fez com que tivesse que abrir mão da soberania sobre as terras brasileiras e entregá-las aos donatários que se tornaramdonos da terra.d) o donatário (sentado) mostra interesse pela Capitania devido aos inúmeros benefícios oferecidos pela Coroa, bem comoao dinheiro que receberia para iniciar a ocupação de terra oferecida.e) a Coroa portuguesa, tinha falta de recursos para financiar a colonização e resolveu dividir o Brasil em CapitaniasHereditárias e entregá-las à “iniciativa privada”, isto é, aos donatários que vinham com seus próprios recursos erecebiam o direito de administrar a Capitania como província do Estado.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 24/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio79. “Coloquemo-nos naquela Europa anterior ao século XVI isolada dos trópicos, só indireta e longinquamente acessíveis eimaginemo-la, como de fato estava, privada quase inteiramente de produtos que se hoje, pela sua banalidade, parecemsecundários, eram então prezados como requintes de luxo. Tome-se o caso do açúcar, que embora se cultivasse empequena escala na Sicília, era artigo de grande raridade e muita procura; até nos enxovais de rainhas ele chegou afigurar como dote precioso e altamente prezado.”PRADO, Jr. Caio. Formação do Brasil contemporâneo. São Paulo: Brasiliense. 1961.A colonização do Brasil, a partir do século XVI, permitiu à Coroa Portuguesa usufruir das vantagens trazidas pelasriquezas tropicais. Caracterizam a economia colonial brasileira:a) o monopólio comercial, a monocultura de exportação, o trabalho escravo e o predomínio das grandes propriedadesrurais;b) o livre comércio, a indústria do vestuário, o trabalho livre e o predomínio das pequenas propriedades rurais;c) o liberalismo econômico, o trabalho assalariado, a monocultura canavieira e o predomínio das grandes propriedadesrurais;d) o exclusivo colonial, o trabalho escravo, a exportação de ferro e aço e o predomínio das pequenas propriedades rurais;e) o monopólio comercial, o trabalho assalariado, a produção para o mercado interno e o predomínio das grandespropriedades rurais.80. O processo de colonização portuguesa sobre o Brasil tem como um de seus pressupostos básicos a manutenção doPACTO COLONIAL, que regula as relações entre Colônia e Metrópole. Este pacto pode ser definido como um:a) acordo celebrado entre os portugueses recém chegados ao Brasil e os nativos, com o objetivo de viabilizar a exploraçãode pau-brasil e a utilização da mão-de-obra indígena para a realização desse trabalho;b) acordo feito entre os proprietários de terras na colônia, os Governadores Gerais e o rei de Portugal, com o objetivo deevitar a concorrência econômica entre metrópole e colônia, definindo-se os bens que cada parte produziria;c) instrumento de dominação e de imposição religiosa, muito utilizado pelos jesuítas em sua missão de evangelização e deconversão dos indígenas ao catolicismo, o que veio a facilitar a criação das Reduções, como a de São Miguel Arcanjo, noRio Grande do Sul;d) instrumento de dominação política e econômica exercida pela metrópole, que se caracterizava pelo monopólio docomércio colonial e pela complementaridade da produção colonial em relação à metrópole, sendo proibida a criação demanufaturas na região colonizada;e) acordo celebrado entre Portugal, Espanha e suas respectivas colônias, a fim de se evitarem os conflitos territoriais e dese garantir uma maior produtividade das regiões exploradas, evitando-se a concorrência entre elas, que deveriamproduzir bens complementares entre si.81. Sobre os primeiros 50 anos de ocupação do Brasil, podemos afirmar que:I. Foi um período marcado pela exploração do pau-brasil, exploração essa realizada principalmente a partir do escambocom os indígenas.II. Não havia um projeto sistemático de colonização por parte de Portugal, já que o comércio com as Índias era maisatraente. Nesse primeiro período, Portugal busca ocupar o território por meio da cessão de capitanias hereditárias.III. Em 1549, com o estabelecimento do Governo-Geral, Portugal busca um controle maior e mais efetivo daquela que jáhavia se tornado sua colônia mais promissora, já que os negócios orientais começavam a declinar.a) apenas I e II estão coretas c) I, II e III estão corretas e) apenas II está corretab) apenas I e III estão corretas d) apenas III está correta82. Não tendo capital necessário para realizar a colonização do Brasil, pois atravessava uma séria crise econômica, Portugaldecidiu adotar o sistema de capitanias hereditárias. É correto afirmar que:a) as capitanias foram entregues a capitães-donatários, com o compromisso de promoverem seu povoamento eexploração; contudo, poucos eram os direitos e os privilégios que recebiam em troca.b) o sistema foi adotado devido à presença de estrangeiros no litoral, à péssima situação econômica e financeira dePortugal e a seu sucesso nas ilhas do Atlântico.c) as capitanias eram pessoais, transferíveis, inalienáveis e não podiam ser passadas para seus herdeiros.d) o sistema era regulamentado por dois documentos: a Carta de Doação e o Foral, sendo que na Carta de Doação vinhamdetalhados os direitos e deveres dos donatários, além dos impostos e tributos a serem pagos.e) a administração política da colônia tornou-se centralizada, assim como a da metrópole.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 25/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino Médio83. Os governos-gerais foram instituídos como a única solução político-administrativa viável para a colonização efetiva doBrasil, na segunda metade do século XVI, porque:a) a instituição do sistema, em 1548, suprimiu definitivamente a divisão da colônia em capitanias hereditárias.b) o governo-geral representava a centralização político-administrativa da colônia, que se tornava imperativa, pelosucesso da maioria das capitanias hereditárias.c) o risco crescente, criado com a autonomia excessiva das capitanias hereditárias, levou o Estado metropolitano aorganizar o governo-geral para substituí-las.d) o governo centralizado na colônia correspondia melhor à definição absolutista do próprio governo metropolitano.e) o governo-geral constituía-se, em nível político, como um regime descentralizado e, em nível econômico, como uma grandeempresa particular, estando à frente o governador, o único responsável pelo investimento inicial e pelo incentivo à produção.84. A colonização brasileira no século XVI foi organizada sob duas formas administrativas, capitanias hereditárias egoverno-geral. Assinale a afirmativa que expressa corretamente uma característica desse período.a) As capitanias, mesmo havendo processo de exploração econômica em algumas delas, garantiram a presença portuguesana América, apesar das dificuldades financeiras da Coroa.b) As capitanias representavam a transposição para as áreas coloniais das estruturas feudais e aristocráticas europeias.c) As capitanias, sendo empreendimentos privados, favoreceram a transferência de colonos europeus, assegurando a mãode-obranecessária à lavoura.d) O governo-geral permitiu a direção da Coroa na produção do açúcar, o que assegurou o rápido povoamento do território.e) O governo-geral extinguiu as donatarias, interrompendo o fluxo de capitais privados para a economia do açúcar.85. Um cronista do período colonial escreveu que os povoadores do Brasil, por mais ricos que sejam, tudo pretendem levara Portugal e, se as fazendas e bens que possuem souberam falar, também lhe houveram de ensinar a dizer como ospapagaios, aos quais a primeira coisa que ensinam é: papagaio real para Portugal, porque tudo querem para lá. (FreiVicente do Salvador, História do Brasil, 1500-1627. )O texto do cronista revela que:a) os colonizadores procuravam usufruir as riquezas da colônia, não manifestando nenhum apego à terra.b) os povoadores objetivaram preservar a fauna e a flora exóticas da nova terra, como os papagaios.c) o Brasil era visto pelos portugueses como região desprovida de interesse comercial ou econômico.d) o Brasil, no entender dos colonizadores, deveria fornecer mão-de-obra barata para as indústrias portuguesas.e) os portugueses ocuparam o Brasil com a finalidade de defendê-lo e de fundar uma nova pátria.FILOSOFIA – Profª. Kelly Vaz86. (UEMA) Coloque V (verdadeiro) ou F (Falso) nas interferências relacionadas às características da atividade filosófica.( ) A filosofia é uma forma de pensar acerca de certas questões. À sua característica fundamental é uso de argumentoslógicos.( ) Os filósofos analisam e clarificam os conceitos.( ) os filósofos ocupam-se de questões acerca da religião, da política, da arte, dentre outras, eu podemos chamarvagamente “o sentido da vida”( ) A filosofia é uma ciência da mesma forma que a biologia.( ) A radicalidade, particularidade e visão de conjunto são características fundamentais da reflexão filosófica.Marque a alternativa que apresenta a sequencia correta de cima para baixo.a) V, V, V, V, F. b) V, V, V, F, V. c) F, F, V, V, F. d) V, F, V, V, F. e) V,V,V,F,F87. (UEA) É no princípio do século VI a. C., na Grécia, que homens como Tales de Mileto, Anaximandro e Anaxímenesinauguram um novo modo de reflexão concernente à natureza, tomada como objeto de investigação sistemática edesinteressada. (WERNANT, Jean –Pierre. As origens do pensamento Greco. Adaptado.)O texto faz referência:a) À perseguição sofrida pelos pensadores na Grécia Antiga, como exemplifica a morte de Sócrates, que contestou ahierarquia religioso.b) Ao fato de haver surgido, na Grécia Antiga, uma interpretação do universo que dispensava o recurso a forçassobrenaturais.c) A democracia, regime de governo criado na Grécia Antiga e que assegurava a participação dos cidadãos nos debates da polis.d) À persistência, na Grécia Antiga, de concepções filosóficas elaboradas no Oriente pelos fenícios, mesopotâmicos e egípcios.e) A importantes líderes políticos e religiosos da Grécia Antiga, considerados representantes diretos dos deuses a terra.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 26/27 Data: 16/02/2013

Simulado/ENEM CNSG 2º Ano – Ensino MédioSOCIOLOGIA – Prof. Lucivaldo Quixaba88. (UEL) A Sociologia é uma ciência moderna que surge e se desenvolve juntamente com o avanço do capitalismo. Nessesentido, reflete suas principais transformações e procura desvendar os dilemas sociais por ele produzidos. Sobre aemergência da sociologia, considere as afirmativas a seguir.I. A Sociologia tem como principal referência a explicação teológica sobre os problemas sociais decorrentes daindustrialização, tais como a pobreza, a desigualdade social e a concentração populacional nos centros urbanos.II.A Sociologia é produto da Revolução Industrial, sendo chamada de “ciência da crise”, por refletir sobre atransformação de formas tradicionais de existência social e as mudanças decorrentes da urbanização e daindustrialização.III. A emergência da Sociologia só pode ser compreendida se for observada sua correspondência com o cientificismoeuropeu e com a crença no poder da razão e da observação, enquanto recursos de produção do conhecimento.IV. A Sociologia surge como uma tentativa de romper com as técnicas e métodos das ciências naturais, na análise dosproblemas sociais decorrentes das reminiscências do modo de produção feudal.Estão corretas apenas as afirmativas:a) I e III. b) II e III. c) II e IV. d) I, II e IV. e) I, III e IV.89. (UEL- 2006) “Três grandes dimensões fundamentam o vínculo social. Primeiro, a complementaridade e a troca: adivisão do trabalho social cria diferenças com base na complementaridade, o que permite aumentar as trocas. Emsegundo lugar, o sentimento de pertença à humanidade que nos leva a reforçar nossos vínculos com os outros sereshumanos: força da linhagem, do vínculo sexual e familiar; afirmação de um destino comum da humanidade porgrandes sistemas religiosos e metafísicos. Por fim, o fato de viver junto, de partilhar uma mesma cotidianeidade; aproximidade surge então como produtora do vínculo social e o camponês sedentário como o ser social por excelência.”(BOURDIN, Alain. A questão local. Rio de Janeiro: DP&A, 2001 p. 28.)Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar:a) A divisão do trabalho social na sociedade contemporânea desagrega os vínculos sociais.b) Os sistemas religiosos e metafísicos são fatores de isolamento social, por resultarem de criações subjetivas dosindivíduos.c) O cotidiano das pequenas cidades e do mundo campesino favorece a criação de vínculos sociais.d) Pela ausência da cotidianeidade, as grandes metrópoles deixaram de ser lugares de complementaridade e de trocas.e) O forte sentimento de pertencer à humanidade desmantela a noção de comunidade e minimiza o papel da afetividadenas relações sociais.90. A Sociologia é uma ciência moderna que surge e se desenvolve juntamente com o avanço do capitalismo. Nesse sentido,reflete suas principais transformações e procura desvendar os dilemas sociais por ele produzidos. Sobre a emergênciada sociologia, considere as afirmativas a seguir:I. A Sociologia tem como principal referência a explicação teológica sobre os problemas sociais decorrentes daindustrialização, tais como a pobreza, a desigualdade social e a concentração populacional nos centros urbanos.II. A Sociologia é produto da Revolução Industrial, sendo chamada de “ciência da crise”, por refletir sobre a transformaçãode formas tradicionais de existência social e as mudanças decorrentes da urbanização e da industrialização.III. A emergência da Sociologia só pode ser compreendida se for observada sua correspondência com o cientificismoeuropeu e com a crença no poder da razão e da observação, enquanto recursos de produção do conhecimento.IV. A Sociologia surge como uma tentativa de romper com as técnicas e métodos das ciências naturais, na análise dosproblemas sociais decorrentes das reminiscências do modo de produção feudal.Estão corretas apenas as afirmativas:a) I e III. c) II e IV. e) I, III e IV.b) II e III. d) I, II e IV.ENEM I – 1ª Etapa Pág. 27/27 Data: 16/02/2013