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Emir Guimarães Andrich - Programa de Pós-Graduação em ...

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94Nº <strong>de</strong> Cursos - Paraná1008060402001999 2000 2001 2002 2003 2004O crescimento do número <strong>de</strong> matrículas nos cursos <strong>de</strong> tecnologia e nos centrosuniversitários, <strong>de</strong>monstrado nas tabelas anteriores, <strong>de</strong>ixa claro que a instituição universitáriatradicional não é o mo<strong>de</strong>lo preferido dos <strong>em</strong>presários educacionais paranaenses. A opção porcursos mais curtos e por formas mais flexíveis <strong>de</strong> organização acadêmica são coerentes com alógica mercantil que passou a nortear a conduta <strong>de</strong> muitas instituições <strong>de</strong> ensino do Estado doParaná.4.2.6 O Paraná no Cenário NacionalUma análise da evolução do sist<strong>em</strong>a estadual <strong>em</strong> termos globais (re<strong>de</strong> pública eprivada) revela que a expansão do ensino superior <strong>em</strong> nosso estado foi inferior à registrada<strong>em</strong> boa parte das unida<strong>de</strong>s da fe<strong>de</strong>ração. Entre os 26 estados brasileiros (mais o DistritoFe<strong>de</strong>ral), o Paraná ocupa a mo<strong>de</strong>sta 19º posição <strong>em</strong> termos <strong>de</strong> crescimento do número <strong>de</strong>instituições, ficando um pouco melhor classificado na categoria “matrículas”, <strong>em</strong> 17º lugar.Apesar <strong>de</strong> estar mal posicionado no cômputo geral, isto é, na soma das matrículas dare<strong>de</strong> pública e particular, o Paraná apresentou índices <strong>de</strong> privatização superior a quase todasas regiões do país (vi<strong>de</strong> tabela abaixo).

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