Emir Guimarães Andrich - Programa de Pós-Graduação em ...

89cursos, de matrículas e instituições) pode-se perceber o predomínio dessas duas formas deorganização acadêmica em detrimento da instituição universitária tradicional.Em relação à abertura de novos cursos, por exemplo, a maior evolução verificada noperíodo de 1999 a 2004 corresponde aos Centros Universitários (403,8%) e aos Centros deEducação Tecnológica / Faculdades de Tecnologia (450,0%) (vide tabela 13, gráfico 10).TABELA 13 - Crescimento dos Cursos de Graduação Presenciais na Rede Privada porOrganização Acadêmica - Paraná - 1999 – 2004Organ. Acadêmica 1999 2000 2001 2002 2003 20041999-04 %Universidades 169 208 228 226 238 259 53,3%C. Universitários 26 42 79 83 95 131 403,8%Fac. Integradas 17 35 38 46 71 55 223,5%Fac./Esc./Inst. Sup. 113 152 216 317 357 388 243,4%C.E.Tecn./Fac.Tecn. 0 0 4 4 17 22 450,0%FONTE: MEC/Inep/Deaes.GRÁFICO 10 - Crescimento dos Cursos de Graduação Presenciais na Rede Privada porOrganização Acadêmica - Paraná - 1999 – 2004500400300CentrosUniversitáriosFac./Esc./Inst.Sup.Fac. IntegradasC.E.Tecn./ Fac.Tecn.200100Universidades0A evolução das matrículas em universidades e centros universitários no período de1999 a 2004 é outro indicador sugestivo do claro desequilíbrio existente no desenvolvimentodessas duas formas de organização acadêmica.