Emir Guimarães Andrich - Programa de Pós-Graduação em ...

30desemprego vem aumentando, fato que corrobora a tese de que ele “decorre muito mais daconfiguração da economia do que do sistema de formação dos jovens.” (Ibid., p. 199-201).Com este argumento não estamos querendo negar a relação incontestável que há entreeconomia e educação. “Um povo mais educado é um povo com maior capacidade de tirarpartido dos recursos produtivos que tem a seu alcance ” (Ibid., p. 209). Concretamente, noentanto, muitos graduados estão fora de sua profissão. “A deterioração das condições defuncionamento do mercado de trabalho, ao invés de ser contida pela melhoria educacional,contribuiu para o desperdício e o desgaste de habilidades educacionais em atividadesprecárias e de baixa qualidade” (POCHMAMM, 2004, p. 2).Também não estamos afirmando que há uma hierarquia das profissões, e que algumassejam mais importantes do que as outras. Queremos apenas ressaltar a discrepância que háentre o sonho dos jovens que ingressam num curso superior, atualmente, e as chances cadavez mais reduzidas de inserção profissional na área escolhida. O sistema produtivo mostra-seincapaz de gerar empregos qualificados no mesmo ritmo em que o sistema educativo formaprofissionais de nível médio e superior. A atualidade desse problema ficou evidente namanifestação dos estudantes franceses mostrada pela televisão brasileira em março de 2006.A repercussão internacional do movimento mostrou ao mundo que a inserção produtivajuvenil, e através dela a redução da violência e do uso de drogas, será um dos grandes desafiosdo século XXI.Esse cenário nos obriga a uma releitura mais crítica dos números da educação superiorno país. O Censo da Educação Superior deu conta de que o curso de Administração, entretodos, foi o que mais registrou matrículas no ano de 2004. Enquanto muitos jovens quefizeram a opção por esse curso pensaram principalmente na quantidade de informações para avida que ele poderia agregar, a grande maioria foi iludida pela falsa promessa de ascensãoprofissional e econômica. No entanto, para um restrito mercado de trabalho isso tudo soamuito irreal. “Mais do que assegurar determinados conhecimentos, o que o título diz de seu