Emir Guimarães Andrich - Programa de Pós-Graduação em ...

151Mas não para a pesquisa cujos resultados serão apropriados apenas por uma minoria. Nãopara a pesquisa aplicada, de interesse industrial ou comercial. Os segmentos desfavorecidosda sociedade, e também mais onerados pelos impostos, ajudam a financiar as instituiçõespúblicas, e delas esperam um comprometimento maior com o desenvolvimento de pesquisasque contribuam para a resolução dos nossos crônicos problemas sociais nas áreas desaneamento, habitação, produção de alimentos e saúde pública. Em cada área, em todos oscursos e disciplinas, é preciso que os alunos adquiram, além de boa formação técnica, aconsciência de que todas as profissões só existem em função dos interesses do própriohomem. Ou seja, nada faz sentido se não servir para melhorar as condições de vida de toda ahumanidade.Também é preciso adquirir consciência sobre os conflitos de interesses,problema característico das sociedades apoiadas no individualismo e na competição. Osinteresses divergentes estão na origem das ideologias, que dificultam a compreensão demundo daqueles que não tiveram a oportunidade de desenvolver o senso crítico, através daescola ou de outros espaços de difusão da cultura.Todas essas responsabilidades, no entanto, só podem ser assumidas por instituiçõesque aceitem o compromisso de tratar a educação como um bem público. Que sejam capazesde dar contribuições a toda sociedade, e não apenas aos seus alunos.Esse espírito decooperação, que na essência contraria os pressupostos do livre mercado, deve ser incorporadopor instituições públicas e privadas. Em troca de todo sacrifício que a sociedade faz paramanter e expandir o ensino superior no país, temos a obrigação de impedir que o sistemacontinue se desenvolvendo apoiado em valores como o da competição e do individualismo.Mais do que uma questão de reconhecimento, a necessidade de dar uma contribuição àsociedade é um fator de sobrevivência e justiça social. Ao se isolar, a universidade perdelegitimidade e fortalece o argumento dos grupos que defendem a privatização. Nossa omissão,nesse sentido, é um grande incentivo para que o ensino superior público continue perdendoespaço para o crescimento de instituições geridas por grupos econômicos e homens de