Emir Guimarães Andrich - Programa de Pós-Graduação em ...

149as rádios e televisões educativas, os museus, bibliotecas, os cursos fornecidos à comunidade,entre outros.A falta de recursos, e a necessidade de compensar a baixíssima taxa de escolarizaçãoda população brasileira, serviram nos últimos vinte anos para justificar as políticas dediversificação das instituições e das fontes de financiamento.O exemplo de naçõesadiantadas, inclusive do continente europeu, ajuda a reforçar o argumento de que o momentoexige a implementação de medidas nesse sentido. Contudo, não se considera o fato de que aeducação superior, nesses países, já atingiu níveis de massificação muito superiores ao doBrasil. É como se sempre chegássemos ao final da festa. Enquanto outras nações, sobretudodo continente europeu, expandiram seus sistemas majoritariamente com recursos públicos,fomos obrigados a concordar com a tese hegemônica de que a expansão não ocorrerá semuma radical diferenciação dos cursos e instituições.Ao longo de todo o texto ressaltamos o inconformismo de autores que assumiram umapostura crítica em relação às políticas de diversificação e privatização.Embora existamposicionamentos radicais sobre esse processo, que condenam taxativa e veementemente aparticipação da iniciativa privada na área educacional, consideramos mais realistas as análisesque procuram criticar as experiências realizadas a partir de uma perspectiva mais ponderada.Nesse sentido, não criticamos os cursos de curta duração, a proliferação de instituiçõesvoltadas exclusivamente para o ensino e a educação a distância em si, mas a utilização dessesmecanismos para facilitar a expansão de cursos com enfoques cada vez mais utilitaristas epragmáticos. Acreditamos que instituições sérias e comprometidas com a educação possamofertar cursos diversificados de qualidade. Também reconhecemos a importância do trabalhorealizado pelos profissionais de nível técnico, que muitas vezes dominam conhecimentosignorados até por especialistas titulados.Tampouco somos indiferentes aos fantásticosrecursos tecnológicos colocados à disposição da educação.