Emir Guimarães Andrich - Programa de Pós-Graduação em ...

134evitar a demissão, alguns doutores estariam se fazendo passar por especialistas, ou no máximomestres.Não há dúvidas de que professores mais qualificados elevariam o grau de exigênciados cursos de graduação. A experiência acumulada pela passagem em um curso de mestradoou doutorado não pode ser considerada irrelevante, mesmo para as áreas onde a experiênciaprática ou profissional possui um peso superior. Em qualquer campo de atuação do serhumano a qualificação proporcionada pela formação educacional em graus elevados é umfator determinante para a qualidade do que se produz. Na área do conhecimento e na esferaeducacional esse fator tem importância redobrada. Nesse sentido, a definição dos parâmetrosque apresentamos de forma sistematizada na tabela 26 é um ponto essencial do debate dareforma universitária.Propostas de redução dos critérios definidos pelo projeto de leirepresentam um conservadorismo que repercutirá negativamente na qualidade de ensino,sobretudo das instituições mantidas pela iniciativa privada.Além das condições de trabalho do corpo docente, da definição de parâmetrosmínimos a serem obedecidos pelas instituições de ensino superior na contratação de docentesem tempo integral e da importante questão da titulação, outros temas abordados pelo projetode lei da reforma, que também são mencionados na síntese de Dias Sobrinho (2005, p. 66),merecem uma análise mais detalhada. Na seqüência, abordaremos particularmente três deles:a questão da autonomia, do financiamento e da diversificação das fontes de financiamento.