Emir GuimarÃ£es Andrich - Programa de PÃ³s-GraduaÃ§Ã£o em ...

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dessa instituição, serve para alertar a sociedade em geral da orientação comercial queprevalece em boa parte das novas instituições de educação superior.1024.4 ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A QUALIDADE DA EDUCAÇÃOSUPERIOR NO PARANÁ A PARTIR DOS DADOS DIVULGADOS PELO INEPHá vários indicadores que justificam as diferenças na qualidade de ensino entre asinstituições públicas, que majoritariamente se organizam sob a forma de universidades, e asprivadas, que em sua maioria optaram por outras formas de organização. Um deles remete àqualidade dos alunos egressos do segundo grau e ao crescente afrouxamento dos processosseletivos (vide evolução da concorrência na tabela 21, gráfico 15).TABELA 21 - Evolução da Demanda (concorrência) na Rede Pública e Privada porCategoria Administrativa - Paraná - 1991 – 2004AnoVagas Inscritos Candidatos/vagasPública Privada Pública Privada Pública Privada1991 19.527 11.164 93.514 41.716 4,8 3,71992 17.581 11.395 86.438 31.551 4,9 2,81993 18.627 12.750 96.040 39.336 5,2 3,11994 18.532 15.532 116.115 50.128 6,3 3,21995 17.959 16.891 115.302 59.990 6,4 3,61996 18.604 16.981 127.436 60.415 6,8 3,61997 17.084 20.037 145.113 65.800 8,5 3,31998 17.652 30.405 161.711 74.789 9,2 2,51999 22.867 41.866 192.037 93.284 8,4 2,22000 23.152 60.646 211.299 91.320 9,1 1,52001 23.965 75.096 216.317 108.262 9,0 1,42002 24.848 102.477 225.637 120.854 9,1 1,22003 26.320 121.116 194.578 144.710 7,4 1,22004 26.435 126.106 209.794 128.022 7,9 1,091/95 % -8,0% 51,3% 23,3% 43,8% 33,3% -2,7%96/04 % 42,1% 642,6% 64,6% 111,9% 16,2% -72,2%FONTE: MEC/Inep/Deaes.
103Gráfico 15 - Evolução da Demanda (concorrência) porCategoria Administrativa - Paraná - 1991 – 2004108642019911992199319941995199619971998199920002001200220032004PúblicasPrivadasA ampliação da oferta nos últimos anos, sobretudo no setor privado, contribuiu para adiminuição dos níveis de concorrência nos processos seletivos de ingresso nos cursos degraduação. Essa é uma situação nova, para a qual as instituições de ensino superior aindaestão despreparadas. No Paraná, a relação candidato/vagas nas instituições privadas diminuiusensivelmente de 1991 a 2004. No último ano da série, chegou a um candidato para cadavaga.Nas instituições públicas do Estado a concorrência, contrariamente, aumentou nomesmo período, subindo de 4.8, em 1995, para 7.9 em 2004.A média paranaense é quaseidêntica à nacional, que em 2004 também era de 7.9 nas instituições públicas e 1.3 nasprivadas. Esses números indicam um aparente esgotamento da possibilidade de expansão dosetor pela via da privatização. As condições sócio-econômicas da população não comportama abertura de novos cursos pagos. Não por acaso o nível de ociosidade nas instituições deensino superior brasileiras chegou, em 2004, a 43.8%, segundo dados do Censo da EducaçãoSuperior 2004. Apesar dos processos de seleção nas instituições públicas exigirem um nívelde preparação bem superior dos alunos egressos do nível médio, em razão da concorrência eda existência de um aproveitamento mínimo para a admissão, a ociosidade atingiu
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