MELISSA RODRIGUES DE ALMEIDA A RELAÃÃO ENTRE A ...

More documents

Recommendations

Info

130ROSSLER, J. H. Sedução e alienação no discurso construtivista. Campinas, SP:Autores Associados, 2006b.TOASSA, G. Conceito de liberdade em Vigotski. Psicologia: ciência e profissão,Brasília, vol.24, n.3, p.2-11, 2004. Disponível em: . Acesso em: 17 Out 2006.TOASSA, G. Conceito de consciência em Vigotski. Psicologia USP. São Paulo,vol.17, no.2, p.59-83, 2006. Disponível em: . ISSN 1678-5177. Acesso em: 10 Jan 2008VYGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1987.VIGOTSKI, L. S. A formação social da mente. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes,1998a.VIGOTSKI, L. S. O desenvolvimento psicológico na infância. São Paulo: MartinsFontes, 1998b.VIGOTSKI, L. S. Teoria e método em psicologia. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes,1999a.VIGOTSKI, L. S. Psicologia da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 1999b.VIGOTSKI, L. S. Manuscrito de 1929. Educação & Sociedade, Campinas, ano XXI,nº 71, p. 21-44, jul. 2000a.VIGOTSKI, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo:Martins Fontes, 2001a.VIGOTSKI, L. S. A transformação socialista do homem. Disponível em:. Acesso em: 25/01/2007.(Trabalho original de 1930).VYGOTSKI, L. S. Obras escogidas. (v. I) 2. ed. Madrid: Visor, 1997.
131VYGOTSKI, L. S. Obras escogidas. (v. II) 2. ed. Madrid: Visor, 2001b.VYGOTSKI, L. S. Obras escogidas. (v. III) 2. ed. Madrid: Visor, 2000b.VYGOTSKI, L. S. Obras escogidas. (v. IV) 2. ed. Madrid: Visor, 2006.
Page 1:
MELISSA RODRIGUES DE ALMEIDAA RELA
Page 4 and 5:
4AGRADECIMENTOSÀ Prof.ª Dra. Clau
Page 6 and 7:
6RESUMOA presente pesquisa teve por
Page 8 and 9:
8SUMÁRIOINTRODUÇÃO..............
Page 10 and 11:
10INTRODUÇÃOO que vivenão entorp
Page 12 and 13:
12de nossa pesquisa, qual seja, a r
Page 14 and 15:
14dos autores.As obras de Vigotski
Page 16 and 17:
16mundo e a formação e desenvolvi
Page 18 and 19:
181.1 O SALTO ONTOLÓGICO DO ANIMAL
Page 20 and 21:
20mesma um objeto da sua vontade e
Page 22 and 23:
22As relações sociais caracterís
Page 24 and 25:
24homens. A organização das inten
Page 26 and 27:
criado. 12 Identificam-se ainda com
Page 28 and 29:
28OLIVEIRA (2005) complementa essa
Page 30 and 31:
30b) está alienado de si mesmo (de
Page 32 and 33:
32consciência. A consciência obje
Page 34 and 35:
34ensinará as técnicas para cada
Page 36 and 37:
36universalizar e estabelecer uma v
Page 38 and 39:
38necessário um processo real de r
Page 40 and 41:
402 A CONSTITUIÇÃO E O DESENVOLVI
Page 42 and 43:
42pela mediação da linguagem, ou
Page 44 and 45:
44Contrário a isso e apoiado em Ma
Page 46 and 47:
46O desenvolvimento das funções p
Page 48 and 49:
48Para Vigotski (2000b, p. 35), o d
Page 50 and 51:
50primeiro momento, todas as funç
Page 52 and 53:
52de trabalho, servindo de mediaç
Page 54 and 55:
54partir da apropriação de conhec
Page 56 and 57:
56processo de conhecimento, modific
Page 58 and 59:
58relacionar o estímulo visual com
Page 60 and 61:
60oxigênio conserva a combustão.
Page 62 and 63:
62fundamenta-se no desenvolvimento
Page 64 and 65:
64Vigotski (1999a, p. 182) demonstr
Page 66 and 67:
66A partir disso, podemos pensar qu
Page 68 and 69:
68resultado do significado, ou seja
Page 70 and 71:
70vez que se desenvolve o pensament
Page 72 and 73:
721) Todo conceito científico-natu
Page 74 and 75:
74para a compreensão da consciênc
Page 76 and 77:
76lembrança desse período porque
Page 78 and 79:
783 O PROCESSO DE PRODUÇÃO DA CON
Page 80 and 81: 80socialmente. Isso significa que m
Page 82 and 83: 82das conquistas humanas de nosso m
Page 84 and 85: 84do que os sistemas e relações s
Page 86 and 87: 86Baseando-se nas elaborações de
Page 88 and 89: 88contribuição, por sistematizar
Page 90 and 91: 90revolucionária expressam diferen
Page 92 and 93: 92Desse modo, não existe uma essê
Page 94 and 95: 94consciência de classe em si. Em
Page 96 and 97: 96da assimilação subjetiva e port
Page 98 and 99: 98Iasi (2006, p. 198-199; 2007a, p.
Page 100 and 101: 100velhos valores, internalizados c
Page 102 and 103: 1023.6 DA CONSCIÊNCIA DE CLASSE EM
Page 104 and 105: 1043.7 DA CONSCIÊNCIA DE CLASSE PA
Page 106 and 107: 106sentido, destacamos a seguinte p
Page 108 and 109: 108realidade. (LÖWY, 1987, p. 199-
Page 110 and 111: 110atividade psicológica. O domín
Page 112 and 113: 112em relações alienadas, nem sem
Page 114 and 115: 114Em primeiro lugar, porque os ind
Page 116 and 117: 116desenvolvimento histórico da hu
Page 118 and 119: 118CONSIDERAÇÕES FINAISPorque é
Page 120 and 121: 120materiais da sociedade se chocam
Page 122 and 123: 122psiquismo humano de cada períod
Page 124 and 125: 124suas verdadeiras relações e co
Page 126 and 127: 126REFERÊNCIASAGUIAR, W. M. J. Ref
Page 128 and 129: 128KLEIN, L. R. Fundamentos para um
show all

MELISSA RODRIGUES DE ALMEIDA A RELAÃÃO ENTRE A ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

MELISSA RODRIGUES DE ALMEIDA A RELAÃÃO ENTRE A ...