Assentamentos Humanos V.5 nº1 - Unimar

partir do qual se procura tecer umadiscussão crítica sobre a dimensão culturale sobre a condição urbana, surgem trêstemas fundamentais: ambiente urbano,patrimônio urbano e espaço público, quebuscam sustentar um conjunto dereflexões sobre “cidadania urbana”.O presente artigo trabalha umconjunto diversificado de reflexões sobre: aimportância do espaço público comoelemento que estrutura a vida social dacidade, estimula a cultura urbana e criacidadania; o projeto urbano comoconstrutor de cidades que responde àsnecessidades atuais, e a cidadania, suaimportância e a humanização que elaestimula quando se manifesta em gestoscívicos planejados, nas diferentes escalas enos acontecimentos espontâneos, criandouma rica diversidade de vida urbana.As cidades continuam sendo ospólos demográficos contemporâneos, porfacilitar o trabalho, além de servirem aodesenvolvimento cultural. São centros decomunicação, aprendizado e complexosempreendimentos comerciais, além deabrigar enorme concentração de famílias,polarizar e condensar energia física,intelectual e criativa. Representam lugaresde uma vasta diversidade de atividades efunções tais como: exibições,apresentações, bares, catedrais, lojas,teatros, museus, entre outras. Aarquitetura em sua configuração urbanadeve contribuir para favorecer as relaçõessociais, a conexão do diverso, além depermitir que os diferentes usos mantenhamuma continuidade e que tornem possível asensação de fazer parte de algo maior.Atualmente, a qualidade do espaçopúblico é condição fundamental para aaquisição da cidadania. O espaço públicoexerce funções urbanísticas, sócio-culturais epolíticas. No nível da cidade apresentafunções como: promover ligação, darcontinuidade aos diversos territórios urbanose proporcionar uma imagem de identidade emonumentalidade. Na escala do bairro é olugar da vida social e da relação entreedificações, pessoas e atividades.O espaço público, acessível epolivalente, pode atender a populações etempos diversos. Atualmente, faltamespaços públicos de refúgio, detransgressão, além de espaços de festa ede manifestação. O espaço público deve sero lugar do convívio e da tolerância, damesma forma que deve ser o lugar doconflito e das diferenças. Na mesmaintensidade que a família e a escola, osespaços públicos são considerados lugaresde aprendizagem da vida social, dedescobrir os outros, do sentido da vida.A cidade e o território são espaçosque contêm o tempo e o lugar dospatrimônios: natural e cultural. Reconheceros patrimônios, a paisagem, a arquitetura,a história, as manifestações sociais, aspessoas e as atividades que se seguem, fazparte do processo de aquisição dacidadania, da construção das identidadespessoais e coletivas.Descobrir e conhecer a cidade emsuas múltiplas dimensões significaconhecer-se e conhecer os outros, assumirsecomo indivíduo e membro de diversosgrupos. Passa a perceber-se como múltiploenquanto identidade e pertencimento, oque auxilia no melhor entendimento dadiversidade da sociedade contemporânea.Viver a dialética local-global éfundamental para a inclusão, quando seassumem as identidades de proximidadee as relações, se obtêm os meios paraexercer a cidadania e interpretar omundo. No espaço público os valores eas culturas se encontram, podendoconviver e se relacionar. Os direitosculturais dos cidadãos devem garantirtanto a preservação e odesenvolvimento das identidadesindividuais e coletivas, quanto asrelações entre elas.84