centro universitário feevale cristina daubermann ... - GED Apostilas

38de conhecimentos, que envolve todo um conjunto de interações provenientes dasrelações sociais e de produção.A referida lei propõe inovações no processo educativo e busca modificar ométodo tradicional de ensino, levando a escola a proporcionar uma educaçãocompleta ao aluno, no sentido de formá-lo para todas as situações da vida.Assim, visando uma nova postura educacional, os Parâmetros CurricularesNacionais - PCN, referências para todas as escolas, públicas ou privadas,consideram “a importância do ensino não apenas dos conteúdos tradicionais, mastambém de aspectos da ética e da cidadania, além de gerar a necessidade dautilização de estratégicas didáticas que primem por um aprendizado concreto”(PECCATIELLO, 2005, p. 02).Os Parâmetros Curriculares Nacionais são documentos elaborados pordiversos educadores brasileiros sob a orientação da Secretaria de EducaçãoFundamental do Ministério da Educação e do Desporto, com o objetivo de propiciaraos sistemas de ensino, subsídios à elaboração do currículo, visando à construçãodo projeto pedagógico, em função da cidadania do aluno, tendo como característicamarcante a constante preocupação com a educação para a vida, menosconservadora e mais pragmática, condizente com a realidade e com os aspectospráticos e necessários ao desenvolvimento integral do indivíduo e da sociedade.Dentro dos PCN para o ensino fundamental, cada ciclo corresponde a doisanos de escolaridade e para cada uma das áreas que estruturam o trabalho escolar(Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Arte,Educação Física e Língua Estrangeira), bem como alguns temas transversaispropostos (Ética, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Pluralidade Cultural, Saúde,Trabalho e Consumo) há um documento específico que parte de uma análise doensino da área ou do tema, de sua importância na formação do aluno do ensinofundamental finalizando com a apresentação de uma proposta detalhada emobjetivos, conteúdos, avaliação e orientações didáticas (PECCATIELLO, 2005, p.08).