22busca em aprender sobre o objeto da visitação; a segunda corresponde aexperiências participativas e atividades de entretenimento, que ocorrem em funçãodo objeto de visitação (BRASIL, TURISMO CULTURAL, 2006).Turismo Estudantil ou Turismo Jovem, segundo Oliveira (2001) é a práticarealizada por jovens e estudantes que viajam, em geral, para comemorar o términode cursos escolares, normalmente atraídos por locais que oferecem divertimentosnoturnos.Já Montejano (2001) entende o Turismo Estudantil como o deslocamento deestudantes em busca de colégios e universidade no exterior, com o objetivo deampliar a formação cultural em línguas, artes, história, entre outros aspectos, pormeio da participação em cursos, seminários e simpósios. As viagens de formatura ede intercâmbio com bolsas de estudos incluem-se também nessa modalidade.Por sua vez, Giaretta (apud Milan, 2007) considera Turismo Estudantil todasas viagens e excursões praticadas por estudantes com a finalidade de complementare ampliar conhecimentos para sua vida profissional, como também, as viagens deformatura, realizadas para comemorar a conclusão de uma etapa da vida estudantil.Da mesma forma, o Turismo de Estudos e Intercâmbio, constitui-se damovimentação turística gerada por atividades e programas de aprendizagem evivências para fins de qualificação, ampliação de conhecimento e dedesenvolvimento pessoal e profissional (BRASIL, SEGMENTAÇÃO DO TURISMO,2006).Segundo Camargo (apud Milan, 2007), as viagens possuem em si três níveisbastante úteis ao processo educativo. São eles: a fase anterior à viagem, na qual édespertada a curiosidade pelos locais que serão visitados; a viagem em si, quepermite a integração com grupos locais, para um conhecimento mais detalhadosobre as suas peculiaridades; e, a fase posterior, a qual dá a oportunidade deestímulo à continuidade do intercâmbio entre os participantes e membros do localvisitado, bem como a montagem de exposições de fotos e trabalhos a respeito dostemas de maior interesse.
23Como o turismo é um fenômeno social, suas diversas modalidadesdesenvolvem-se como um reflexo do contexto vivido, conferindo-lhe caráterextremamente dinâmico, o que, aliás, é uma das características mais fortes daatividade (HORA e CAVALCANTI, 2003, p. 223).Também para Hora e Cavalcanti (2003, p. 223), isso não poderia serdiferente em relação à educação, pois como o turismo é um fenômeno social decaráter extremamente dinâmico, “não seria estranho conceber uma modalidade cujaprincipal característica fosse não apenas a satisfação da curiosidade por novoslugares e culturas, mas também o ensino formal propriamente dito”.De acordo com Caligher (1998), em termos históricos, a atividade turísticapedagógica é um acontecimento consideravelmente novo, que vem conquistandoespaço, passando a ser uma área de pesquisa, em que os planejamentosempresariais e os estudos acadêmicos são realizados com mais freqüência. Diantedeste contexto, a autora afirma que “onde o turismo se destaca por sua importânciaeconômica, social, cultural e ambiental, surge uma ampliação na sua relação com aeducação e mais, especificamente, com o processo de ensino-aprendizagem”,conhecida por Turismo Pedagógico (CALIGHER, 1998, p. 14).Para Andriolo e Faustino (1999, p.165) o Turismo Pedagógico corresponde auma “modalidade de turismo que serve às escolas em suas atividades educativas”.Os autores destacam que a finalidade desse tipo de turismo é o processo educativo,mesmo que se utilizem dos serviços e equipamentos turísticos, e da ludicidade, oobjetivo final não é lazer e sim o aumento do nível de aprendizagem dos alunos.De acordo com Hora e Cavalcanti (2003, p. 224) esse conceito serve comoponto de partida para que outras considerações possam ser tecidas acerca doTurismo Pedagógico. Nesse sentido, pode-se compreendê-lo como “uma atividadeque mescla ensino e turismo, apropriando-se de alguns de seus elementos,essencialmente a viagem.”Para Raykil (2005), esta tipologia de turismo busca oferecer aos estudantesa oportunidade de aprender na prática o que foi visto nos conteúdos abordados em
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Viajar é EducarTorres e CânionsUm
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