Conservadorismo, Educação e Tomismo no Império brasileiro - UEM

Revista Brasileira de História das Religiões – Ano I, n. 3, Jan. 2009 - ISSN 1983-2859Dossiê Tolerância e Intolerância nas manifestações religiosas_______________________________________________________________________________se insere o Seminário Episcopal, indica a eficácia do Estado Monárquico quanto àdefinição de uma linha ideológica comum sobre a nação.Para os paulistas o Seminário de São Paulo foi construído e se desenvolveucomo centro de difusão do ensino qualificado e diferenciado pela difusão de uma moralhumanística. O pensamento religioso se opunha às manifestações e anseios do homemmoderno, consideradas um caminho para degradação humana. O catolicismo ia contraos questionamentos suscitados pela sociedade submetida aos impactos da modernizaçãoque, motivada pelos avanços tecnológicos proporcionavam uma mudança no paradigmade conhecimento.Os tomistas mantinham uma linha de questionamento que prezava pelapermanência da sociedade pré-capitalista. Esta forma de existir do pré-capitalismo,ligada à vida no campo, encontrou paralelos na sociedade brasileira do século XIX,sobretudo, naquela que se configurava na província de São Paulo com a ascensão daeconomia cafeeira.Os cursos de filosofia, estruturado nas instituições de ensino do país, garantirama predominância do pensamento tomista no Brasil. O tomismo, no Brasil Monárquico,teve grande expressão, não se restringindo a uma concepção teologia defendidaexclusivamente pelo clero dos seminários conservadores. Mesmo permeado peloecletismo, o tomismo foi defendido nas academias brasileiras sob a proteção da corte,repercutindo no conjunto da mentalidade da elite política-econômica.Considerando que por intermédio dos bispos e padres a escolástica tomista sepropagou no Brasil desde o século XVIII e continuou sendo constituída em meio aodiscurso da modernidade durante o século XIX, trata-se de uma vertente do pensamentobrasileiro, disposta no processo histórico das instituições de ensino; um elemento delonga duração da cultura brasileira que permeia a ordem política e sócio-cultural. Aproclamação da república no final do século XIX põe fim ao padroado régio brasileiro.A partir de então o clero deixou de ser um membro da ordem política instituída, ou seja,um funcionário do Estado. Contudo os bispos e padres, submetidos exclusivamente àhierarquia continuaram difundindo o pensamento tomista no Brasil por intermédio daeducação, posto que não foram impedidos de exercer seu papel de educadores dasociedade. Na passagem do século XIX para o XX a educação tornou-se o espaço poronde a Igreja Católica continuou garantindo os paradigmas de conhecimento de uma254