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as complicações pós-operatórias do paciente idoso ... - Ppgenf.ufpr.br

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130são <strong>as</strong> dificuldades enfrentad<strong>as</strong> pela equipe de enfermagem para instituir o direito <strong>do</strong> i<strong>do</strong>so aoacompanhante quan<strong>do</strong> hospitaliza<strong>do</strong>, o que é fato freqüente em razão da inexistência daacessibilidade. A acessibilidade é um processo de transformação <strong>do</strong> ambiente e de mudançada organização d<strong>as</strong> atividades human<strong>as</strong>, que diminui o efeito de uma deficiência ambiental.Segun<strong>do</strong> Vidigal e C<strong>as</strong>siano (2008, p. 127), esse processo deverá representar um conjunto deidéi<strong>as</strong> que terão sucesso em atender, simultaneamente, diferentes indivíduos com diferentesnecessidades, de maneira a facilitar a vida e a convivência de to<strong>do</strong>s.Os registros precisos d<strong>as</strong> atividades relacionad<strong>as</strong> ao i<strong>do</strong>so são importantesinstrumentos de avaliação e acompanhamento <strong>do</strong> cuida<strong>do</strong> gerontológico, entretanto éimprescindível que seja contínuo e sistemático dentro <strong>do</strong>s padrões <strong>do</strong> rigor técnico de redaçãoem ciênci<strong>as</strong> da saúde. É necessário dar a real importância aos registros como um <strong>do</strong>s mo<strong>do</strong>sde dar visibilidade à profissão e como elo de trabalho entre <strong>as</strong> equipes profissionais.A união <strong>do</strong>s recursos disponíveis no hospital de ensino que compõem o atendimentoao i<strong>do</strong>so cirúrgico, e <strong>as</strong> instituições de ensino – principalmente aquel<strong>as</strong> universidades queutilizam o serviço e os instrumentos de formação humana em saúde – podem unir esforçospara encontrar os caminhos de mudança dessa situação.A construção da atenção ao i<strong>do</strong>so, em b<strong>as</strong>es da interdisciplinariedade só pode seralcançada com a formação acadêmica apropriada por meio de cursos de graduação e pósgraduaçãona área da Gerontologia, para que se estabeleça uma rede de cuida<strong>do</strong>s apropriadapara a situação real <strong>do</strong> i<strong>do</strong>so, possibilitan<strong>do</strong> potencializar <strong>as</strong> capacidades individuais, familiarese sociais para que sociedade e i<strong>do</strong>sos encontrem o caminho <strong>do</strong> envelhecimento ativo esaudável.A pesquisa gerontológica no Br<strong>as</strong>il ainda é iniciante no senti<strong>do</strong> qualitativo equantitativo, com exceções de alguns grupos de pesquisa nacionais – a maioria ligada auniversidades. Destaca-se a necessidade urgente de apoio à pesquisa no campo dagerontologia envolven<strong>do</strong> os profissionais <strong>as</strong>sistenciais. Os serviços e os profissionais da saúdeprecisam realizar investigações que sejam capazes de apontar caminhos mais <strong>as</strong>sertivos frentea cuida<strong>do</strong>s da população i<strong>do</strong>sa. Atualmente os países de baixa renda representam 85% dapopulação mundial e 92% da carga de <strong>do</strong>ença, m<strong>as</strong> contribuem com apen<strong>as</strong> 10% <strong>do</strong>s g<strong>as</strong>tosmundiais em pesquisa na área da saúde (OMS, 2000).Inicia-se no Br<strong>as</strong>il a construção de um campo de pesquisa em envelhecimento. Em2004, o Ministério da Saúde estabeleceu uma Agenda Nacional de Prioridades de Pesquisa emsaúde. Em relação a este <strong>do</strong>cumento, recomenda-se a criação de redes de pesquisa<strong>do</strong>res paraotimizar os recursos; a interdisciplinaridade; a intersetorialidade e a manutenção da

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