Planificação da disciplina de Biologia e Geologia ... - Comunidades
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2. O transporte nos animais2.1. Sistemas <strong>de</strong> transporteConhecer os vários sistemas <strong>de</strong> transporte.Comparar estrutural e funcionalmente ossistemas <strong>de</strong> transporte.Activi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> índolelaboratorial.Relatório <strong>de</strong> trabalhoexperimental/laboratorial2.2. Fluidos circulantesI<strong>de</strong>ntificar linfa e sangue como fluidoscirculantes.Relacionar as características estruturais efuncionais dos diferentes tipos <strong>de</strong> sistemascirculatórios com a sua eficácia no transportee distribuição <strong>de</strong> materiais.Interpretação <strong>de</strong> <strong>da</strong>dosexperimentais <strong>de</strong> modo arecolher, organizar eprocessar informação sobre asestratégias <strong>de</strong> transporte nosanimais.Grelhas <strong>de</strong> observação na sala<strong>de</strong> aula <strong>de</strong> atitu<strong>de</strong>s e valores;<strong>de</strong>sempenho e participação;frequência <strong>de</strong> realização e grau<strong>de</strong> consecução dos TPC.Valorizar os avanços científico-tecnológicosao serviço <strong>da</strong> medicina no tratamento <strong>de</strong>doenças.Utilização <strong>de</strong> suportesmultimédiaFichas <strong>de</strong> trabalho (2)Utilização <strong>de</strong> representaçõesiconográficas dos conteúdosdos envolvidos.Uni<strong>da</strong><strong>de</strong> 3: Transformação eUtilização <strong>de</strong> Energia pelos SeresVivos121. Fermentação2. Respiração aeróbia3. Trocas gasosas em seresConhecer a existência <strong>de</strong> dois tipos <strong>de</strong> viascatabólicas para a produção <strong>de</strong> ATP.Comparar fermentação e respiração aeróbiaem termos <strong>de</strong> rendimento energético.Relacionar os processos metabólicos com ofabrico, processamento e conservação <strong>de</strong>alimentos.Compreen<strong>de</strong>r que alguns seres vivos utilizamdiferentes vias metabólicas em função <strong>da</strong>scondições do meio.I<strong>de</strong>ntificar a mitocôndria como protagonista<strong>da</strong> respiração aeróbia.Conhecer a existência <strong>de</strong> estruturas queInterpretação e organização<strong>de</strong> <strong>da</strong>dos experimentais <strong>de</strong>natureza diversa sobreprocessos <strong>de</strong> transformação<strong>de</strong> energia a partir <strong>da</strong> matériaorgânica disponível.Utilização <strong>de</strong> suportesmultimédiaFichas <strong>de</strong> trabalho (2)Utilização <strong>de</strong> representaçõesiconográficas dos conteúdosdos envolvidos.Interpretação e organizaçãoRelatório <strong>de</strong> trabalhoexperimental/laboratorialGrelhas <strong>de</strong> observação na sala<strong>de</strong> aula <strong>de</strong> atitu<strong>de</strong>s e valores;<strong>de</strong>sempenho e participação;frequência <strong>de</strong> realização e grau<strong>de</strong> consecução dos TPC.Relatório <strong>de</strong> trabalho10
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