Aspectos neuropsicológicos dos transtornos de ansiedade na ...

____________________________________________________________Resultados 71Tabela 9 - Comparação das crianças e adolescentes dos grupos PLC 1 e PLC 2 noteste de eficiência intelectual estimada - IPQ HC FMUSP – 2008 a 2011Testes PLC 1 (n=8) PLC (n=8) Valor p*m (dp) m (dp)Vocabulário 9,5 (2,7) 9,8 (2,6) 0,563Matrizes 8,1 (2,0) 10,4 (2,4) 0,005QI estimado 93,9 (11,3) 100,5 (12,0) 0,020FONTE: Rodrigues, São Paulo, 2011*Teste t / Legenda: m = média e dp = desvio padrão5.3.3.2. Funções atencionais e executivasa) TAIANa comparação dos sujeitos do grupo com transtorno de ansiedade na infância ena adolescência que foram avaliados, antes e depois do tratamento medicamentoso(TAIA 1 X TAIA 2), pode-se observar que o grupo melhorou seu desempenho nasegunda avaliação em alguns testes. Observou-se diferença estatisticamentesignificativa nos seguintes itens: Trail Making Test parte B em relação ao tempo(p=0,037); Torre de Hanoi com 3 peças em relação ao tempo (p=0,004) e em relaçãoaos movimentos (0,037) e ao número de erros (p=0,006); Torre de Hanoi com 4peças em relação ao tempo (0,002) e ao número de erros (p=0,021) (tabela 10).b) ControleNa comparação dos sujeitos do grupo controle que foram avaliados, antes edepois de seis meses (CN 1 X CN 2), pode-se observar que o grupo apresentoumelhor desempenho em alguns testes na segunda avaliação. Observou-se diferençasestatisticamente significativas nos itens: Trail Making Test parte A em relação aotempo (p=0,040); Stroop 3 em relação ao tempo (p=0,013); MFFT-20 em relação aotempo (p=0,015) (tabela 10).