Aspectos neuropsicológicos dos transtornos de ansiedade na ...

____________________________________________________Revisão da Literatura 37Continuação do quadro 6 - Estudos com crianças e adolescentes comtranstornos de ansiedade e déficits nas funções executivas.Autor (es) ePropostaPopulaçãoTarefa(s)PrincipaisanoInvestigadaAchadosToren et al.,Avaliar os processos19 crianças comK-SADS;1-Ambos os grupos com2000neuropsicológicos deansiedade (11resultados na normalidade nocriançasemeninas) eRevisedChildren´sWISC-R.adolescentescomManifest Anxiety Scaletranstornosde14 do grupo controle(RCMAS);2- O grupo com transtorno deansiedade,pareados(8 meninas).ansiedade teve desempenhocomcontrolesCDI;inferior no CVLT enosaudáveis.Idades de 6 a 18WCST.anos.WISC-R;3- Transtorno de ansiedadeSem medicação.CVLT;pode estar associado adificuldades lingüísticas, naRCFT ememória verbal e naflexibilidade mental.WSCT.Naglieri et al.,2003Examinou asdiferenças dedesempenhocognitivo entrecrianças com TDAH25 - TDAH25- Ansiedade e/oudepressãoIdade média de 10WISC-III eCognitive AssessmentSystem (SAC): 4 escalasatenção, planejamento,simultânea e sucessivos1-Crianças com TDAHapresentaram pobreplanejamento em relação àscom ansiedade/ depressão emodelo normatizado.anos.processos cognitivos).2- Não foi observadadiferença entre os grupos noWISC-III.continua