Aspectos neuropsicológicos dos transtornos de ansiedade na ...
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____________________________________________________Revisão da Literatura 35Como <strong>de</strong>scrito acima, quando há uma ansieda<strong>de</strong> excessiva, a atenção po<strong>de</strong>estar alterada, dificultando também o planejamento e a execução <strong>de</strong> metas <strong>de</strong> longoprazo e aumentando a execução <strong>de</strong> comportamentos guia<strong>dos</strong> por metas imediatas(Sapir e Aronson, 1990).Abaixo, são cita<strong>dos</strong> estu<strong>dos</strong> que relacio<strong>na</strong>m as funções executivas com aansieda<strong>de</strong> (quadro 6).Quadro 6 - Estu<strong>dos</strong> com crianças e adolescentes com <strong>transtornos</strong> <strong>de</strong> ansieda<strong>de</strong>e déficits <strong>na</strong>s funções executivas.Autor (es) ePropostaPopulaçãoTarefa(s)PrincipaisanoInvestigadaAcha<strong>dos</strong>Kusche et al.,CompararoIda<strong>de</strong> média <strong>de</strong> 8Child Behavior Checklist1- Compara<strong>dos</strong> aos controles,1993funcio<strong>na</strong>mento basea<strong>dos</strong>anos.Teacher Report Formto<strong>dos</strong> os outros gruposem autorelatos e relatos(CBCL- TRF) e Teacher-apresentaram déficits no<strong>de</strong> professores sobre os305 crianças:Child Rating Scalefuncio<strong>na</strong>mentointelectual,sintomas(TCRS);<strong>na</strong>s funções executivas e,psicopatológicos.196 escola regular econsequentemente,<strong>na</strong>sSelf-Control Rating Scalehabilida<strong>de</strong>s acadêmicas.109 escola especial(SCRS);(dificulda<strong>de</strong>2- Tanto no funcio<strong>na</strong>mentocomportamentoouChild Depressed Moodintelectual como <strong>na</strong>saprendizagem)(CDM);habilida<strong>de</strong>s acadêmicas, osresulta<strong>dos</strong> mais baixos foram24 AnsiosoCDI;os apresenta<strong>dos</strong> pelo grupoSomatizaçãocomorbida<strong>de</strong>.SeattlePerso<strong>na</strong>lity62 Exter<strong>na</strong>lizaçãoQuestion<strong>na</strong>ire for Young(sintomas<strong>de</strong>scholl-agechildrenproblemas<strong>de</strong>(SPQ-Y);conduta, <strong>de</strong> atençãoou ambos)CaliforniaAchievementTest (CAT);47 comorbida<strong>de</strong>Wi<strong>de</strong> Range Achievement172 controleTest- Revised (WRAT-R);continua
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