Aspectos neuropsicológicos dos transtornos de ansiedade na ...

____________________________________________________Revisão da Literatura 25Sendo assim, a ansiedade prejudicaria a função de inibir, observando-se umaumento de distração nos indivíduos ansiosos quando comparados aos não ansiosos.Porém, essa alteração na atenção estaria relacionada ao tipo do estímulo (ameaça ouneutro), ou seja, a função de inibir um estímulo seria ineficiente na presença de umdistrator relacionado à ameaça (Eysenck et al., 2007).Abaixo serão citados dois estudos que compartilham dessa teoria do controleda atenção. No primeiro estudo, observou-se que a atenção de pessoas altamenteansiosas para palavras de ameaças e rostos zangados não eram mais influentes do quepalavras positivas ou neutras. Em contrapartida, quando sugerido um estímulo deameaça e posteriormente apresentado um alvo em outro local, os indivíduos com altonível de ansiedade, levavam mais tempo para detectar o alvo em relação a umestímulo positivo ou neutro. Dessa maneira, conclui-se que os estímulos relacionadoscom ameaça afetam no tempo de permanência da atenção (Fox et al., 2001). Nosegundo estudo, Lau e Pine (2008) avaliaram a apresentação das ameaças em relaçãoà atenção, com o uso da tarefa: Stroop emocional. Nessa tarefa era solicitado aosujeito que nomeasse cores (em palavras ameaçadoras e não ameaçadoras). O tempode reação para a nomeação dessas cores nos indivíduos ansiosos foi reduzido,indicando a existência de uma grande interferência associada com o conteúdoameaçador das palavras estímulos entre este grupo. Pressupõe-se que os recursosatencionais foram capturados pela sugestão de ameaça, demonstrando um viésatencional para ameaças. Dessa maneira, conclui-se que elevados níveis de ansiedadeaumentam a busca mais rápida para detectar ameaças (Lau e Pine, 2008).Em um estudo com roedores objetivou-se mapear relação entre a funçãocerebral, processos psicológicos e as características clínicas, observaram que osestímulos ameaçadores manipulam o foco de atenção, alterando assim a orientaçãoda atenção, sendo uma das características fundamentais da ansiedade a modulaçãoanormal da atenção (Pine et al., 2008).Abaixo no quadro 4 serão citados estudos que relacionam a ansiedade com aatenção em crianças e adolescentes.