Aspectos neuropsicológicos dos transtornos de ansiedade na ...

____________________________________________________Revisão da Literatura 24A preocupação seria um componente responsável pelos efeitos da ansiedadesobre a eficácia e eficiência do desempenho. Envolveria a interferência cognitivaantecipando a capacidade do processamento e armazenamento temporário damemória de trabalho. Os pensamentos preocupantes consumiriam os recursoslimitados da atenção da memória de trabalho deixando menos disponível para oprocessamento de tarefas simultâneas (Eysenck et al., 2007).Na busca por explicações entre os problemas de ansiedade e sua inter-relaçãocom atenção seletiva, viés na memória, erros cognitivos, um estudo verificou umacorrelação entre esses fatores, em uma amostra de 81 jovens (38 meninas e 43meninos), com idades entre 9 e 17 anos, média de idade 12,8 anos. Uma escala foiutilizada para medir os sintomas de ansiedade e depressão: Revised Child Report ofChild Anxiety and Depression Scales (RCADS). Para avaliação da atenção foiutilizada uma atividade de computador com palavras e figuras que eram apresentadasao mesmo tempo como estímulos neutros e de ameaças, a memória dessas palavrastambém foi avaliada. E para verificar os erros cognitivos foi utilizado umquestionário: Children´s Negative Cognitive Error Questionnaire (CNCEQ) (Watts eWeems, 2006).Eysenck e Calvo elaboraram uma teoria do controle da atenção relacionandocom a ansiedade. Essa teoria se desenvolveu a partir da teoria anterior da eficiênciada transformação dos mesmos autores. Os autores acreditam que a ansiedadeprejudicaria no controle da atenção, reduzindo-o e aumentando a atenção para osestímulos ameaçadores (Eysenck et al., 2007).O foco de atenção permaneceria normal, porém seria alterado quandohouvesse estímulos ameaçadores. Esse controle atencional seria uma chaveimportante das funções executivas centrais envolvendo para isso:- a inibição - a capacidade deliberada de inibir uma resposta automáticadominante ou dominadora quando necessário. Envolve o uso do controle atencionalpara resistir à interferência de um estímulo ou resposta de tarefas irrelevantes e- o deslocamento - a capacidade de deslocar para frente e para trás entrevárias tarefas, operações ou séries mentais, envolvendo a mudança adaptativa docontrole da atenção com base na demanda da tarefa (Eysenck et al., 2007).