Aspectos neuropsicológicos dos transtornos de ansiedade na ...
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_____________________________________________________________ResumoRodrigues, Camila Luisi. <strong>Aspectos</strong> Neuropsicológicos <strong>dos</strong> Transtornos <strong>de</strong> Ansieda<strong>de</strong><strong>na</strong> Infância e Adolescência: um estudo comparativo entre as fases pré e póstratamentomedicamentoso [dissertação]. São Paulo: Faculda<strong>de</strong> <strong>de</strong> Medici<strong>na</strong>,Universida<strong>de</strong> <strong>de</strong> São Paulo; 2011.O alto nível <strong>de</strong> ansieda<strong>de</strong> po<strong>de</strong> interferir no <strong>de</strong>sempenho <strong>de</strong> diversas funçõescognitivas. Nesse sentido, pessoas portadoras <strong>de</strong> transtorno <strong>de</strong> ansieda<strong>de</strong> são maisvulneráveis à presença <strong>de</strong> déficits cognitivos. Por meio <strong>de</strong> testagensneuropsicológicas, é possível mensurar o <strong>de</strong>sempenho e, por conseguinte, <strong>de</strong>screverpotenciais alterações <strong>de</strong> funções cognitivas. Estu<strong>dos</strong> mostram déficits nos processos<strong>de</strong> atenção, memória e funções executivas. Uma vez que não existem da<strong>dos</strong>suficientes <strong>na</strong> literatura sobre o funcio<strong>na</strong>mento cognitivo <strong>de</strong> jovens com <strong>transtornos</strong><strong>de</strong> ansieda<strong>de</strong>, objetivou-se com este estudo avaliar o funcio<strong>na</strong>mento cognitivo emcrianças e adolescentes com transtorno <strong>de</strong> ansieda<strong>de</strong>, pré e pós-tratamentomedicamentoso. Para isso, foram estuda<strong>dos</strong> sujeitos (7 a 17 anos) diagnostica<strong>dos</strong>com transtorno <strong>de</strong> ansieda<strong>de</strong> generalizada, transtorno <strong>de</strong> ansieda<strong>de</strong> <strong>de</strong> separação e/oufobia social. Incluíram-se 30 portadores <strong>de</strong> ao menos um transtorno <strong>de</strong> ansieda<strong>de</strong>,avalia<strong>dos</strong> antes do início do tratamento farmacológico, e 34 controles saudáveis.Dezoito sujeitos com <strong>transtornos</strong> <strong>de</strong> ansieda<strong>de</strong> foram reavalia<strong>dos</strong> após terem sidoaleatoriamente dividi<strong>dos</strong> (por meio <strong>de</strong> tabela <strong>de</strong> números aleatórios) em três grupos[clomiprami<strong>na</strong> (n=5), fluoxeti<strong>na</strong> (n=5) e placebo (n=8)] e submeti<strong>dos</strong> a tratamentopor um período <strong>de</strong> seis meses. Da mesma maneira, <strong>de</strong>z sujeitos do grupo controleforam reavalia<strong>dos</strong> após o mesmo intervalo <strong>de</strong> tempo. Os instrumentos utiliza<strong>dos</strong> <strong>na</strong>savaliações neuropsicológicas foram: “Wechsler Abbreviated Sacale of Intelligence”,“Trail Making Test”, “Stroop Card Test”, “Matching Familiar Figures Test-20”,testes <strong>de</strong> fluência verbal para letras (“FAS”) e para categoria (“animais”),“Wisconsin Card Sorting Test”, “Torre <strong>de</strong> Hanói”, “Wi<strong>de</strong> Range Assessment ofMemory and Learning-2”, “Figura Complexa <strong>de</strong> Rey”. Para a avaliação <strong>de</strong> sintomasansiosos, utilizou-se a “Escala Multidimensio<strong>na</strong>l <strong>de</strong> Ansieda<strong>de</strong> para Crianças”. Apartir <strong>dos</strong> da<strong>dos</strong> obti<strong>dos</strong>, realizaram-se comparações estatísticas em dois momentos