Aspectos neuropsicológicos dos transtornos de ansiedade na ...

_____________________________________________________________Discussão 91(Dutke e Stober, 2001). Ou seja, a complexidade da tarefa prejudicaria a eficácia dodesempenho de indivíduos ansiosos (Hadwin et al., 2005).Outra explicação para a dificuldade em recordar ou recuperar um conteúdoaprendido nos indivíduos ansiosos poderia relacionar-se a um momento de tensão(Wigfeld e Eccles, 1989). Em contrapartida, um estudo que avaliou crianças eadolescentes (com idades de 6 a 17 anos) diagnosticados com transtorno deansiedade ou depressão, associou a dificuldade de memória apenas ao grupo comdepressão e não ao grupo com ansiedade (Gunther et al., 2004).De um modo geral, pode-se dizer que as dificuldades cognitivas estãoassociadas a deficiências do funcionamento do lobo frontal, como demonstrado, porexemplo, no desempenho na tarefa do teste da Torre de Hanoi. Tal tarefa temdemonstrado sensibilidade para a função e disfunção do lobo pré-frontal (Kusche etal, 1993; Emerson, 2005; Hadwin, 2005).6.1.2. Manifestação da ansiedadeOs diagnósticos mais encontrados nesse estudo foram: transtorno de ansiedadede separação, fobia social, transtorno de ansiedade generalizada, fobia simples. Alémdisso, observou-se taxa elevada de comorbidades entre os vários diagnósticos detranstornos de ansiedade (80%). Esses resultados estão de acordo com aquelesencontrados na literatura (Asbahr, 2004; Kashani e Orvaschel, 1990). Assim, optousepor avaliar a percepção da criança sobre seus sintomas, através da utilização daescala MASC, para a avaliação das diversas formas de manifestação de ansiedade.Quando comparados o grupo com TAIA e o grupo controle, observaram-sediferenças estatisticamente significativas em vários itens do referido instrumento(“escore total”, “tenso e inquieto”, “somático”, “sintomas físicos”, “humilhação erejeição”, “desempenho público” e “ansiedade social”). Tais resultados estão deacordo com a literatura, que aponta para a associação de sintomas físicos a quadrosde TAIA (Gorenstein et al., 2000).