Aspectos neuropsicológicos dos transtornos de ansiedade na ...

____________________________________________________________Resultados 81Ressalta-se que, apesar do resultado dos testes: no teste: RCFT na memória(p=0,033) e a aprendizagem verbal (p=0,021) terem sido estatisticamentesignificativos na comparação do grupo PLC 1 e PLC 2, esse resultado não deve serconsiderado devido à análise de covariância (p=0,044) (tabela 2) e a diferençasignificativa entre o grupo controle (CN 1 e CN 2) (p=0,025) respectivamente (tabela13).Tabela 15 - Comparação das crianças e adolescentes dos grupos PLC 1 e PLC 2, nostestes de memória e aprendizagem - IPQ HC FMUSP – 2008 a 2011TestesMemória VisualRey (memória)Memória cenasReconhecimentoMemória desenhoReconhecimentoMemória VerbalMemória História 1Memória História 2ReconhecimentoAprendizagem VerbalAprendizagemEvocaçãoReconhecimentoMemória de TrabalhoVisualVerbalPLC 1 (n=8)m (dp)15,5 (7,5)9,4 (0,7)9,2 (2,4)9,6 (3,0)9,9 (3,3)9,7 (2,4)9,9 (2,5)11,9 (2,2)9,0 (1,8)9,4 (2,0)10,5 (1,9)9,8 (4,2)9,6 (3,9)PLC (n=8)m (dp)19,9 (10,3)9,2 (2,4)10,7 (2,2)11,5 (3,0)10,0 (2,3)10,5 (3,8)10,7 (3,9)11,4 (2,4)11,1 (2,9)11,2 (2,3)11,5 (2,1)11,0 (3,0)9,1 (2,3)Valor p*0,033***0,8970,2390,0950,9220,5390,4060,4870,021***0,0590,2270,4520,718FONTE: Rodrigues, São Paulo, 2011*Teste t / ** não considerar devido a comparação do CN 1 e CN 2 e à análise de covariânciaLegenda: m = média e dp = desvio padrão5.3.3.4. Escala de ansiedadea) TAIANa comparação dos sujeitos do grupo com transtorno de ansiedade na infância ena adolescência que foram avaliados, antes e depois do tratamento medicamentoso