Empreendedorismo - Instituto Federal Farroupilha

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICAINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHAPRÓ-REITORIA DE ENSINORua Esmeralda, 430 – Faixa Nova – Camobi -97110-767 – Santa Maria – RSFone/FAX: (55) 3217 0625E-Mail: prensino@iffarroupilha.edu.brEIXO TECNOLÓGICO: Gestão e NegóciosPlano de EnsinoIDENTIFICAÇÃOCURSO: Técnico em Vendas Subseqüente ao Ensino MédioFORMA/GRAU:( )integrado ( X ) subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogoMODALIDADE: ( X ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaDCOMPONENTE CURRÌCULAR: EmpreendedorismoANO / SEMESTRE: 2013/1ºTURNO: NoiteDIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS:DIRETOR (A) DE ENSINO:DOCENTE:SEMESTRE ou ANO DATURMA: 3ºEMENTATURMA: VES 3º SemMarcelo Eder LambAnalice MarchezanCARGA HORÀRIA: 60 hDanieli Rodrigues Ximenes PavãoEstimular no aluno o espírito empreendedor, ajudando-o a entender seu potencial e suascaracterísticas, bem como os fatores-chave de sucesso através do estudo de casos reais.Compreender a importância do comportamento empreendedor para o técnico em vendas. Nodesenvolvimento do Plano de Negócios apresentar iniciativa, criatividade, capacidade deplanejamento e realização, além da capacidade de avaliar os seus ativos pessoas para odesenvolvimento de uma visão estratégica de negócio.OBJETIVO GERAL DO CURSO:OBJETIVOSO objetivo geral do Curso Técnico em Vendas é formar profissionais que, comcaráter e consciência crítica-construtiva, consigam dominar as estratégias e a processualidadedas atividades de vendas e que possam contribuir com o trabalho de planejamentoe execução de programas voltados à viabilidade e sustentabilidade dos empreendimentos.Para tanto, a proposta do curso contempla o desenvolvimento de habilidades ecompetências de negociação e liderança pelo uso da inteligência e emotividade, no sentidode formar profissionais que se constituam como sujeitos criativos, inovadores,empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como, constituam-se como agentesde resultados, constantemente preocupados com a conservação e restauração dascondições do meio ambiente.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICAINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHAPRÓ-REITORIA DE ENSINORua Esmeralda, 430 – Faixa Nova – Camobi -97110-767 – Santa Maria – RSFone/FAX: (55) 3217 0625E-Mail: prensino@iffarroupilha.edu.brOBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:Ao estudar os conteúdos abordados nesta disciplina, o aluno deve ser capaz de:Adquirir conhecimentos sobre empreendedorismo, as principais características dosempreendedores e saber desenvolver um plano de negócio.METODOLOGIAAs aulas serão desenvolvidas mediante troca de conhecimento entre os alunos, professor eautores estudados, num processo de constante diálogo e análise das diferentes realidades epráticas vivenciadas por todos. Serão realizadas: aulas expositivas, seminários sob aresponsabilidade dos alunos com base nos temas escolhidos de autores que discutem a temáticada disciplina, discussão e trabalhos em grupo, análise de caso prático. Leituras: Livros, textos,artigos, periódicos, apostila entre outros. Realização de exercícios e elaboração de textos.Unidades deensinoaprendizagemUNIDADE IConceitos deEmpreendedorismoUNIDADE IINegócioUNIDADE IIIPlano de NegócioCONTEÚDO PROGRAMÁTICODescrição1.1 Visão histórica do empreendedorismo1.2 Conceito de empreendedorismo1.3 Empreendedorismo, Empreendedor e Intraempreendedorismo2.1 Identificação de Negócio2.2 Oportunidade de Negócio2.3 Tipos existentes de Negócio.3.1 O que é um Plano de Negócio3.2 Por que fazer uma Plano de Negócio3.3 Estrutura de um Plano de NegócioH/A101016UNIDADE IV 4.1 Considerações PreliminaresMetodologia de um 4.2 CapaPlano de Negócio 4.3 Sumário4.4 Introdução do Plano de Negócio4.5 Análise de Mercado4.6 Produtos e Serviços4.7 A empresa4.8 Plano de Marketing5.5 Plano Financeiro1628

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICAINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHAPRÓ-REITORIA DE ENSINORua Esmeralda, 430 – Faixa Nova – Camobi -97110-767 – Santa Maria – RSFone/FAX: (55) 3217 0625E-Mail: prensino@iffarroupilha.edu.brCRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIADias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ123 34 3 A56 37 389 31011 3 31213 314 31516 31718 3 31920 321 3 322 3232425 A2627 328 3 32930 FF = FERIADO R –=RECESSO A= AvaliaçãoAVALIAÇÃOInstrumentos a serem usados pelo docente (a):

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICAINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHAPRÓ-REITORIA DE ENSINORua Esmeralda, 430 – Faixa Nova – Camobi -97110-767 – Santa Maria – RSFone/FAX: (55) 3217 0625E-Mail: prensino@iffarroupilha.edu.brCritérios de avaliação:Neste semestre as formas de avaliação para o componente curricular são expressas da seguinteforma:Parte I (20 Pontos) - Prova escrita individual. Apresentação de trabalhos, leituras, trabalhos emgrupo e participação em aula.Parte II (30 Pontos) – Atividade de campo em forma de pesquisa. Trabalho em grupo eApresentação dos trabalhos em aula em forma de seminário.Parte III (50 Pontos)– Realização da avaliação de sistematização de todo o conteúdodesenvolvido no decorrer do componente curricular.RECUPERAÇÃO PARALELA:Durante o semestre serão oferecidas aos alunos, atividades extraclasse de recuperaçãoconforme análise e grau de dificuldade de compreensão, interpretação e aplicação dosconteúdos e conceitos desenvolvidos com base nos eixos de ensino-aprendizagem. Para issoserão utilizados recursos didáticos de pesquisa, acompanhamento individual e outros. Cadaatividade será registrada pelo professor e assinada pelos alunos envolvidos. A recuperaçãoparalela de conteúdos não implicará, necessariamente, também na recuperação quantitativa denotas, mas poderá ser utilizada como tal de acordo com procedimentos a serem combinadoscom os alunos.O horário de atendimento extraclasse será, preferencialmente nas terças a noite, das 19h as 21h,devendo ser agendado préviamente pelo aluno com o professor, ou de outra forma a se combinarconforme cada caso específico.PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )ColaboraçãoArticulação com os componentescurriculares:_____________________________________________________________Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho DocentePlanejamento da realização das atividades não presenciaisBIBLIOGRAFIA BÁSICA:BIBLIOGRAFIABERNARDI, Luiz Antonio. Manual de plano de negócios: fundamentos, processos eestruturação. São Paulo: Atlas, 2006.DOLABELA, F. O Segredo de Luisa. São Paulo: Cultura Editores Associados, 2002.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICAINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHAPRÓ-REITORIA DE ENSINORua Esmeralda, 430 – Faixa Nova – Camobi -97110-767 – Santa Maria – RSFone/FAX: (55) 3217 0625E-Mail: prensino@iffarroupilha.edu.brDORNELAS, J. C. A. Empreendedorsimo, tornando idéias em negócios. Rio de Janeiro:Campus, 2001._______. Planos de Negócio que dão certo. Rio de Janeiro: campus, 2007.DRUCKER, P. Inovação e Espírito Empreendedor. São Paulo, Pioneira 1991.BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:BESSANT, John e TODD Joe. Inovação e Empreendedorsimo. Porto Alegre: Bookman, 2009.BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTOBARON Roberta, SHANE, SCOTT A. Empreendedorismo: uma visão do processo. São Paulo:Cengage Learning, 2006DORNELAS, J. C. A. Empreendedorsimo na prática: mitos e verdade do empreendedor desucesso. Rio de Janeiro: Campus, 2007.LACRUZ, Adonai José. Plano de Negócios passo a passo. Rio de Janeiro: QualityMark, 2008.SALIM, Cesar, SILVA, Nelson Caldas. Introdução ao empreendedorismo. Rio de Janeiro:Campus 2009.OBSERVAÇÃORevisado em 15/03/2013Por:________________________________Coordenação:__________________________________Claudio Edilberto HöflerCoordenador do Eixo Tecnológico ou CursoASSINATURASDocente:_________________________________Danieli R. Ximenes PavãoDocenteCoordenação Geral de Ensino:_________________________________Analice MarchezanCoordenação Geral de EnsinoSupervisão Pedagógica:_______________________________Sandra FicherTécnica em Assuntos Educacionais