Daiane Solange Stoeberl da Cunha - Programa de Pós-Graduação ...

90suas relações, inclusive em relação à arte e à música, a TeoriaEducacional Crítica.É pelo acesso às formas culturais mais ricas que se pode ampliar a visãoartística, o próprio eu se estrutura de forma mais rica e complexa, pois através daalfabetização artística tem-se a capacidade da desconstrução dos discursosartístico-ideológicos, entretanto se a escola trabalhar a arte produzida para oconsumo e veiculada pelos meios de comunicação de massa, estará apenasreafirmando o que já está estabelecido. Ao contrário, ela pode permitir aos alunos oacesso a outras culturas, como a erudita, não no sentido de desvalorizar a culturapopular, mas quanto maiores forem as experiências musicais, maiorespossibilidades esclarecedoras se concretizarão.Na formação pedagógica do educador musical, os conceitos são apreendidos,as práticas são fundamentadas, ressalta-se a necessidade de inserir os elementosdefinidores da práxis emancipatória na formação do educador: a auto-reflexão, aconsciência crítica da realidade e a educação esclarecedora.