Daiane Solange Stoeberl da Cunha - Programa de Pós-Graduação ...

87infantil, devem ser considerados os diversos conhecimentos que fazem parte doaprendizado na educação infantil, inclusive a música. A estrutura curricular do Cursode Pedagogia deve abranger todas as áreas do conhecimento em que o pedagogoatuará, dessa forma, a carga horária dedicada à formação musical do pedagogoprecisa ser ampliada, disciplinas que abordem a linguagem musical e seuselementos constituintes são indispensáveis na formação desse profissional, é pormeio do conhecimento musical que o professor poderá tornar realidade a práxisemancipatória tão sonhada.Deseja-se formar cidadãos musicalmente críticos, atuantes, conscientes, masse não houver conhecimento do que a arte musical pode proporcionar, se oseducadores não forem, ao menos, alfabetizados musicalmente, não saberãotrabalhar com as possibilidades da arte e a formação crítica se tornará ilusória.Portanto, diante do exposto pode-se concluir que:a) Há uma significativa diferença entre o ensino de música e a educaçãomusical: o que se entende por educação musical vai além do ensino demúsica, propriamente dito, centrado nos elementos da teoria musical,ou mesmo, no aprendizado de um instrumento musical. O ensino demúsica se caracteriza no enfoque da apropriação do conhecimentotécnico, em que o aluno dedica-se por aprender a tocar um instrumentomusical e o professor dedica-se na tarefa de transmitir o conhecimentonecessário para tal aprendizado, comumente presente nas escolas demúsica, mas não adequada para salas de aula com muitos alunos, poisnecessita de um acompanhamento, estritamente, individual. Contudo,ao se tratar de educação musical, a diferença centra-se principalmente,no fato de que esta é compreendida na ação educativa do professorobjetivando um aprendizado mais amplo das relações entre o aluno e amúsica, por meio de atividades que podem ser desenvolvidascoletivamente, tornando-se possível de ser realizada em salas de aulado ensino regular. Essa educação, não se restringe ao estudo doselementos da linguagem musical ou na transmissão de conhecimentotécnico simplesmente, mas, tem como objetivo o desenvolvimentointegral do aluno, seja ao tocar um instrumento, ao cantar uma canção,