Daiane Solange Stoeberl da Cunha - Programa de Pós-Graduação ...

78c) Desenvolvimento da consciência social e coletiva/ética. Quando a criançacanta, ou está envolvida com papéis de interpretação sonora emcoletividade, sente-se integrada em um grupo e adquire a consciência deque seus componentes são igualmente importantes. Compreende anecessidade de cooperação frente aos outros, pois da conjunção deesforços dependerá o alcance do objetivo comum. Quando estuda músicaem conjunto, torna-se mais comunicativa e convive o tempo inteiro comregras de socialização. Existe a possibilidade de respeitar o tempo e avontade do outro, criticar de forma construtiva, ter disciplina, ouvir e interagircom o grupo.d) Desenvolvimento da aptidão inventiva e criadora. A educação pelas artesproporciona à criança a descoberta das linguagens sensitivas e do seupróprio potencial criativo, tornando-a mais capaz de criar, inventar ereinventar o mundo que a circunda, e, como se sabe, a criatividade éessencial em todas as situações, pois uma criança criativa raciocina melhore inventa meios de resolver suas próprias dificuldades, ela se envolveintegralmente com a música que a modifica constantemente, exercitandosua criatividade e transformando-a pouco, a pouco numa respostaestruturada de acordo com seus objetivos. Por considerar que a criatividadeé ilimitada no ser humano, atualmente, por conta do crescimentotecnológico e da busca de soluções cada vez mais aprimoradas para osproblemas vividos pelo homem atual, busca-se incansavelmente odesenvolvimento da imaginação humana, semente de toda a evolução.e) Busca do equilíbrio emocional. Para os gregos, a educação musicalaprimorava o caráter e tornava úteis os homens em palavras e ações e osestudos de música começavam na infância e se estendia por toda a vida.Também o jogo musical, que não se liga a interesses materiais oucompetitivos, mas absorve a criança, estabelece limites próprios de tempo eespaço, cria a ordem e equilibra ritmo com harmonia.f) Reconhecimento dos valores afetivos. Para Piaget (1974), o afeto é oprincipal impulso motivador dos processos de desenvolvimento mental dacriança. Com a música e com seu processo de criação, torna-se aqui a