Daiane Solange Stoeberl da Cunha - Programa de Pós-Graduação ...

107e educação através de uma retomada da Paidéia grega, educação medieval moderna etendências contemporâneas.FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO: Análise da História da Educação: Antiga,medieval, moderna e contemporânea, focalizando suas instituições e o pensamentopedagógico articulados com o desafio histórico de cada momento.INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA: CONCEPÇÕES DO TRABALHO PEDAGÓGICO:O encaminhamento de uma prática educacional do pedagogo como ponto de partida e dechegada para uma compreensão da educação. Encaminhamentos metodológicos daformação profissional do pedagogo. A estrutura e a organização do curso de Pedagogia.PESQUISA EM EDUCAÇÃO I: Espaço interdisciplinar destinado à reflexão sobre a escola eoutras instituições sociais por meio da iniciação a produção de saberes e conhecimentos,como fase exploratória da pesquisa, buscando analisar crítica e contextualizadamente assituações teórico-práticas levantadas.ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: Práxis ou indissociabilidade entre teoria e prática e aatividade docente. Gestão Escolar: análise da organização escolar e do espaço da sala deaula. Análises preliminares sobre a prática pedagógica na perspectiva da formação doprofessor pesquisador.TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO: Ambiente de aprendizagem: onovo papel da escola e do professor no processo de ensino-aprendizagem. Redes deconhecimento: a escola como parte desta rede. Uso de aplicativos educacionaisdesenvolvidos em várias linguagens.PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I: Introdução à Psicologia Educacional. Processos psíquicosbásicos. Principais teorias da investigação sobre o desenvolvimento humano, incluindopessoas com necessidades especiais nos aspectos: cognitivo, psicomotor, social eemocional.SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO I: Contexto histórico do surgimento da Sociologia. Evoluçãodo pensamento sociológico. Quadros teóricos para o estudo da sociedade: análise dofuncionalismo e do materialismo histórico.DIDÁTICA: Evolução histórica da didática no contexto da Educação Brasileira. Análisecrítica dos processos de ensino e de aprendizagem, a luz das tendências pedagógicas.Elementos fundamentais e estruturantes da prática pedagógica. A formação do professor –Organização do trabalho pedagógico no espaço da sala de aula na instituição escolar.PENSAMENTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO: Estudo das principais tendências dopensamento pedagógico a partir das contribuições dos educadores brasileiroscontemporâneos.HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: Análise histórica da Educação Brasileira docontexto colonial até a atualidade focalizando suas instituições sociais, e o pensamentoarticulados com os desafios históricos de cada momento.PESQUISA EM EDUCAÇÃO II: Abordagem científica envolvendo o aluno com a práticapedagógica das escolas e outras instituições sociais, através da iniciação a produção desaberes e conhecimento, como fase exploratória da pesquisa, buscando analisar crítica econtextualizadamente as situações teórico-práticas levantadas. Integração horizontal/verticalda disciplina.ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: A aproximação da realidade escolar e a prática dereflexão-ação. Análise crítica do trabalho docente. Participação das atividades da instituiçãoescolar e do trabalho docente, tendo como referência a análise de pesquisas realizadas naperspectiva da prática educativa escolar.SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II: O pensamento sociológico contemporâneo e a educação.Processos de socialização e educação escolar. Família e escolaridade. As abordagenssociológicas sobre o fracasso escolar.PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II: Relação desenvolvimento e aprendizagem nas diferentesabordagens. Principais concepções de aprendizagem; teorias clássicas, cognitivas e sociais.