ROGÉRIO MIRANDA GOMES AS MUDANÇAS NO MUNDO DO ...

1786 CONSIDERAÇÕES FINAISA qualificação do trabalho em saúde é, portanto, processo histórico deadequação entre esses constituintes do trabalho – trabalhador, meios e objeto – e acorrespondência dessa conformação com as finalidades socialmente instituídas para otrabalho em saúde. Estar qualificado para o trabalho em saúde, significa, em últimainstância, corresponder às expectativas postas para o processo produtivo pelas relaçõessociais de produção, sejam expectativas no plano da técnica, sejam no plano dasubjetividade. É sempre importante lembrar que o processo de qualificação para otrabalho, ao contrário do que costumamos pensar, não se restringe aos aparelhosformais de treinamento, como escolas técnicas e universidades. A dimensãosuperestrutural da qualificação, que se refere à internalização de normas, valores erelações sociais que, por sua vez, expressar-se-ão em padrões de comportamento edisciplinamento em relação ao mundo da produção, é adquirida a partir dos maisdiversos mecanismos presentes na sociedade. Desde relações familiares até a escola,passando pelas formas institucionais e não institucionais de convívio social, todasessas esferas tendem a reproduzir, com suas diversas particularidades, os padrõessociais de comportamento necessários a uma adaptação ao mundo do trabalho.Inclusive os próprios serviços de saúde são parte desse processo, pois, ao reproduziremos padrões de normalidade aceitos socialmente e as representações sociais acerca docorpo, do normal e do patológico, ajudam a conformar padrões de comportamento queinfluenciarão a adaptação dos sujeitos ao mundo do trabalho, aí incluído o trabalho emsaúde.A dimensão infraestrutural da qualificação para o trabalho, por sua vez, que serefere ao treinamento técnico (manual e intelectual) para o exercício de determinadasatividades, tende a realizar-se em dois espaços: Nos aparelhos formadores, comoescolas técnicas e universidades, e no próprio processo produtivo. Os primeirostendem a centrar-se na dimensão teórica, no ensino dos saberes e técnicas necessáriosà realização das práticas. Os segundos correspondem ao lugar da práxis, onde agentedo trabalho e processo prático de produção encontram-se mediados pela teoria